《二氧化碳和一氧化碳》教学反思

来源:用户上传      作者: 郭素珍

　　【摘要】 一位班主任老师，用初中三年的时间给一个极其叛逆的孩子写了二十万字的随笔，将一个曾经是每一位老师都感到头疼的问题学生感化，教育的力量竟然如此的伟大！于是提笔，写下这篇课后反思，愿与同行共勉。
　　【关键词】 化学实验课；教学反思；教育的力量
　　
　　那日，学校组织观看朱永新教授有关新教育实验的短片，介绍了江苏的某一个地区学校的一位班主任老师，用初中三年的时间给一个极其叛逆的孩子写了二十万字的随笔，将一个曾经是每一位老师都感到头疼的问题学生感化，最终以665分夺取当年该区学校中考状元。我不禁愕然，教育的力量竟然如此的伟大！而同样担任教育工作的我有时也想成为一名学生敬佩的好老师，却常在一些能说服自己的借口面前屡屡偷懒。可是，今日的短片让我不能懈怠。于是提笔，写下这篇课后反思，愿与同行共勉。
　　这节课的引入我用了一首小诗，让枯燥的课题变的诗情画意。随后我设计的两个问题的起点很低，让学生畅所欲言。在新课内容中，我大胆尝试了让学生验证饮料瓶中二氧化碳确实与水发生反应的方法，同学们敏捷的思维，准确的验证激起我极大的教学热情。在多媒体课件中我运用了超链接，让知识变得能够循环往复。在课件中我搜集了很多学生身边熟知的有趣现象，教会他们如何运用化学原理去解释这些现象，他们顿时感到兴趣盎然。创设例如“夏天喝汽水爱打嗝，你知道这是为什么吗？”这样的问题情境，让孩子在快乐中学到知识，也是我的最大快乐。在多媒体的强大优势下，我也渐渐品尝到多媒体给我的教学带来的方便，在课件中我插入了两段视频，让我的课件变得有声有色，这样的处理不仅扩展了学生的知识面，也得到了听课老师的较高评价。
　　整节课实验贯穿始终，实验的成败至关重要，在课前我做了充分的准备。虽然实验室给我提供了一套简易的蜡烛熄灭实验的装置，但我总觉得那套装置的可观赏性不强，所以便自己动手窝制好白铁皮，做好了一个阶梯状的模型。课前，我反复倾倒了几次二氧化碳，效果非常不错。课上我用自己亲自动手制作的教具，做起实验轻车熟路，得心应手。在课后练习的幻灯片上我还做了一些按纽，避免了上课拖堂的现象，为我把握课堂时间做了充分的准备。
　　再完美的一节课，也有它的不足之处。课件中如果能加入一些目录式的标题做为总结，可能对学生掌握新的知识更有帮助。而在探究实验这方面，因为时间的原因总觉得自己有些放不开手脚。也许在新的教学理念下，自己还是一个摸着石头过河的人。要想运用的娴熟，还需要反复的实践。
　　我为自己能够写下这篇教学反思而感到自豪，它是一个很好的开端。长此以往，我想我会受益匪浅……
　　收稿日期：2008-3-05

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