试述现代大学生独立精神
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作者: 冯 丽
[摘要]高教教学应当着力树立一种独立向上的理念,营造有利于当代大学生成长、成熟、人才脱颖而出的氛围环境。现代时期的发展,社会多方面冲击着正在成长、成熟过程中大学生的心灵,大学生要么奢望,要么失望。何以让学生树立积极向上又符合客观现实的人生信念,高教理念的导向,直接影响大学生人生理念。学生应具有独立思维、独立行为和独立生存的精神,具备对环境的适应能力、对文化的整合能力、实现理想的实践能力。“努力”是学生独立精神的最根本要素。
[关键词]大学生 独立精神 努力
一、独立精神在默默中树立
如何培养能适应多种变化并在社会变化中有所作为的人才,是高教改革与发展面临的重要课题。高教要着力推进学生的素质教育,在学生的成长过程中,引导学生建立起积极向上的独立精神,坚持艰苦努力,在人格上打实深厚的底蕴。
独立精神是一种能自然坚持孜孜不倦寻求、回避社会外界多方面诱惑冲击的理念。学生在成长、成熟过程中,潜心默默树立起独立的思考能力和行为能力,潜移默化形成对环境的适应能力、对文化的整合能力和理想的实践能力。培养一代新人,就一定要坚决抛弃“教师讲书、学生背书”的教学方法,大胆探索,大胆实验,积极实践启发式、讨论式、探究式、案例式教学,重视实践,在所有的教学环节中,一点一滴地培养学生的怀疑精神、批判精神、探究精神、独立思考精神。大学教学要以教材为主线,引导学生理解与掌握教材的知识体系,但决不强求学生生硬地接受教材中的观点。独立精神的树立,源于独立意识的建立、独立动机的确立和独立心理品质的形成以及坚持不懈的努力。
二、独立精神应具有充分的自信心
现代人格强调生命的独立自主,以独立面对生活的姿态,去迎接挑战。独立的勇气和信心,是在不同的环境中,错综复杂情况下,能以自身人际交往能力、应对和处理问题的能力,去解决问题。独立精神不是信奉个人主义的自利,相反,具有广泛的人文关怀,充分表现出个人对社会、对国家、对他人的道义责任和法律责任。让学生对他们的人生、对他们的未来都具有强烈的愿望,对现实艰辛承受做到没有放弃,也决不放弃。教师要相信他们,鼓励他们,帮助他们,指引他们,通过鼓励、启发,循循善诱,激发上进心,树立信念。
三、当代大学生独立精神的体现
1.对环境的独立适应能力
具有独立精神的当代大学生,必须要具备较强的环境适应能力,在人与环境的互动中,能以前瞻性的思维和眼光做出预测与判断,调整自己的人生目标和思维、行为,以保持与千变万化的环境协调统一。“物竞天择,适者生存”,消极被动的等待和忍耐是不能独立行为和实现的。在知识经济、市场经济时代,知识技术的不断更新,职业岗位的不断转换,人际关系的不断变化,让人们时刻处在一个陌生的社会环境中,这就尤其需要具备良好的独立调适能力,做到“与时俱进”,无往而不胜。
2.对文化的综合思维能力
现代社会生活在最大程度上体现了文化的多元并存、传统文化与现代文化、东方文化与西方文化、主流文化与边缘文化等,许多人为此而产生深深的文化困惑。这种“不适应”的症侯,严重损害着人的创造力和信心。要具备独立精神,就必须有更加宽阔的文化视野和思维空间,在坚持正确的思维方法、理想方向和科学的人生观、价值观前提下,自觉把握住生存与发展的关键,大胆选择和取舍,对文化进行整合与创造。
3.实现理想的实践能力
传统高教的主要弊病,在于“重知轻行”,往往片面认为学生在大学阶段的主要任务是学习,这种学习只是肤浅地停留在理论教条上,忽略知识的实用性和实践性。学生埋头于书海之中,缺少必要而根本的动手操作实践的能力训练。只有不断在强调“学习、学习、再学习”的同时,更加充分“实践、实践、再实践”,才能完成知识的转换实现。当代大学生的独立精神,自然应当具备独立的实践能力。
四、大学生独立精神的培养
《教育财富蕴藏其中》的报告认为:“教育应该促进每个人的全面发展,即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展,使青年学生通过大学教育能够形成独立自主、富有批判精神的思想意识,以及培养自己的判断能力,以便由他自己确定在人生的各种不同的情况下他认为该做的事。”当代大学生独立精神的培养,应当坚持知识、能力、素质的辩证统一,知识是能力和素质的载体,包括科学文化知识、专业基础与专业知识、相邻学科知识。能力是在掌握了一定知识基础上经过培养和实践锻炼而形成的,丰富的知识可以促进能力的增强,强的能力可以促进知识的获取。素质是指人在先天生理基础上,受后天环境教育影响,通过个体自身的认识和社会实践,养成的比较稳定的身心发展的基本品质,高的素质可以使知识和能力更好地发挥作用,促进知识和能力进一步扩展和增强。坚持知识、能力、素质的辩证统一,注重独立实践、素质教育和创新能力的培养,是当代大学生适应经济社会发展的需要。
总之,独立精神的培养既取决于客观条件的许可,更依赖于学生主观的努力。高教要营造出有利于当代大学生成长、成熟、人才脱颖而出的氛围环境,宣传和普及心理健康知识,使学生认识自身,了解心理健康对成长、成才的重要性,树立心理健康意识,保持心理健康的状态,学会自我心理调适,有效消除心理困惑,自觉培养、建立、形成坚忍不拔的意志品质和艰苦奋斗的努力精神,提高承受和应对挫折的能力。学生适应未来的中国社会,独立精神、创新能力、道德修养,应当是各个专业学生都必须具备的基本素质,基本素质加专业素养,构成我们的培养目标。独立是人的基本价值,人在精神上获得了独立,才能自己去想,自己去做,独立行动,独立负责,为社会做出独立和独特的贡献。独立更是创新意识、创新精神、创新能力的前提与基础。创新能力,或者说独立地发现问题、设定问题、创造性地解决问题的能力,是教育的重要目的,是未来新型人才的核心素质。着力于独立、创新、道德等基本素质的培养与养成,应当成为我们的教学思想的重要内容,贯穿于我们全部的教育活动始终。积极培养学生的独立精神,是当代高教倡导、努力与实践的方向。
参考文献:
[1]谢志远.大学生创业教育与创业精神的培育.
[2]谢相勋.论培养学生独立创业精神的现代人格.
[3]雷卫平.浅议高校学生工作中的人本思想.
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