关于中日幼儿家庭教育对比研究

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　　摘要：随着社会的进步与发展，中国和日本对于幼儿家庭教育也愈发重视，这不仅关系到幼儿今后的发展，更关系到国家未来的发展。现如今我国的幼儿家庭教育方法还有很多不完善的地方，文章阐述了中国和日本幼儿家庭教育的现状，并对两国幼儿家庭教育进行了对比，希望以此借鉴日本的宝贵经验改善我国在幼儿家庭教育方面的不足，促进幼儿家庭教育更好的发展。
　　关键词：中国;日本;幼儿家庭教育;比较
　　纵观历史长河，始终如一的是：孩子们接触的第一个场所就是家庭，所面对的第一群人就是父母。作为幼儿教育起点，家庭尤为关键。是家庭为孩子这张没有颜色的画纸添上了人生第一笔亮丽的色彩，是家庭，孩子逐渐对这个世界认识，感知。如何在幼儿时期让孩子树立正确的人生观，价值观，世界观，家庭教育都发挥着不可估量的重要作用。
　　一、中国幼儿家庭教育现状
　　（一）社会环境
　　随着时代的进步与发展，我国也越来越重视幼儿家庭教育。正确且科学的家庭教育是成就孩子的必要条件。不同的家庭教育会造就出不一样的孩子。通过以往的经验，我们知道孩子性格，道德观，行为习惯等各个方面的形成无不与家庭有着密切的联系，而这些还关乎着孩子未来的发展。政府也正在努力通过各个方面培养幼儿的求知欲，激发幼儿的潜力，努力培养德，智，体，美全面发展的儿童。
　　（二）家庭环境
　　近代家庭受独生子女政策影响，一个孩子的情况逐渐增多，孩子也因此获得了更多的爱，不论做错什么事，都会以“还是孩子呢”为借口原谅，以致于孩子过于依赖他人，哪怕是力所能及的事也不愿亲自动手，严重缺乏独立意也是因为父母的溺爱，很多幼儿常常以自我为中心，不顾忌他人的感受，对待他人没有礼貌，大多数幼儿呈现的都是“小公主”，“小少爷”的状态。
　　二、日本幼儿家庭教育现状
　　（一）社会环境
　　日本的幼儿家庭教育一直以来在世界上都占有举足轻重的地位，广受世界各地关注。在日本，大多数妈妈都会选择在家全心全意照顾孩子，政府对于幼儿家庭教育也大力投资，社区也经常举行亲子活动，幼儿绘画展览等，努力促进幼儿智力，美感等各个方面的发展。
　　（二）家庭环境
　　日本在幼儿家庭教育方面有他们独特的见解，从小对幼儿进行礼仪教育，培养他们独自面对困难的能力，只要在他们力所能及的范围内，父母大多不会插手，但由于日本的家庭观念的影响，所以孩子与父母以外的亲人相处并不是很多，而且日本男人还过于大男子主义，常与妻子因为琐事争吵不休，到最后行同路人，这无疑对孩子的心灵造成无法抹去的伤害。
　　三、中日幼儿家庭教育对比
　　（一）共同点
　　（1）智育。对于人的智力发展最关键的幼儿时期，家长也愈发了解了其中的重要性。“不要让你的孩子输在起跑线上”已经成为了许多家长内心的声音。多方面培养幼儿求知的兴趣和欲望，也是为幼儿未来的学习打下坚良好的基础。
　　如今在这个快速发展的时代，评定一个人的标准不再是“学习好”这么简单化了，在这个多元化社会，更需要多元化的人才。孩子从幼儿时期开始就接受过较良好的教育，使孩子可以多元化的发展。不管是在中国还是日本许多家长都会在课余的时候为孩子报特长班，大多数父母也是根据孩子的兴趣来选择的。我们都知道，只有当对一件事情感兴趣的时候，才会更有动力投入其中。把握好智力开发的最好时期，对于幼儿的观察力，想象力，记忆力和思维能力都有着至关重要的作用，也为幼儿未来的发展打下坚实的基础。
　　（2）美育。培养幼儿对美的概念，兴趣，向往不仅可以陶冶幼儿的性情，还可以塑造幼儿完美的人格。
　　如今，在这个五彩斑斓的世界到处都可以发现美，山川，河流等都是地球母亲留给我们的宝贵的财富。各个国家，各个景点，都可以看到一家人其乐融融的景象。这也是培养幼儿美感的重要途径。很多父母也会参与到幼儿的游戏中，画画时会一起探讨色彩如何搭配，听音乐时也会通过旋律来讨论歌曲蕴含了什么情感。这些都是培养幼儿美感一个渐进的过程，对其怡情养性，塑造完美人格具有重要意义。
　　（二）不同点
　　（1）独立性。当孩子渐渐的开始有自己的主观意识，什么事都喜欢自己亲自试一试，父母也应在各个方面促进孩子独立能力的发展。
　　在日本，即使是皇室，小公主上下幼儿园也只是步行接送，下雨天，小公主也是自己拿着书包。2-3岁的孩子，每天都要多次脱换衣服，即使出现差错，父母也不会插手，而中国式教育却截然不同。如今“中国式接送孩子”已经成为了热门话题。在一个寄宿学校门口，十几辆车停靠在路边，还不间断的有车停下后，又匆匆离去。有的父母拿着孩子的行李箱，水壶等生活用品，一路给孩子送到校内。其间，也只是仅有几名孩子独自进入学校。他们认為接送孩子是他们的义务，只要孩子学到知识，他们就感到很欣慰了。其实作为家长他们早就知道自己的孩子已经有能力独自一人上下学，只是交通安全，怕孩子学坏，怕孩子路上贪玩等因素，让他们放弃了这样的想法。其实这种做法，不仅造成了交通堵塞，更限制了孩子的独立能力。
　　（2）礼仪。礼仪是人类共同遵守的最基本的道德规范，是一个人基本素养，交际能力，道德水平的外在表现，也是表达对他人尊重及赢得他人尊重的一种方式。日本一直以“礼仪之邦”著称，父母更是从幼儿时期就培养孩子良好的礼仪习惯。
　　礼仪在日本家庭教育中也是至关重要的内容。在日本，鞠躬是基本且重要的礼仪。日本家庭，弟弟要向哥哥鞠躬，女孩要向男孩鞠躬。晚辈向长辈或者社会地位比较高的人鞠躬时，对方抬起头后，才可以抬起头。曾有一个视频在网络热播，在日本的街头，司机看见有个小女孩在过马路时，司机主动停下来让女孩先过，当女孩走到车的正前方时，深深的向司机鞠躬表示感谢，感谢您停车礼让。只是这一个简单的动作就体现了女孩较高的礼仪素养。
　　中华民族的文明历史已有五千年之久，从古至今对于培养礼仪品德都很是重视。但父母对孩子的礼仪教育上还有些缺失。因母亲不给零花钱而对母亲破口大骂，对客人行为举止不礼貌等。看似只是平常生活中的琐事，但处理不当，却会影响孩子未来的发展。中国父母总爱说的一句话就是“孩子还小何必计较”殊不知就是这种心理，孩子才会养成不顾及他人感受，为所欲为的习惯。 　　（3）挫折教育。所谓的幼儿挫折教育，就是创设某些情景，让幼儿独自动手解决问题，使他们勇于尝试，养成独自承受困难的能力，只有这样才能激发幼儿的潜能，培养出一种坚忍不拔的顽强意志。
　　在日本，幼儿挫折教育已经成为了孩子们的一门必修课。最受大家瞩目的应该就是游泳挫折训练了吧，孩子的父母或是老师，会带孩子来到河边，为孩子穿上救生衣后，将孩子扔下水里，即使有的孩子刚开始会不适应，会哭闹，但家长也只是会在一旁鼓励，不会上前帮忙。其实作为家长需要做的并不是任何事都给予帮助，而是鼓励孩子面对挫折时愈挫愈勇，将挫折转化为前进的动力。
　　中国某女大学生因被嘲笑唱歌难听，竟于当晚跳楼自杀。某初中生因考试成绩不理想，服农药自杀。那些夺走年轻宝贵生命却竟是那些看起来微不足道的事情。这些血淋淋的例子也鲜明的印证了，我们在挫折教育上的缺失。中国父母对于孩子常常是过于宠爱。作为家长应学会放手，让孩子去做自己能做的事，以致于不会一遇到困难就措手不及。在孩子做错事时，作为家长不应一味的包庇，而是及时指出，让他们也体会到受挫折的感觉，逐渐学会自我调节。其实他们有能力去面对这些，只是他们一直处于家长的保护伞下，让他们慢慢丧失了这种能力。
　　四、对我国家庭幼儿教育的启示与借鉴
　　虽然我国的幼儿家庭教育越来越受到广泛的关注，但还是有些不足的地方。了解日本的幼儿家庭教育对我国的幼儿家庭教育仍然具有至关重要的作用，借鉴日本的方式方法也可弥补我国的不足，同时还能使我国幼儿家庭教育事业朝着更好，更快的方向发展。
　　（一）重视独立性教育
　　在中国，父母为孩子包办的太多。将一些孩子本可以做的事，全部揽到自己身上。随着时间的推移，孩子也就失去了独立的能力。许多家长认为过多的“呵护”对孩子来说是一种爱，殊不知这种“呵护”将成为他们以后工作，生活的绊脚石。在这种温室里长大的他们之后将如何面对社会残酷的竞争，如何立足在这个人才济济的社会呢。其实对于孩子来说最好的方式就是父母的放手，让他们独自面对，承受人生带给他們的一切喜怒哀乐。
　　（二）重视礼仪教育
　　父母作为幼儿时期孩子接触最多的人，大多数幼儿的行为都是效仿于父母。父母对孩子的各个方面的影响是难以想象的。父母应以身作则，对于孩子来说最好的礼仪教育方法就是父母的言行举止。
　　（三）重视挫折教育
　　生活路上总会布满荆棘，充满坎坷。遭遇失败是成功的必经之路，我们需要做的只是努力去克服，去跨越，去攀登。作为家长不会一直常伴孩子左右，勇敢，独立的面对这个社会，经历一些挫折，受到一些磨炼，提高自我素质，使其更好的在这个残酷的社会中生存下去。
　　（四）重视家庭环境影响
　　作为一个人成功最基本的条件就是家庭环境，良好家庭环境幼儿童健康成长的基石。因此当前家长必须努力提高自身素质，加强家庭观念，处理好家庭成员的关系，建立良好的家庭氛围。为幼儿未来的发展打下坚实的基础。
　　五、结语
　　中国父母总是以爱之名，剥夺了孩子的本真。父母总是觉得自己为孩子付出了所有，孩子却依然不理解，甚至违背他们的意愿。殊不知可能是我们的哪些教育方法出现了问题。孩子摔倒作为父母应该做的并不是急忙扶起，而是在一旁为孩子加油打气，让他自己重新站起来。做错事及时指出，否则他会觉得即使做错事也不用承担任何后果，这并不是保护，反而会对孩子的未来造成很大的伤害。
　　孩子成长的每一个阶段都是至关重要的，都是不容忽略的。在当今竞争激烈的社会，幼儿时期良好的家庭教育，会为孩子今后更好的发展打下坚实的基础。幼儿是国家的希望，国家的未来。如今，无论是中国，还是日本都已经深刻的认识到幼儿家庭教育的重要性。两国应相互借鉴好的经验，改掉自身的不足，努力为孩子们的成长创造一个良好的环境。对于父母来说每个孩子都是无法替代的天使，每个孩子都应该拥有一个好的人生开端，都应该得到正确切科学的家庭教育，充分发挥自身的潜能，在一个充满爱的环境中幸福的成长。
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