浅谈高职院校图书馆的建设思路

来源:用户上传      作者:梁国华

　　关键词：高职院校图书馆;建设;专业特点
　　摘 要：高职院校图书馆建设是一个系统工程。硬件建设、环境建设等基础设施是前提，在满足学生阅读需求的基础上，高职院校图书馆必须配合学校的教学和科研工作，做好资源建设，特别是工科类高职院校图书馆一定要与本行业加强联系，为培养合格的技术人才做出贡献。
　　中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1003-1588（2020）02-0049-03
　　1 高职院校图书馆的功能
　　《全国高职高专院校图书馆建设指南》（以下简称《指南》）指出：“图书馆是高职高专院校改革、建设与发展的三大支柱之一，担负着为学校教学科研、人才培养、文化传承和社会服务提供文献信息服务的重要任务。”《指南》在“图书馆任务”中提出：“建设满足学校教学科研需求且能适应需求变化的文献信息资源，并对其进行科学加工整序和管理维护;负责组织和协调本校（院）的文献信息资源建设工作，实现文献信息资源的优化配置与共享，积极开展学术研究和交流活动。”从《指南》提出的“图书馆任务”可以看出，图书馆除了要满足师生的正常阅览要求，更要做好资源建设和服务学院教学建设的工作。
　　2 河南测绘职业学院图书馆基本概况
　　河南测绘职业学院（以下简称“我院”）是2017年3月经河南省政府批准的，由河南省教育厅管理的新建高职院校。大学路校区图书馆是20年前建成的老馆，基础设施薄弱、馆藏落后、资源建设空白、人员配备不齐，几年前在我院专项经费的支持下引进了图书管理系统，建设了一个约370平方米的阅览室和拥有50台电脑的电子阅览室。2018年12月，我院象湖校区图书馆（四层临时）的正式开放，标志着我院图书馆建设迈上了一个新的台阶。
　　3 高职建设背景下的我院图书馆建设
　　我院认真做好考察工作，全面学习其他成熟高职院校图书馆的建设经验，做好硬件、软件、人员、资源等各个方面的建设工作。我院特别关注高校图书馆建设的最新动向，近年来高校图书馆自动化、智能化的发展动向，标志着图书馆评估中软硬件建设所占的比重也在不断加大。
　　鉴于我院现在的实际情况和专业特色，不能建成所谓“大而全、高大上”的图书馆。象湖校区图书馆建设必须要有自己的想法，要吸取其他院校图书馆建设的好的经验，但也不可能面面俱到，而是要建成具有本院专业特色的图书馆。
　　4 建设具有专业特色的图书馆
　　建设具有自身专业特色的图书馆是超越其他院校图书馆的必由之路，而具有测绘地理信息行业鲜明特色的图书馆是我院建馆的方向和目标。
　　4.1 人才建设
　　人才建设是图书馆建设的重点，一支高素质的馆员队伍是图书馆做好教学服务工作的前提。我院是测绘地理信息行业唯一的高职院校，承担着为行业培养高素质技术人才的重任。图书馆必须加强现有人才的培养和专业人才的引进，重点是引进能满足资源建设的测绘地理信息专业的人才。
　　4.2 馆藏建设
　　高职院校图书馆与本科院校图书馆相比，其服务对象的需求是不同的。高职（特别是工科类）教育培养的是专业技术性人才，专业设置也以职业性为特征，采取的是以实践性为最大特点的教学内容和教学手段。我院图书馆的馆藏建设必须随着学院培养目标的提升而有所改变，在藏书种类和服务方式上要与本院专业设置的职业性相适应，要改变普通高职院校图书馆“重文轻理、重藏轻用”的通病，从偏重基础学科、理论研究等图书情报的被动服务走向注重测绘地理信息及相关学科技术实践性的主动服务。我院是测绘地理信息行业的工科高职院校，要紧跟地理信息行业的技术发展动向，馆藏也要增加地理信息行业以及相关行业的实践性图书，占比应逐年增加，合理的情况是占总藏书量的30%左右。
　　4.3 文化建设
　　一个学校的文化氛围是学校建设的标志，图书馆是学校文化建设的高地，是培养学生基本素质的场所。一个人的基本素养相当程度上取决于他的阅读量的大小。
　　我院的学生和其他高职院校一样，现阶段在校生基本都是2000年左右出生的，他们接受的社会信息量很大，特别是近年来手机智能化程度的提高，很多学生已不愿再进入图书馆看纸质图书，他们觉得手机阅读也是读书，但几乎很少有人能在网上通读完一部作品。同时，手机提供信息的复杂性、阅读的片面性和碎片性等特点，也决定了手机阅读永远培养不了精神强者，更培养不了较强的阅读能力。
　　一所學校图书馆的建设理念能够折射出一所学校的办学理念。针对我院高中毕业的专科生和初中毕业的五年一贯制学生并存的现状，笔者认为要从以下几个方面做好图书馆的文化建设工作：一是做好图书馆的环境建设，为学生提供一个安静、优雅、舒适的阅读环境。二是做好引导工作，多举办一些阅读活动，吸引愿意读书的同学走进图书馆。三是让阅读走进课堂，给学生们开设阅读课，让他们懂得如何阅读，培养其良好的阅读习惯。四是做好图书推介和专题阅读推广工作。
　　4.4 资源建设
　　图书馆工作中重要的一项就是建设满足学校教学科研需求且能适应需求变化的文献信息资源。我院是一所测绘地理信息行业的工科类高职院校，有着显著的专业特色。随着我院的快速发展，信息资源建设的重要性日益凸显。
　　4.4.1 馆藏资源建设。我院图书馆基本上还是以中专时代的馆藏为主，由于历年的图书购置经费很少，造成了馆藏资源严重不足。图书以社科类、基础类为主，专业图书很少，老、旧、破、残图书较多，以2000年以前购置的图书为主。为了满足高职院校学生数量增多、学院办学条件评估临近的要求，我院图书馆需要从以下几个方面做好馆藏资源建设：一是围绕学院的办学方针、培养目标、重点专业、科研需求制订合理的馆藏资源建设计划，确定馆藏的建设方向、藏书范围，在侧重专业性的同时更要提升图书采访的质量，并保证图书馆馆藏的系统性。二是要解决图书馆馆藏不足的严重问题。图书馆资源建设是学院办学条件评估的重要指标，必须保证有充足的资金满足这个要求。图书馆在增加馆藏的过程中要做好规划，要结合学校发展目标做好采访图书工作，避免出现为了增加馆藏而大量购置廉价和没有使用价值图书的现象。三是要保证图书馆每年预算经费的正常使用及每年生均购书2册的费用和报刊订购的费用等，因为这是图书馆评估的重要指标之一。 　　4.4.2 文献资源建设。文献资源建设是馆藏建设的重要补充，图书馆一定要提高文献资源建设的目标性和实用性，具体做法包括：一是在馆藏文献资源采访中结合学院的办学层次和办学目标，多采买一些结合专业、实用性、专业技术性的文献资源，特别要增加有关各种专业规范和标准的采买力度。二是参考本省或全国《高等学校、高职高专指导性专业目录》确定的总的文献资源购置计划，参考本院专业设置制订文献补充计划，这也是图书馆服务于学校教学、服务于师生的要求。三是要广泛征求广大师生的意见和建议，在分析图书馆馆藏文献资源的阅览量及流通量的基础上修正图书的采访计划，以提高采访质量，达到提高馆藏文献资源的利用率和实用性的目的。四是要横向联合，争取能和其他高校和高职院校实现图书馆馆藏资源的共享。
　　4.4.3 数字资源建设。在网络技术飞速发展的今天，网上查询和阅览成为常态，图书馆的资源建设要紧跟社会的发展步伐。据统计，现在大学生的网上阅读时间已达到平均每天5个小时左右，越来越多的学生已离不开电脑和手机，同时高校教师的教学和科研也离不开网上资源。图书馆应从以下几个方面做好数字资源建设工作：一是要建设适合图书馆的电子资源平台，把网络资源、第三方资源、学院的教师资源整合到一个平台上，以满足师生的需求。二是要开设相关的信息查询课程或讲座，引导师生正确地使用电子资源。三是要做好引导服务。网上阅览的复杂化、间断化、碎片化决定了网上阅览和纸质阅览的质量有很大的差别，而真正的阅读享受以及接受知识的可靠性都来自纸质图书。图书馆要通过潜移默化的教育，引导学生爱上读纸质书、读经典书，真正形成书香校园的氛围。四是图书馆评估指标体系对数字资源的评估是以馆内采购的数据库个数来衡量的，因此增大数据库资源的购买力度是非常有必要的。
　　4.4.4 专业资源建设。我院是在有40年测绘地理信息专业教育的职业学校的基础上新建的，有深厚的专业背景和强大的专业教师队伍。我院开设的主要课程极具专业特色，为了保证这几个特色专业的教学和科研需求，图书馆要增大这几个专业图书的采买量，重点采集测绘地理信息行业最新文献资源，由图书馆的专业馆员和系部专业教师相结合，把收集到的文獻资源和技术资源进行分类整理，在保证资料的系统性、完整性的基础上提供给师生使用;要把教师的优秀成果进行整理，建立专业教师资源库，加大和同行业单位、相关院校的专业信息交流，在条件成熟的时候建设测绘地理信息行业职业教育交流平台。
　　4.4.5 采访专业人才的培养。馆藏图书文献质量和采访人员的素质有着直接的关系，图书馆必须建设一支思想过硬、知识面广、业务能力强的采访队伍，他们只有严格遵守采访规则，才能保证图书采访的质量。具体要求包括：一是采访人员除了要有较强的图书馆专业知识，还要具备基本的计算机知识和网络知识，能够熟练完成图书文献检索和信息整理。二是采访人员只有了解本校的专业设置和主要专业课程的基本情况，了解课程和专业教师的需求和学院科研工作情况，才能使图书采访有的放矢，实现图书馆为学院的教学和科研服务的目标。三是图书馆要经常邀请学院学科带头人担任图书馆采访顾问，把准备采访的清单提供给各系部教师，征求他们的意见，使图书采访更切合教学和科研实际，提高图书馆文献资源的馆藏质量，为学院的教学和科研工作做出更大的贡献！
　　参考文献：
　　[1] 教育部高等学校图书情报工作指导委员会高职高专工作组.全国高职高专院校图书馆建设指南[EB/OL].[2012-05-21].https：//wenku.baidu.com/view/ce5e285e443610661ed9ad51f01dc281e53a56bd.html.
　　[2] 毛靖.高校图书馆服务定位和建设策略研究[J].新世纪图书馆，2011（8）：9-12.
　　[3] 林晓楠.高职图书馆应该怎样建[N].中国教育报，2018-06-05（10）.
　　（编校：崔 萌）
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