当代大学生垃圾回收处理的现状及应对措施研究

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　　【摘要】随着社会的发展，人民生活水平的不断提高，高校校园生活垃圾已成为城市化建设中的重大挑战。培养大学生的绿色消费理念，可以培育大学生高尚的道德情操和良好的修养品质，具有重要意义。
　　【关键词】大学生  垃圾回收处理  绿色消费
　　引言：垃圾回收处理是环境保护工作的基础内容，而我国作为最大的垃圾产出国，已经有超过半数的城市陷入来及无处填埋的困境，严重影响我国环境保护工作进程的推进。在百姓生活质量逐渐提高，社会生活消费日趋多元化的情况下，垃圾处理工作的压力和难度也在逐步增大，所以这就需要我国能够有更具有针对性的策略和制度优化垃圾回收处理工作。
　　一、当代大学生垃圾回收处理的意义
　　高校是一个微缩社会，伴随着高等教育的逐步普及，大学生人数不断增多的同时，也给校园垃圾处理带来了一定的消极影响。一方面在网络购物逐渐成为新时期大学生消费主要形式的情况下，大学生消费垃圾已然成为高校垃圾的主要构成。而另一方面大学生作为受教育者，高校的教育内容不仅要落实到专业文化素养方面，更重要的是要培育大学生的优良品德。因此，当代大学生垃圾回收处理，不仅能够有效的扩大校园垃圾处理队伍的规模，减轻校园垃圾处理的压力，而且可以落实大学生的道德品质教育，提高大学生的环保意识，并为我国未来环保事业的发展、改革与创新奠定坚实的人才基础。在互联网时代，大学生垃圾回收处理意识、能力的提高将会通过社交媒介实现环保意识的传播，可以带动更多的人参与到社会垃圾回收处理的工作中，既能够加快城市垃圾分类工程落实进程的推进速度，同时也能够引起社会垃圾回收处理热潮，营造积极的社会环保氛围。
　　二、当代大学生垃圾回收处理的现状
　　（一）垃圾基数大，学生环保意识差
　　系统了解高校的整体运营情况能够发现，高校不仅占地面积大，而且学生人数众多。例如长春师范大学拥有学生近20000人，如果每天至少有一半的学生消费一瓶水，那么每天就将产生将近10000余个废弃塑料瓶。而且这还是在不包括一次性餐盒、外卖包装等其他生活垃圾的情况下。尤其是大学生是网络购物的“生力军”，快递包装也是高校垃圾中的重要组成部分，所以基于此，能够明确看到高校垃圾基数远超出校园垃圾处理的一般水平。而且现阶段，大部分高校师生对于垃圾的循环利用或处理的意识相对薄弱，校园中各种可回收型垃圾未能够被有效回收，垃圾规模不断积聚，却不能得到科学处理。最主要的是高校在大学生环保意识培养和教育方面的责任未得到充分落实。
　　（二）回收硬件设施匮乏，方式单一
　　高校垃圾回收处理对各种基础设施要求相对较高，特别是对垃圾回收组织、垃圾回收站等有明确的需求。但是纵观我国各高校，真正在校内设置垃圾回收组织或者是垃圾回收站的学校少之又少，而且在这些硬件设施条件都相对完善的高校中，也有部分高校基础设施沦为摆设，作用发挥有限。而目前，大部分高校无论是教职工还是学生都没有有目标和导向的成立这样的组织，所以高校垃圾回收处理的专业性和高效性都相对欠佳。而作为高校垃圾回收处理的中心，垃圾回收站本质上是给大学生提供实践自身环保意识和行为的渠道，通过垃圾回收站，大学生可以更便捷的履行自身在环境保护方面的责任，并且能够对校园垃圾进行统一、高效的处理。然而，现阶段高校内常见的还是以垃圾桶为主要形式的硬件设施，建有垃圾回收站的学校相对偏少，所以无法为高校垃圾回收工作提供必要的设施基础。
　　（三）氛围淡薄，垃圾利用能力偏弱
　　在高校校园内经常能够看到“爱护环境，人人有责”的环保标语，这些标语虽然能够在高校内部营造一种环境保护的氛围，但是却不能有效针对垃圾回收处理。一方面，是垃圾回收处理的难度、要求都相对较为严格，所以单纯通过口号很难调动大学生垃圾回收处理的积极性和主动性。而另一方面，垃圾回收利用需要大学生具有一定的技术性，否则大学生即便是回收了垃圾也无法有效的利用垃圾，更是造成了资源浪费。高校想要提高大学生垃圾回收处理的内驱动力就必须要有能够适合大学生参与的垃圾回收处理活动，在这些活动中让大学生找到自我满足感和成就感，并锻炼自己的垃圾回收处理能力，甚至是掌握一门垃圾回收应用技术。
　　三、当代大学生垃圾回收处理的举措
　　（一）倡导绿色消费，提高环保意识
　　高校作为大学生教育主体，在大学生垃圾回收处理方面应该承担宣传和教育责任，积极倡导绿色消费，从而提高大学生的环保意识，从源头抑制垃圾的产生。在这方面，高校需要通过讲座或选修课程的形式帮助学生普及绿色消费理念，并培养学生的环保意识。2016年国家发展改革委、中宣部、科技部等十部门2016年2月出台了《关于促進绿色消费的指导意见》，而各高校需要从该指导意见中提炼精髓内容，强化校园软实力，帮助大学生了解绿色消费的内涵，并提高绿色消费能力。从大学生消费源头抑制消费垃圾的产生，为大学生垃圾回收处理奠定坚实的基础。
　　（二）优化校园设施，丰富垃圾回收方式
　　优化校园设施，丰富校园垃圾回收方式的关键点在于构建校园垃圾回收组织，建设校园垃圾回收站，让垃圾有所处理、有所聚集。首先从校园垃圾回收组织方面，学校既可以为学生提供各种便利条件，由学生自发组织校园环保社团，履行垃圾回收分类职责，并强化大学生对垃圾分类的认知和能力。也可以由教职员工组成垃圾回收组织，优化高校对校园垃圾的整合度和处理效果。其次在校园垃圾回收站方面，需要高校加大基础设施投入力度，针对高校自身的实际需求，选择适合的区域构建垃圾分类回收处理站，以此来强化高校对校园垃圾的统合处理能力。
　　（三）营造校园氛围，强化垃圾利用能力
　　营造校园氛围需要高校在既有的校园环保宣传的基础上，将大学生垃圾回收处理作为宣传的全新目标导向，通过宣传板、宣传广播等形式提高大学生对垃圾回收处理的能力。当然，为了调动大学生垃圾回收处理的积极性和主动性，高校还可以组织一系列的垃圾回收处理竞赛活动来借由垃圾丰富学生的课余生活。同时，高校也可以组织一系列的垃圾回收处理活动，将回收的垃圾作为素材进行艺术创作，以此来强化大学生的垃圾利用能力。
　　四、结语
　　综上，当代大部分大学生在垃圾回收处理方面都缺少必要的意识和能力，而对于我国环境保护工程的落实与推进来讲，大学生是必不可少的生力军。因此，高校履行教育职责，强化大学生对垃圾回收处理的认识和能力可以更好的营造校园内部的环保氛围，同时也能够为我国未来环境工程的改革与创新奠定坚实的基础。
　　基金项目：吉林省大学生创新创业训练计划项目——长春师范大学垃圾分类回收实验研究20192402，通讯作者：赵丽娜。
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