高职院校新能源汽车技术专业课程建设思路研究
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摘 要：随着目前科技和经济的不断发展，关于环境保护的议题和讨论纷纷涌现。作为代步的重要工具——汽车，由于尾气污染着实严重而引起人们的思考，因此新能源汽车应运而生。作为一个新兴产业，人才需求自然是十分旺盛，各个高职院校纷纷设立新能源汽车技术专业课程以培养高新技术专业人才。该文将针对新能源汽车技术的发展、新能源汽车技术专业的发展前景进行分析和探究。
关键词：高职院校 新能源汽车 专业 技术
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）03（c）-0229-02
近些年来的中国经济发展十分迅速，相应的环境污染引起了人们的重视。作为新兴产业的新能源汽车得到了很多人的青睐，各个高职院校纷纷设立新能源汽车技术这个新兴的专业，但由于技术相对不成熟以及人才匮乏的原因，高职院校的专业教学和课程设置也是存在一些问题的。
1 当前新能源汽车的现状分析
由于目前环境污染和温室效应的严重，石油能源也面临着衰竭，可持续性发展成为了我国追求的目标之一。为此，我国在2001年便投入了大量的研究经费，新能源汽车的发展也是备受社会各方人员的注目。
1.1 群众对新能源汽车的发展大多秉持支持态度
通过专业数据的调查分析得知，对于新能源了解的民众达到了61%，超过了一半的人数，由此我们可以看出，新能源汽车发展的国民关注度是极高的。
1.2 政府出台各种政策为新能源汽车的发展铺垫道路
政府对此也是颁发各种政策，比如说购买新能源汽车的各种补助费用、新能源汽车税率优惠政策以及绿色通道政策等，都为新能源汽车的发展奠定了一定的基础。
1.3 新能源汽车发展仍有欠缺与不足
群众和政府的大力支持，使得新能源汽车技术得到了一定的发展，但技术的发展是需要一个过程的，在此期间，仍有许多的不足和问题需要专业的技术人才去解决，比如技术仍处于相对稚嫩的阶段、专业技术人才十分匮乏而不能满足社会需要等。
2 新能源汽车技术专业课程建设的分析和研究
2.1 新能源汽车技术课程的建设空前紧迫
据新能源汽车产业发展规划的内容显示，我国的新能源汽车数量可在2020年达到200多万辆，市場规模也是十分庞大，经济前景是非常不错的。但这么庞大的汽车数量需要严谨的技术作为后盾给予一定的支持，而技术的发展需要大量的人才来做奠基，为此，高职院校设立关于新能源汽车技术的专业课程是顺应了时代和社会的发展，建设相关课程十分紧迫。
2.2 新能源汽车技术课程教学存在一些问题
（1）课程体系无统一性。随着新能源汽车的不断发展，一些高职院校纷纷设立相关专业去进行课程教育，但由于各个高职院校之间没有沟通，自己教自己的，导致各自为政的局面，使得课程体系十分混乱，没有一个统一的标准，这对学生的学习以及人才的培养是十分不利的。
（2）教材的编写难度太大以及质量的参差不齐。新能源汽车是我国的一个崭新的领域，到目前为止人们涉及的层次还是比较低的，由于专业知识的不丰富，加上一些新技术因为保密而无法公开，这就导致了知识的传递成为了一个问题，社会上流出的相关文献也是极少的，所以教材的编写难度便大大提高了。
（3）新能源汽车企业相对比较少，所以就业面比较狭窄。因为新能源汽车是一个新兴的产业，所以关于这方面的企业挺少的，虽然人才需求量很大，但由于技术的要求太过严谨和高超，所以就业的问题成为了课程设置过程中不得不注意的一个问题。
（4）课程的涉及面相对较狭窄，技术层次较为浅薄。由于新能源汽车的技术发展停留在一个较低层次的位置，所以高职院校的课程设置经验十分不足，课程的设置也停留在实验的阶段，课程的教学涉及的领域太少，而技术的教学也不能满足企业的需要。
3 针对新能源汽车课程的设置提出建议
3.1 课程的教学制定出一套统一的标准
由于知识的流传度不够，所以高职院校之间应多加交流，相互探讨关于这方面技术的问题，对于教学的体制做出一套统一的标准，这样学校之间的成绩判定有了标准，而对学生之间技术的交流也有很大的好处。体制的健全统一会使得这个专业的发展提升到一个相对高的程度，假以时日地去发展创新，相信新能源汽车技术专业的发展一定会取得非常大的成果。
3.2 撰写出一套具有示范性的教材
只有高质量的教材加以辅助性的学习，学生们才能真正去了解和理解这个专业从而更好地消化知识和进行学习。这就需要这方面专业人士的努力了，老师们应该通力合作和探讨，使出毕生的知识理论体系，以简洁有力、清楚明白的话语去解释这个专业的原理和一些难以理解的名词，让讲师们在讲解的过程中游刃有余，学生们在学习的过程中也是充满斗志和干劲。一套好的教材甚至可以决定这个专业教学程度的高低与否。
3.3 关注新能源汽车企业的发展
高职院校培养人才的目的就是为了去服务社会，所以要多多关注相关企业的技术发展，只有在实践中学习的理论知识才不是空中楼阁，才能运用到实际当中，为社会新能源汽车的发展做出一大贡献。这样还可以去不断地完善教学体系，承接时代的轨道，完善高职院校课程的设置问题。 4 关于新能源汽车技术专业课程教学体制的具体设计
4.1 在传统专业教学体制上创造出新型的人才培养模式
首先在课程设置上，除了相关的专业课程以外多增加一些与新能源汽车擦边的其他专业课程作为选修课，这样不仅增加了学生的知识面廣度，也为学生们在以后的就业或是创业奠定了一定的基础，这相对于学生、学校甚至社会来说都是一个大的进步。
4.2 对人才的培养进行深化的处理模式
首先在基础知识方面要奠定一个深厚的基础，也要树立正确的价值观念，可以为以后的学习和工作发展有一个好的积淀。再就是专业知识方面要考取多个相关专业方面的证书，这是作为一个专业技术人才的证明。拥有了娴熟的专业知识，在企业实习方面也是绝对不能马虎的，这是从理论到实践的一个非常重要的过渡，吸取实践经验，才能更好地去为社会服务。
4.3 建设出一个高质量的教师队伍
一个好的学生需要一个好的导师去指导学习方向，不论是在学习和做人方面，有一个经验和专业知识丰富的导师是十分幸运的，所以这就要求我们去建设这样一个高质量的新能源汽车专业技术的教师团队，为高职院校的教学体制添砖加瓦。
4.4 建造一个具有特色的实践培训基地
在教学的过程中肯定会需要与实践相结合，所以有一个满足学生求知需要的实践培训基地是必不可少的，因为这是大学生们参与学习的一个重要环节，为理论知识与实践相衔接的一个知识过渡的一环，且对于以后的工作也会有着非常大的帮助。
5 结语
高职院校在建立新能源汽车专业这个新的专业时，肯定会面临各种各样的难题。只有看清目前新能源汽车技术专业的现状，加强与社会各方各面的合作与探讨，大家一起齐心努力共同去完善一个新的教学体制，为社会新能源汽车的发展贡献更多的人才。
参考文献
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[2] 李子云.高职新能源汽车技术专业发展的困境及破解[J].武汉船舶职业技术学院学报，2018，17（1）：1-4，7.
[3] 杨倩.高职院校新能源汽车专业的发展现状及展望[J].时代汽车，2018（3）：43-44.
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