大数据时代的教育管理模式变革刍议
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摘要：当前，我国科学技术的快速发展推动我国进入了一个全新的时代，那就是大数据时代。同样地，大数据时代的到来给我国的政治、经济、文化、教育等各个方面也带来了很多全新的变化。因此在本文中，笔者就大数据对于教育管理模式的变革这一方面的影响、意义进行了分析讨论，并探讨了当前教育中对于大数据的应用存在的问题，最后就如何促进大数据在教育中更好地应用提出了几点建议。
关键词：大数据 教育 管理模式 变革
一、大数据下教育管理模式变革的重要意义
1.有利于快速普及优质的教育资源。大数据在教育中的应用，有一个最重要的就是对于教育资源的整合和分类，现在的学生，只要可以接触到网络，都可以通过搜索，来发现互联网上存在的各种各样的学习资源，不仅可以搜索不会的问题，还可以搜索相关的资料，搜索书本，也可以看优秀学校教师上传的课件资源和讲课视频，对于偏远地区的学生来说，大数据的在教育中的应用，更有利于他们与大城市的学生一样可以获得更优秀便利的教育资源，我们一直在倡导要促进教育的公平公正，而大数据的普及就是可以促进教育公平公正的重要方式，有利于提高我们整个教育的质量，促进我国的教育现代化建设，也有利于实现教育强国。
2.提高教育活动的灵活性。在大数据时代，教育变得更为灵活和快捷。通过互联网，教师获得了一种全新的教学方式，这种教学方式可以对教师的教学进行有效的规划和管理，也可以对学生进行快捷的评价。通过大数据，教师和学生可以通过网络进行线上交流，有效地缩短了师生交流的时间，提高了师生交流的速度，更有效提高了现代课堂教学的效率。比如说基于对大数据的应用而兴起的微课教学模式，这种微课教学模式，一般都包括课前，课中和课后三种不同的课时。在课前，学生可以通过简单的几分钟的微课来进行课前的预习。在上课时，在学生学习的过程中，教师既可以利用录制微课的方式来对同学们进行重点和难点的讲解，也可以利用大数据的互动技术与同学们进行互动，对同学们进行及时的评价。下课后，同学们可以利用微课进行复习巩固，这种微课方式的教学有效地提高了教育的灵活性和可操作性。再比如，教师可以通过图片，视频，音频等方式来向同学们展示课堂内容，以便于学生能够更好地理解，同时也能够提高他们学习的兴趣和积极性，提高教师教学的灵活性。
3.有利于促进课堂教学方式的转变。大数据时代的教学方式，不再是传统地以教师为主体，而是通过对大数据的应用，真真正正地做到了以学生为主体，有效减少了学生上课的主动性和积极性不高的问题。另外，学生还可以实时与教师进行线上的交流，教师可以利用大数据平台，对学生是否在专注学习进行实时的监测。在上课的时候，利用现代化的技术和设备，教师可以为学生通过多媒体的视频、音频、图片等各种形式展示和讲解的教学内容，这种视听结合的方式真正做到了以学生为主体，把学生对于学习的要求都充分满足，有利于提高学生上课的积极性，集中他们的注意力。另外学生课下进行功课的预习和复习的时候，也可以通过大数据来实现，并且可以通过大数据极高的互动性与教师进行互动，这不仅增强了教师与学生之间的师生互动性，还有助于师生的情感的协调发展，转变教师教学方式，促进学生更加符合新型探究的学习要求也具有十分重要的意义。
二、大数据对我国教育管理模式的影响
1.教育管理走向智能化。在大数据技术应用之前，教育管理主要是依靠电控和人管的方式来进行，不论是对于数据的录入还是导出都是依靠人工来完成，这种方式效率十分低下，而且容易造成一些人为的错误。但自从把大数据技术应用到教育管理中以来，就开始减少和避免了这种错误，使教育管理逐步向智能化方向发展。
2.教育決策更加科学化。以前教育决策主要是依靠管理者的经验，这种方式存在很大的弊端。而随着大数据技术的发展和进步，教育决策的制定开始逐渐依托于数据，通过对数据的分析，教育管理者能够做出更加精确、明智和科学的决策，有效提高了决策的科学性。
3.舆情监控走向主动化。在大数据技术应用到教育管理之前，面对教育舆情，教育管理者的处理方式总是等到舆情发生时才开始进行控制，但是现在教育管理者可以依托大数据对舆情进行事前的监督，可以对一些不好的东西进行过滤。
三、大数据时代促进教育管理的具体对策
1.提高认识。在大数据时代，教育管理者要充分认识到，利用大数据进行教育管理是大势所趋，为此，教育管理者要提高对大数据的重视，增强充分开发和利用大数据的意识，可以通过对数据驱动管理的智能系统的开发，比如在学生的管理过程中，可以借助大数据展开全面系统的分析，结合学生的实际和弱点有针对性的实施管理。
2.提高教育管理人员的大数据能力和素质。教育管理人员的大数据意识和素质是影响到教育水平和教育质量的重要前提，因此要注重提高教育管理人员的水平，意识，和专业化的能力，可以对他们进行培训，帮助他们了解大数据的应用以及运行原理，不断提高他们的大数据意识，以便能够促进他们在平常的教育实践中更好地运用大数据。
3.开展大数据教学。在大数据时代，出现了一种全新的教学模式，即“微课”教学，这种教学模式是利用现代设备进行网上教学的一种方式，有利于激发学生的学习兴趣，促进学生更好地学习，为此学校可以充分利用大数据，更好地对微课教学进行开发和制作，更好地促进学校教学模式的变革。
结束语：综上所述，教育管理者要顺应时代潮流，增强大数据意识，提高使用大数据的能力，在教务管理中更好地使用大数据，提高教育管理质量和效率。
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