浅析思政教育模式下的高职学生管理水平的提升

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　　摘要：高职院校是国家培养高素质人才的重要基地。提高职学生的管理水平是实现预期目标的重要保证。特别是在当今多元文化社会背景下，高职学生的思想价值观不断受到影响，高职院校提高学生管理效率，提高学生的思想政治能力是十分必要的。只有与时俱进，不断探索新的思维教育模式和方法，正确引导学生的思想观念，才能达到思想教育的理想效果，才能为学校其他工作创造条件，顺利进行。
　　关键词：思政教育模式;高职学生管理
　　一、高职学生管理所存在的薄弱之处
　　（一）高职生文体活动管理能力不足，作用不突出。学生而言，课外活动是课堂教学的拓展，也是构建和谐校园，打造良好学校文化的重要组成。实际上，规模方面，高职教育校园文化数量已达标，但质量不足。伤不起而已，高职院校学生的活动主要以文体活动为核心，但因为管理能力不足，及发挥的作用不突出，导致许多活动只满足学生吹拉弹唱的低级需求，很难发挥思想的主导作用。
　　（二）学生管理部门职能责任分工不明确，管理效率低。各高层院校的教育竞争不断加剧，职业教育的宝贵资源就是学生。很多院校为了围绕学生的成长，纷纷组建了很多管理部门。然后这些部门工作与原来学生管理部门的责任交叉，忻州部门职能分工不明确，管理效率低，在实际工作经常产生扯皮推诿的情况，很多动作常受到多头管理影响，这样的情况不可避免地造成了管理资本的浪费。
　　（三）高职院校学生的规章制度不明确，对学生约束力不足。学生管理制度在于培养学生法律意识、优化管理手段、约束学生行为。因此，学生管理制度对于学生而言，一定要去有相应的制约力，特别要求管理者通过对制度学习，理解和遵守打到学生的教育引导作用。同时，行为的实施，可让学生对制度更加尊。但现实却不是如此，现有的高职院校学生管理制度太宽泛，在学生行为规定以及约束作用力不住，缺少错误行为的制约和惩罚，柔性太多刚性不足。且管理者本身责任权限在管理中并没有明确规定，无法确保正确使用这些权力，导致管理者不管理、弱管理的情况时有发生。
　　（四）高职学生管理团队中管理者队伍的素质参差不齐。高职党员队伍为直接参与大学生教育管理工作的主导力量。团队是否合格，是否能起到引导和教育的作用，是培养社会主义现代化建设接班人的关键所在。
　　二、思想政治教育模式下提高高职学生管理水平的有效策略
　　（一）提高高职学生管理需要建设一支高水平的思想政治教育教师队伍。为了提高高职学生在思想政治教育的管理水平，需构建高层闪思想政治教育团队。第一，了解思想政治教育的重要性。第二，对学生心理需求了解，促进思想政治教育的提高。培养专业的思想政治教育队伍，引进思想政治教育人才，并提供思想政治教师再培训的机会，以提高专业水平和综合素质的思想政治教育教师，这样他们就可以理解在高职院校思想政治教育重要性的意义之后，我也知道如何跟上时代，结合时代的发展和学生的生理和心理特点，和开展思想政治工作的针对性和有目的的方式，这不仅符合学生还管理适合高职学校的其他学生。完成必要的先决条件。
　　（二）提高高职学生管理水平要运用信息技术，丰富思想政治教育形式。过去，我国思想政治教育工作普遍采用“说教式”教学法。这种单一方式，不可避免的造成学生的拒绝。为适应时代发展及学生需求，需要进行高层次的思考。在思想政治教育中，我们必须懂得运用信息技术，使思想政治教育的形式多样化，从而吸引学生的注意力和重视，从而保证每个学生都能接受到良好的思想政治教育，并参与其中，为学生走到社会后，可以用良好的思维，迎接每一个挑战。先是除了必要的话题演讲和辅导课，我们还应该利用学校的相关资源，如论坛、微信公众号、QQ和微信群等等，针对学生爱上网的特点。网络社交已成为开展思想政治教育、提高学生思想政治教育兴趣和积极性、逐步提高学生思想政治素养的重要阵地。
　　（三）提高高职学生管理水平是加强学生的自我约束能力。对高职院校而言，提升学生的自律能力极为重要。正确思想是形成自律的基础，所以需要重视学生三观的培养，同时加大思想政治观念培养，需要一些社会准则，帮助学生构建正确三观。教会他们区分是非曲直，知道哪些事可以做，哪些事不能做。大学生是我们未来的希望，培养具有极强自律能力的人，可以让他们用最高标准要求自我，遵守道德标准，不会走向自我放弃之路，促进入格的不断提高。要树立培养学生自我约束能力的理念，通过各种教育形式，或举办相应的公益活动，使学生充分认识到自我管理对未来成长和发展的重要性，始终以较高的标准要求自己在日常的生活。
　　（四）提高高职学生管理水平是重视学生人文素养的培养。在过去，我们一直认为教育的目的是传授知识给学生，在一定程度上忽视了学生人文素质的培养。这造成了我们培养了一批批考试机器的后果。“高分低能”曾经是一个很令人头痛的问题。拓展学生的认知视野，提高学生的综合人文素质，是近年来高职院校人才培养的重要目标。提高学生思想政治观念和学生管理水平是高职教育的重要保障。我國文化博大精深，在开展学生管理工作时，要善于利用优秀的传统文化来培养学生，使他们在心灵上和精神上都能得到洗礼和教育，从而提高学生的精神面貌和认知视野，增强学生的文化自信心。和民族自豪感。
　　三、结语
　　目前的网络在中国高度发达，学生受多元文化背景的影响，我们必须坚持教育教育模式，开展学生管理工作，首先，我们建立了高水平的思想教育师资队伍，其次，信息技术的运用使思想教育以多元化的形式出现，另一方面，加强学生的自律能力，最终注重培养学生的人文素养，唯一的途径，我们可以提高学生在实践中的管理水平，促进学校其他各项工作的顺利进行。
　　参考文献
　　[1]李准.浅析思政教育模式下的高职学生管理水平的提升[J].才智，2017.
　　[2]曹玉艳.浅析思政教育模式下的高职学生管理水平的提升[J].当代教育实践与教学研究，2017.
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