医学高职院校班主任就业指导工作研究

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　　摘要：随着我国教育事业的蓬勃发展，高校不断扩招，毕业生数量的扩大，使得就业工作成为高职院校工作中的重点和难点，受到越来越广泛的关注。本文从笔者所带班级就业情况出发，分析了医学高职院校毕业生就业意识，并提出了班主任在学生就业中的几点对策，希望能对今后的就业工作有一定的帮助。
　　关键词：医学高职毕业生;就业现状;就业意识;就业对策
　　中图分类号：G718.5 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2019）018-0478-01
　　一、医学高职毕业生就业现状分析
　　笔者所在学校地处西南边陲，是一所医学类高职高专院校。2018届毕业生人数总计1312人，全部为医药学专业。笔者是一名临床医学专业毕业班班主任，全班70人，其中3人为缅甸籍定向培养的留学生，中国籍学生67人，以下分析数据均以67人为参考。
　　从就业率来看，3至7月就业率分别为150%，28.36%，41.80%，68.66%，89.55%，截至8月底，全班初次就业率已达100%。12月底，年终就业情况在初次就业的基础上不断优化。
　　从专业对口率来看，除1人参军外，不管是升学还是就业专业均对口，对口率为98.51%。
　　从就业结构上来看，医疗卫生单位就业人数54人，占比80.60%，其中公立医院35人，私立19人。专升本考起18人，考起率为26.87%，最终就读12人，占总就业人数的17.91%。参军1人，占比1.50%。
　　从用工性质上来看，合同工人数较多，共58人，占比86.57%。在编人员4人，占比5.97%。规培2人，占比2.30%。临时工2人，占比2.30%。
　　从薪资待遇上来看，由于临床医学专业毕业工作满一年后才可以考资格证，故薪资普遍偏低，集中在1500-2500元之间。
　　从就业区域上来看，除了升学的12人及参军的1人外，54人就业区域分别是省级城市2人，占比3.70%。地州级城市25人，占比46.30%。县级城市20人，占比37.04%。乡镇7人，占比为12.96%。
　　总体来看，虽然就业形势不容乐观，但鉴于西南边疆地区医学人才缺乏，医学专业毕业生就业情况相对较好。
　　二、医学高职毕业生就业意识分析
　　所谓就业意识是指人们在劳动就业方面表现出来的思想意识倾向、意愿等。笔者经过对班里学生的调查，整理出了一些医学高职院校毕业生的就业意识现状，具体情况如下。
　　（一）就业途径
　　各类现场招聘会由于自身的一些优势，最受学生的青睐，例如学生可以多家单位、多个岗位进行比较，也可以现场与招聘单位沟通，了解单位情况，做出最优选择，就业成功率相对其他途径较大。其次，随着互联网的发展，网络招聘会也成为一个重要的选择。另外，一些比较自信，勇于主动出击的毕业生也会自己到用人單位自荐。除此之外，也有一小部分毕业生就业时依赖熟人介绍，不主动就业。值得一提的是公务员、事业单位等考试，随着考试要求的提高，能够报考的岗位较少，加之毕业生人数的增加，就是千军万马过独木桥，本班今年仅有4人通过考试。
　　（二）就业关键因素
　　大部分毕业生首要关注的是未来发展空间的大小，其次是薪资待遇，再次是就业区域。大部分毕业生倾向于大中型城市，只有少部分愿意走向农村。另外，工作是否稳定，是否有编制也是重要因素。随着经济的发展，医院用工形式呈现出多样性，有岗无编的现象越来越普遍。值得一提的是毕业生的兴趣爱好和专长对于择业也有一定的影响。
　　（三）就业单位类型
　　公立医院财政投入大，病人多，技术强，工作稳定性好，是毕业生的第一选择。私立医院的崛起，给毕业生就业提供了另一个重要的选择。另外，也有部分毕业生响应国家“三支一扶”和应征入伍政策，到农村进行支医及入伍参军。由于医学专业对口问题，企业就业意向不明显。因资金和技术问题，自主创业人数也不多。
　　三、班主任就业指导对策
　　笔者结合6年来班主任工作实践，就医学类高职院校就业工作谈几点思考。
　　（一）引导学生做好职业规划
　　所谓职业规划是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划过程。医学高职学生由于自身的局限性，往往缺乏符合自身发展的职业规划，导致对职业定位不准确，目标设定过高或者过低，就业通道带有盲目性。这种不符合自身发展的职业规划，直接影响毕业生的就业选择。因此，指导学生做好职业规划显得尤为重要。
　　（二）加强学生综合能力的培养
　　随着社会的发展，各个岗位对人才的综合能力要求越来越高。因此，从新生入学开始，班主任就要加强对学生综合能力的培养。具体可从学习方法、人际关系处理、技能学习、社会实践能力等方面进行。除了学习理论知识和技能，通过英语、计算机等级考之外，还应鼓励学生参加育婴师、医药商品购销员、按摩师等资格证书考试。业余时间积极参加学生会及社团活动，加强人际关系，提升沟通能力。假期走进医院见习，增强社会实践能力。
　　（三）开展就业创业指导
　　大部分高校都开设了与就业相关的课程来帮助学生提高自身竞争力。我校目前开设的课程为《职业生涯规划》c除此之外，学校还成立了就业创业指导中心，并开设就业创业相关专题讲座。作为班主任，笔者从新生入学开始就进行就业指导，方法多样。比如，开展就业创业主题班会，制作就业创业政策的宣传海报，开展就业创业辩论赛等。值得一提的是，本班从大一开始就利用晚自习前的10分钟时间开展模拟面试，每天两名同学，学生自己组织“面试官”，“面试官”会提出一些面试当中遇到的问题，面试结束后，会给面试者一些建议。模拟面试有助于提高学生的面试技巧，克服紧张心理。
　　（四）指导学生获取就业信息
　　当今时代，信息就是机会。毕业生获取就业信息的途径较多，如学校、政府、中介、大众传媒、亲友等。班主任要指导学生平时多关注各大就业网站，收集就业信息，利用QQ、微信等网络平台实现信息共享。
　　（五）指导学生转变就业观念
　　目前，毕业生就业观念仍然比较传统，追求大城市、公立医院、高薪、稳定。因此，要加强毕业生思想政治教育，帮助毕业生转变就业观念，杜绝眼高手低，先就业，再择业。相比城市公立大医院，农村基层医疗人才缺乏，毕业生向基层转移趋势不断增加。再者，相对公立医院门槛较高的情况，私立医院也是一个不错的选择。
　　随着时代发展，高校毕业生就业可能会出现新特点，面临新挑战。班主任作为毕业生就业指导中必不可少的一部分，应充分利用自己的优势，坚持进行思想教育，有针对性地开展就业指导工作，这对毕业生就业具有十分重要的意义。
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