分析智能化时代如何培养高素质及应用型管理会计人才
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摘 要 随着互联网技术的不断发展，经济全球化和信息全球化的进程不断加快，我国逐渐进入智能化时代，在科学技术如此发达的现代社会，市场经济中仍然需要大量会计管理人才。但是，公共教育事业的发展远远达不到市场对人才的需求，如何有效培养高素质的应用型管理会计人才，成为现阶段管理企业重点关注的工作。本文主要讨论在智能化社会背景下，应用型管理会计人才是如何被培养和挖掘的。
关键词 智能化时代 高素质应用型管理会计人才 培养策略
进入21世纪以来，我国科学技术，实现了飞速发展。如今，人们已经离不开智能化和网络信息化，并且计算机智能网络技术已经逐渐渗透到多个行业。计算机技术在会计行业中的应用尤为广泛，会计行业的人才培养要求越来越严格。在计算机代替人工完成简单会计工作后，市场经济需要大量高素质的应用型人才，因此，高校在培养会计专业人才时，应更加倾向于培养应用型人才。
一、智能化时代社会背景对会计行业的影响
传统的会计行业主要包括货币计算、发票管理、税务管理等多项工作，其工作性质的执行性大于统筹性。但是，自从计算机技术发展以来，智能化技术逐渐成熟，某些职能系统完全可以代替人工，完成一些简单的工作，例如发票管理、货币计算等。相比智能化系统，人工会计不仅工作周期长，而且工作中出现失误的频率高，再加上人工工资也需要成本。[1]二者相比较，高下立见，因此，许多企业更倾向于使用智能化系统代替人工。智能化系统的引进只需要进行一次性投资，就可以带来大量的收益。这种现状导致不少会计行业的专业人员越来越难找工作，在智能化系统的影响下，会计人员的失业率也越来越高。
但是，智能化系统的出现和推广，各大企业在选择智能系统的同时，对应用型管理会计人才的需求量也在逐渐上升。若从执行程度比较智能化系统和专业人员，智能化系统利用其得天独厚的自身性质占据绝对的优势;但是若从应用性方面来比较，智能化系统既不能作出独立的思考，也不能利用专业的会计知识分析问题。相较而言，高素质的应用型管理会计人才更加被行业需要。
二、智能化背景下高素质应用型管理会计人才培养策略
（一）加强人机交互，提高人才专业能力
要培养符合现代市场经济发展方向的应用型会计人才，需要对相关学生进行一系列的训练和强化;改变目前的教育方式，加强学生与计算机智能化系统的融合。高校在对学生进行教育时，首先要培养学生的专业基础能力，让学生一步一个脚印发展成为市场需要的人才。促进学生和智能化系统的融合发展，有助于培养学生的基础能力，提高学生对会计行业的理解。只有为后期发展做好铺垫，打下坚实基础，才有可能成为综合性人才，所以在学生学习阶段要加强人机交互的频率。同时，这种方法不仅能提高学生的业务能力，还能有效完善智能系统的功能，使得系统吸收更多人性化知识，在功能和结构上有不断的创新发展。加强人机交互，促进二者共同发展和进步，是现代经济社会中非常重要的一个方法。
（二）创新发展人才培养方式
传统的会计专业人员培养措施已经不适合现代社会的发展，因此，高校在教学方法和教学手段上要作出一定的更新和创造，使得学生朝向更加现代化的方向发展。在人才培养过程中，高校不仅要加强学生和计算机系统的交互，还要使学生学习更多的计算机知识，要联系网络技术的发展和会计专业知识，对学生进行综合性的教学。[2]同时，教师在教学时也要适当改变课堂模式，借助多媒体设备以及一些先进的知识，让学生用新的学习方式学习。另外，拓宽学生获取知识的途径，打破单一的知识传播途径，让学生能够从网络学习平台获取更多资源，从而拓宽学生的眼界。
（三）引进先进知识体系
高校在对学生开展教育时，可以通过不同高校间的交流合作，让学生获取更多的专业知识。首先要促进不同等级学校之间的交流，让教学资源和教学能力较差的学校借鉴和学习教学能力较强的学校，积极引进更加先进的教学方式;用不同方式教育学生，从学生的学习效果出发，选择一条最适合大多数学生发展和学习的道路。但是，不要将其他学校的教学方法原封不动地照搬到自己学生身上，因为各个学校之间存在差异，不同学校的学生学习能力也存在不小的差异。因此，在借鉴教学方法时，要作出相应的调整。另外，如果有一定经济实力的高校，也可以定期安排学生到不同学校参观和学习，从而实现不同文化的交融，提高学生的综合素质。
三、结语
在智能化的社会背景下，应用型管理会计人才是目前市场经济中非常需要的人才，有助于市場经济的持续发展和各企业间的交流，还能在一定程度上推动市场经济的发展。要培养高素质的应用型管理会计人才，不仅需要学校的努力，还需要学生的配合和时代的推动。在网络信息时代，能够独立思考的、高素质的应用型人才更能得到企业的重用。
参考文献
[1] 曾酩斯.基于“中国管理会计职业能力框架表”的应用型高校管理会计人才培养模式创新探究[J].商讯，2019（11）：174-175.
[2] 杜金柱，吴建新.高校应用型人才培养模式下管理会计教学改革路径分析[J].中国乡镇企业会计，2019（03）：277-278.
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