高校科技创新类社团发展问题及对策研究

来源:用户上传      作者:

　　摘要：高校社团是大学生校园生活中非常重要的课外活动，学生通过不同的兴趣爱好来选择适合自己的社团，从中获取相应的课外知识。随着科技的快速发展，科技创新类社团渐渐出现在高校中，对于培养大学生的科技知识和创新意识有着重要的作用。在新形势下，高校的科技创新类学生社团在发展的同时也存在着诸多问题，需要从各个方面进行管理和完善。本文对新形势下高校科技创新类学生社团中存在的发展问题进行分析，并提出相应的解决对策。
　　关键词：高校;科技创新;社团发展;问题;对策
　　中图分类号：G647 文献标识码：A
　　1高校科技创新类社团概况
　　我国大学生社团是指围绕兴趣、学习、公益等内容，由学生自发建设的学生团体。因此，大学生的社团活动内容丰富，基本上能够满足大学生的课外活动需求。其中，科技创新类社团随着大学生科创意识的提升变得蓬勃发展起来，它是由对于某一专业学科的研究领域有着共同兴趣爱好的学生组成，主要是进行一定的科技创新研究和实践活动。科技创新类社团一般都是按照高校校院两级团委的要求所建立起来的科技类学生组织，是大学生在生活学习中有着对科技创新共同兴趣爱好的同学聚集的组织，科技创新类社团都是以学习和科研创新为目的进行的，对大学生来说，能够很好的培养其动手能力、创新思维、科学研究精神。因此，随着素质教育改革的深入，科技创新类社团在各大高校中纷纷建立，成为大学生科技创新能力培养和推进高校创新教育的有效路径之一。
　　2高校科技创新类社团的发展优势
　　2.1能够弥补空缺知识，提升创新能力
　　科技创新类社团是由不同专业的学生共同组成的，对于科技创新相关的东西表示异常关心。由于不同学科知识跨度，反而会让学生能够有着更为宽广的思考空间，每个专业都可以根据自己专业的科技知识提出相应的问题供大家进行探讨和交流，扩大了学生的知识面，增加了足夠的课外知识。这也是老师在课堂教育上不能涉及的教学空缺。学生能够通过科技创新类社团发现更多有价值的问题，紧跟时代科技潮流，实现他们创新能力的提升。
　　2.2学生发言自由度高，学习热情浓烈
　　在科技创新类社团中所有的规章制度是由社团内的每位成员共同制定的，管理方式具有民主性，每个人都可以在这里针对某一学科或者是研究领域畅所欲言，发表自己的观点和看法，拥有言论自由的权利。此外，作为一个平等自由的社团，其氛围也是比较轻松愉快的，成员问的交流协作都在同一水平线上，可以充分进行科技知识的探讨，没有等级限制，保证每一位成员对于科技知识的热情都得到尊重，为以后的科技创新实践提供了学习基础。
　　2.3互动配合度高
　　高校的大多数社团虽然都是由学生自发加入的，但是在社团里一般都需要高年级的对新加入的成员进行教学。例如很多学生可能喜欢吉他社，但是并不具备关于吉他的任何知识或能力，是为了通过这个社团来获取这个方面的技能。而科技创新类社团与这些社团不同，学生自发的加入社团不仅仅是出于兴趣，而且具有一定的科创意识，对于科技创新有着自己的认知和评价。因此成员之间更加具有共同语言，对科技创新活动能够做到相互协作，相互学习。每个成员的不同意见和学科背景，能给科技创新实践提供更多的解决方案，对学生来说能够更好的全方位提升自己，通过高度的互动配合将社团打造成科技创新研究的主阵地。
　　3高校科技创新类社团发展中的问题
　　3.1缺乏核心的指导意见
　　虽然学生是科技创新类社团的主力，应该发挥他们自主思考与研究的能力，但是学生对于科技创新的把握有时候并不是那么准确，甚至也会出现疑问或者偏差，需要一个具有专业性的老师对学生所提出了科技问题进行指导解惑，同时也可以增加一些额外的知识补充。但是目前高校科技创新社团很少有指导性的建议，也有学生认为老师等具有专业知识的人加入会成为他们的约束力，因此这两个方面需要更好的去协调融合。
　　3.2缺乏特色，学生参加意愿低
　　科技创新类社团的目的就是为了提高学生的科学技术水平和动手实践能力，这也是其特色所在。但是在学校的管理下，科技创新类社团往往缺乏民主自由，而且对于实践活动不够重视，造成学生的积极性低下，没有办法开展具有特色性的科技创新内容。因此，学生更愿意参加文化娱乐类的社团活动，科技创新类社团的参与意愿并不高。
　　3.3缺少资金投入
　　与其他社团活动不同，科技创新类社团的科技创新实践成本过高，其经费来源主要是学校拨款、外部赞助，这些对于科技创新社团来说往往是不够的。前一种经费方式只能维持社团的基本运行，并不能为创新实践活动提供帮助，需要外部赞助来维持。但是作为大学生为主体的社团活动，外部支持的概率并不大，而且赞助费也十分有限。没有具体的科技创新活动，很难提高成员的积极性，无法促进学生科技创新能力的提高。
　　3.4成员纳新要求低
　　无论是科技创新类社团还是其他社团，都是由学生自发参加的，这样虽然能够保证学生的兴趣和积极性，但是对于科技创新类社团还是不够的。在当前的社团招新中，所有社团都在不遗余力的纳新，只要新生愿意就可以加入社团，没有任何审核环节。科技创新类社团，是一个需要具备相关科技创新领域知识的社团，零基础或者只是对这个社团感兴趣但是不具备任何科创知识的学生加入，会导致社团成员的素质参差不齐，无论是科技创新讨论还是实践活动，都会存在着很大的管理麻烦，为以后举办活动和社团带来隐患。
　　4高校科技创新类社团发展问题的解决对策
　　4.1完善管理体制，重视干部管理能力
　　科技创新社团拥有一个健全完善的管理体制是非常有必要的。要明确社团的规则章程，制定明确的活动计划、评价奖励机制，对社团成员出现的行动散漫现象要给予相应的处罚。成员管理是进行科技创新活动的前提，因此，科技创新社团的管理干部要选择具有综合协调能力、沟通能力的人来任职，能够通过正确有效的管理措施提高成员间的团队凝聚力，让成员在科技创新活动中做到更好的配合和协调，保证社团工作的有序完成。 　　4.2分配社团指导教师给予专业化指导
　　科技创新是一个专业化的领域，由于科技创新社团是学生自发组织的，虽然有兴趣，但是缺少专业的针对性指导。因此，提高社团科技创新能力的重要方式就是增加专业化知识的老师。对于刚加入社团的新成员，可以由社团的学长进行基础知识的培训，保证老师的专业性指导能够被理解。在老师指导的过程中要把学生的自主探讨作为社团活动的第一要义，老师充当的是指导作用，为学生在探究过程中所发现的问题进行指导。此外，老师可以利用课外时间展开高级辅导课程，将相关的最新科技创新情况向学生讲述，帮助他们在更高的平台上进行学习。对于表现优异的学生也可以鼓励他们加入教师科研队伍，帮助他们的能力更进一步提升。
　　4.3找准定位，制定社团的发展目标
　　科技创新类社团需要有自己的定位，也就是从事哪个方面的科技创新研究，范围太大容易造成社团活动的混乱性。因此，要根據社团建设时的类型来确定定位，给社团制定一个最终的发展目标，让社团的未来朝着制定的目标前进。在目标的制定中，不能只考虑社团要做到什么成就，而是以特色内容为支持，打造校园社团特色品牌作为出发点来制定发展计划和发展目标，让科技创新类社团成为学生的第二课堂，以全面提高学生的自主性、实践性、创新能力为原则，推动社团发展，打造成校园文化建设的重要载体。
　　4.4加大对科技创新类社团的支持力度
　　科技创新类社团在实践活动中所需要的经费开销都是比较大的，如果学校的支持力度不够也很难保证实践活动的顺利开展。为了避免社团的商业化性质过于严重，学校要加大对科技创新类社团的经费支持。高校可以建立专门的创新基金作为科技创新实践经费的保证，并为社团配备比较先进的设备器材，保证学生的实践质量。科技创新实验室的建立也不是单方面的为科技创新类社团准备的，应该对所有学生开放，欢迎有兴趣的学生进行实践活动，促进高校学生创新意识与能力的全面提升。
　　4.5积极倡导社团开展创新活动
　　多数高校的科技创新类社团活动方式都比较单一，没有什么特色，一年基本上也就一两次活动，而且内容陈旧。因此，高校要明确科技创新类社团的活动次数，对于只举行一两次活动且没有特色的社团不给予注册，监督社团的活动内容，对于开展新颖活动并且次数频繁的科技创新类社团提供奖励，计入社团考核。只有在社团内容质量和活动次数的双重保证下才能真正达到开阔学生视野、锻炼学生实践能力的效果，为学生的全面成长负责。因而高校要认识到科技创新类社团的发展成绩代表着高校自身的科技创新能力，要重视科技创新类社团的建设与发展，为培养创新人才提供保障。
　　总之，科技创新类社团的发展离不开学校的支持和宣传，要重视科技创新给学生带来的影响，积极推动学生创新能力的培养，促使他们将创新意识践行到社会生活的方方面面。因此，对于科技创新类社团发展中存在的问题，校方和老师要主动帮助解决，将科技创新类社团建设为高校社团的亮点，为国家培育大批的创新型科技人才。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/3/view-15095901.htm