“文创”与高校社团融合发展实践研究

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　　【摘 要】论文针对艺术院校的办学理念、宗旨和特色，就“文创型”企业人才培养与高校社团融合发展进行了分析，并罗列出高校“文创”产品及发展方向，提出了设计研究的方法，突破传统校园“文创”的思维模式，探索新的发展思路。
　　【Abstract】Aiming at the idea， purpose and characteristics of art colleges and universities， this paper analyzes the integration and development of talents cultivation of "cultural and creative" enterprises and college associations， lists the "cultural and creative" products and its development directions in colleges and universities， puts forward the methods of design and research， breaks through the traditional "cultural and creative" thinking mode in campuses， and explores new development ideas.
　　【關键词】“文创”;人才培养;社团;融合;发展实践
　　【Keywords】 "cultural and creative"; personnel training; association; integration; development practice
　　【中图分类号】TB472                                       【文献标志码】A                                【文章编号】1673-1069（2019）08-0108-02
　　1 引言
　　双创人才培养、自主创业意识启迪和创新创业整合规划设计能力的养成以及小微“文创型”企业人才培养是这个时代高校教育的重要课题，更是社会发展的源动力。以西部高校教育资源和古城西安的文化考察便利条件为依托，优化人才培养理念、整合企业市场需求，深耕文化沃土，关注世界文化艺术前沿发展动态，培养有文化情怀、适应市场风云变幻、对社会时代有用的“文创”建设者[1]。
　　2 “文创”发展特点与趋势
　　2.1 一心、三品、五行和七方
　　一心：传承与创新并举;三品：研发品种、提升品质、创设品牌;五行：人才培养传统文化基石和知行合一。七方：七个研发创作主题。
　　七个研发创作主题包括以下内容：
　　①红。中国红、中国范、中华精气神、中华文化交流的前世今生围绕红色旅游“文创”衍生品，帮助红色革命老区百姓脱贫致富，发现和提升优化红色革命老区的土特产和地方文化气质产品，配合新农村和红色旅游产业，挖掘和推动、打造活跃、繁荣红色文旅品牌和红色文化衍生品。②黄。黄土地、立足陕西文化、提炼挖掘非物质文化遗产。在陕北、陕南和关中蕴含厚重的三秦大地文化积淀，有大量的历史文化资源。③蓝。蓝色集装箱、陆上丝绸之路、国际视野文化创意交流。西安作为古代陆上丝绸之路起点，自古以来就是中外文化艺术品交流的纽带城市，今天的西安举办一年一届的丝绸之路国际艺术节、西洽会、亚欧经济论坛等都突显了这座城市的“交流与合作”主题，蓝色集装箱是近年来国内和丝路沿线国家文化艺术交流的一个桥梁和平台。④黑。张扬个性，创新、聚力，原创，酷潮、流行，独立，神秘、暗藏力量（私人订制、个性“文创”产品）。⑤白。纯洁、纯粹、大众、生活、普世、自然光。包含光谱中所有可见光的混合颜色，明度最高，无色相，中立颜色。拉动内需、挖掘刚需：围绕大学生的“文创”需求和时间节点市场需求（生活季、远方季、返乡季、毕业季、庆典季、言情季）围绕影视或生活流行时尚潮流需求，及时捕捉设计投产“满足大学生喜欢的文创产品”。⑥灰。高级灰、文人雅趣研发版块。高大上或小众：崇尚古风、深耕厚重的传统文化沃土。⑦彩。体验式和私人定制式研发版块。
　　2.2 发展目标
　　打造中国大学生“文创”产业新高地，建立“中华文化创新企业自信”。通过采取以下措施，推动“文创”产业发展。
　　①充分应用彩色Colours、唐三彩、数码迷彩、色度亮度饱和度;②增加附加值，创造创意、原创产品、冲击红点奖等国际大奖、国内“文创”类大奖;③挖掘文化宝藏，实现资源整合推广，吸引研发与文化投资;④从艺创层面助力校友万众创业、文化标识、包装、印刷、策划咨询、孵化;⑤孕育校办“文创”品牌、校办企业、丝路文化创意产业投资公司，设计推出旅游纪念品;⑥设计订单式“文创”产品：区域旅游纪念品订单式研发，结合环境设计专业空间环境规划和设计实践，跟进打包“文创”订单;⑦融合融入国家“文创”品牌战略布局产业链，读懂研究国家双创鼓励政策、研究咨询当地主管部门政策细则[2]。
　　2.3 “文创”三个前提意识的培养
　　培养构思Business市场可行性，User Experience客户期望值，思辨Technique技术可达性。坚持“文创”企业初创期的六个设计原则，即崇尚自然，扬长避短，量体裁衣，以人为本，综合经济效益，留有余地。 　　3 为推动“文创”发展，推荐实施的提纲研究类型
　　为了推动“文创”产业发展，推荐实施的提纲研究类型包括以下几个方面。
　　3.1 本原国风“文创”系列
　　国风墨香——创意文化产品;中国书画作品衍生品;创意扇面、文房四宝;盆景（微世界）、插花、观赏石、漆艺、染织、古琴制作。
　　3.2 民间手工艺“文创”版块
　　①传统民间艺术融合：剪纸、布艺、面艺、雕绣、泥塑、藤编、刺绣、脸谱、染织、绘画、皮影、漆艺、版画、拓印、年画、风筝、沙画等。②皮具制作系列（书、本、包）：木雕竹刻系列，烫画烙印系列;激光雕刻—木刻青春;造纸术、印刷术、蜡染术;考古手工香、汉服文绣、手工DIY。
　　3.3 艺术体验版块
　　治愈系、情怀系、工艺体验、过程体验;陶泥时光（拿捏心中的快乐）;雕刻时光（木雕、竹刻、首饰、文玩，仰望感知大国工匠精神）;画画时光（油画、水彩、水粉、体验传达艺术和情绪、治愈或心灵成长）。
　　3.4 “文创”纪念品研发
　　从市场调研行业痛点到捕捉潮流发展动向，从观察构思到创意草图，再到技术推敲、专业指导、设计改良，最后成品定制。
　　①私人订制类：国宾类，庆典纪念类，精密创新类;②一般流通类。
　　3.5 青春订单系列
　　网红衍生品粉丝“文创”订单;长安·妙语，十三·潮等“文创”构思;拉动内需、挖掘刚需，满足大学生喜欢的“文创”产品。
　　3.6 “鱼画龙”主题“文创”艺术行为
　　画·长安/画·外事/青春纪念册（四季摄影衍生品）;圆梦工厂（订制班服、社团徽标、队服队标、名片、海报）;挖掘“化鱼成龙”文化内涵，艺术衍生品。
　　3.7 公共环境空间视觉提升和“文创”衍生品
　　软装设计、视觉提升、空间摆件、标牌导视系统设计。
　　3.8 校友创业助推孵化
　　二次创业初期服務项目延展;校友万众创业、文化标识、包装、印刷、策划咨询、孵化。
　　3.9 寻访大国工匠“研学课堂”
　　①致敬——散落民间的国粹艺术;②非物质文化遗产传承人;③行走关中、丝路“文创”拾遗;④琴棋书画诗酒花茶“传统文化研学”。
　　3.10 “文创”人才培养融合校企合作、中小“文创”企业孵化
　　跟进横向资源，举办丝路“文创”专题项目、互联网+大学生创新创业大赛项目、“丝路长安”大学生文化创意作品大赛，大学生文化创意作品拍卖、“鱼化龙”大学生创业等活动。
　　4 “文创人才培养+专业社团”融合指导思想实践研究
　　①激发创新活力，使创新精神成为学生会的显著特征。转变观念，激发活力，使解放思想、勇于开拓、与时俱进成为学生会思想文化的显著特征，用新举措开创新局面。②调动学生积极性，使实践创新成为学生会贯彻始终的工作思路。创新是终点的超越、平衡的打破、动态的延伸和高度的提升。③努力营造锐意进取、开拓创新的良好氛围。通过运用思路引导、制度保障、舆论促进等途径，坚持冲破一切妨碍创新的思想束缚，坚决革除一切影响创新的体制障碍，坚决改变一切束缚创新的陈规陋习。④加速培养工作能力、改进工作方法，提高工作效率。学习科学管理理论，在实践中不断总结经验，将理论和实践有机结合，不失时机地全面改进工作方法，创新地运用或开发科学的管理工具辅助开展各项工作。
　　【参考文献】
　　【1】张豪，吴昊，吴雪.创新型设计人才的培养及模式转换探析——环境艺术设计领域的跨界与融合[J].陕西教育（高教），2015（12）：4-5.
　　【2】詹秦川，吴霞明，杨晓燕.地域文化元素在城市公共设施设计中的应用——以西安大唐芙蓉园和大雁塔广场为例[J].美术教育研究，
　　2015（19）：66+68.
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