“网红”现象对大学生思想政治教育工作的影响
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摘要：随着当今互联网信息技术的飞速发展，“网红”的影响力及其发展潜力越来越大。利用“网红”的影响力，提高大学生思想政治教育水平，贯彻落实社会主义核心价值观极其重要。互联网技术的飞快进步，方便了人与人之间的沟通以及信息的获得，社交网络的开放成为一种必然趋势。伴随网络不断创新发展，“网红”现象兴起并快速发展，对当代大学生的教育产生了重要的影响。因此应该改变或创新高校对大学生思想政治教育工作的内容与形式。
关键词：“网红” 大学生 思想政治 影响
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2019）12-0118-02
一、“网红”的涵义及特征
（一）网红的涵义
“网红”是指存在于现实世界或者虚拟網络平台中某些由于某些事件或行为活动而被很多网民关注从而出名的人。“网红”如今已经是新时代的一大新兴群体，由于网络大规模普及和技术的快速发展，“网红”的影响力越来越大。网络发展经历了从文字、图文到宽频的过程，“网红”的展现媒介载体也对应地从论坛、博客等发展至各类信息智能终端，互动形式也从图文并茂向全民直播变迁，其影响力度和活跃程度都发展到了一个新阶段。
（二）“网红”现象特征
1.“网红”表现形式的时代性
各个时期的“网红”拥有各种不同的表现形式，如文字、图像、视频等。所以，“网红”的表现形式是立体化的。“网红”的表现形式具有很强的时代性。随着我国关于互联网方面的技术发展，“网红”现象逐渐发展，它跟随网络的进步，顺应时代步伐，依托开放的网络环境而产生。
2.“网红”内容的原创性与娱乐性
“网红”之所以“红”的原因是其所传达的内容不光具有原创性，还有很强的娱乐性。网络的开放与自由让每个人都有机会把自己创作的作品上传到网络，每个人都有可能成为焦点。但是通常“网红”所呈现的内容为了博取大众眼球，所表达的内容有很大一部分是不具有深层社会价值的，其内容很大部分缺乏理论深度。因而娱乐化成为“网红”展示内容的一大特征。
3.“网红”的传播方式的互动性
相对于传统媒体的单项输出模式，网络媒体“网红”传播方式的互动性体现在两方面。一方面是“网红”与观众之间的灵活互动，利用弹幕、点赞、送礼物等活动，观众可以与“网红”实现彼此间的双向灵活互动，这种互动不但使观众的观看热情得到很大提高，而且通过这些直播软件平台进行实时互动的同时，更好地满足了观众的参与度与需求度。另一方则体现在“网红”与“网红”彼此之间的密切互动，这样的互动可以使互动双方的粉丝交换共享，有利于扩大人脉和知名度。
4.“网红”的传播效应
从“网红”自身而言，由于每个“网红”都具有一定数量的粉丝，“网红”通过自己发布的内容吸引粉丝，使得“网红”具有了社会风尚与价值观引领的作用，容易产生很大的榜样效应。从“网红”传递信息的平台来看，“网红”主要借助互联网平台，互联网作为新兴媒体与传统的报纸、广播、电视等媒体比较而言，其信息发布的速度更快、传播范围更广。所以“网红”的传播效应影响非常大。
二、“网红”现象为思想政治教育工作带来的挑战与机遇
（一）“网红”现象为思想政治教育工作带来的挑战
大学生思维活跃并且容易接受新鲜事物，“网红”目前成了大学生了解社会信息的一条重要途径，所以对大学生群体的影响是十分重大的。而由于大学生对自身价值观的建立还不完善，面对负面信息和错误引导时，不能进行科学地批判接受而导致盲目选择错误的价值导向。面对“网红”所产生的经济效益与名人效应，很多大学生不能正确地认识自身价值而盲目的选择，大学生想成为“网红”的现象也普遍发生，于是大学生思想政治教育工作变得比较被动。
（二）“网红”现象为思想政治教育工作带来的机遇
通过分析大学生对“网红”关注的热点所在，可以提高思想政治教育工作的准确度。因为学生关注的热点问题体现了学生的兴趣方向，有利于掌握大学生的心理活动和行为活动，从而为思想政治教育工作提供了新思路。掌握好学生的关注焦点，分析学生的日常活动与兴趣爱好，为提高思想政治教育工作的准确度创造了有利的条件，同时也是“网红”现象带来的影响和思想政治教育工作的紧密结合，为思想政治教育工作的发展开辟新道路。
三、“网红”现象对高校思想教育工作的启示
（一）丰富教育内容
思想政治教育与其他学科的教育应该联系起来，而不是单一固定化的教学。丰富思想政治教育的内容需要不断地构建新的知识体系，与相关学科的知识进行融合贯通，将马克思主义理论与各种丰富的知识相联系，增加学科本身的趣味性与创新性，使理论的、学术的知识寓于学生的生活之中。同时要重视互动在思想政治教育工作中的作用。在课堂上，要让学生有主体意识，积极参与，将僵硬的课堂变成生动的课堂，这样不仅可以使老师及时发现问题，也可以增加学生的受教育程度。增加学生的参与度，以互动为导向进行教学可以让学生更好地发现自身问题所在，在解决问题的过程中增加了思考的动力。以启发和引导为主的教育方式，极大丰富了思想政治教育内容，创新了其教育方式。
（二）网络学习平台的构建
新媒体与信息技术的发展使传统的思想政治教育工作更加富有时代性和影响力。网络课程的出现让更多的人都有条件接收思想政治教育。这就要求授课教师提高对信息技术的利用水平，通过对新媒体平台的利用，大大提高了学生的关注度。学习网络平台的发展，使思想政治教育课程的开放程度增大，要继续提高网络平台的开放水平和运用能力，使更多的学生能够接受到更优质、更高效的教育课程。
（三）开拓教育阵地
高校是思想政治教育工作的主要领域，受到虚拟网络的影响，教育环境发生了很大的改变。为了采取积极的方式应对这一冲击，高校必须采取新方式以拓宽教育环境，与时俱进、跟上时代步伐。首先，高校可以采用网络学校和现实教学相联系的方式，利用官方微博、微信公众平台、直播平台等进行教育工作。其次，要占领思想的主体地位。面对网络高速发展的新时代，为了避免主流社会价值观的冲击，高校思想政治教育工作要在各种社会思潮中占领主体地位。通过对“网红”发展模式的研究，可以借鉴其发展方法，打造校园“网红”平台，使马克思主义理论的传播方式在网络平台进行创新发展，用社会主义核心价值观引领社会新风尚。 四、“网红”现象影响下开展大学生思想政治教育工作的新途径
“网红”现象是一把双刃剑，虽然有些内容偏离了社会主流价值观对学生有负面影响，但大部分的内容是健康的，向上的，引领着正确的方向，充分发挥了其引领作用，提高了大学生学习的积极主动性，从而让大学生养成正确的思维模式，树立正确的价值观。所以思想政治教育工作必须充分利用网络的發展与变迁，跟上时代潮流，为思想政治教育工作的发展开辟新途径。
（一）有针对性地对受众进行教育
对于关注“网红”的学生来说，“网红”与他们的现实生活有着密切的联系。要有针对性地进行教育。通过分析“网红”所传递内容的价值水平，分析其内在价值，教育大学生采用客观的标准对待所接受的信息，避免盲目跟风。同时要理性对待“网红”成名效应以及其所能带来的经济效益，不要盲目的模仿。对所传递的观念信息也要认真判断，不随意传播不良信息。
（二）充分利用网络媒介
随着各种网络平台的出现，各类直播开始占据了很多大学生的业余时间。网络作为“网红”最依赖的网络媒介，要加深对网络的利用，对大学生进行积极的引导与教育。重点关注热门话题，对错误的价值观念进行正面的引导，避免学生的价值观受到影响。重视党的方针政策宣传，营造积极向上的网络氛围，强调把建立网络文化作为开展思想政治教育工作的重要方式。
（三）利用“网红”效应的引导作用
由于科技知识的进步和价值观的完善，有很多学生利用网络平台关注社会事实、传递正能量。所以要充分利用“网红”效应，鼓励大学生传播积极向上的主流内容，使网络环境更加健康，对于“网红”所带来的负面问题要积极解决，及时制止不良信息的传播。
（四）加强网络的道德与法制意识建设
由于网络与现实世界有很大区别，导致大学生对网络的道德与法制意识不强，忽视网络文明的建设。所以必须重视大学生的道德与法制意识教育，让大学生理性看待“网红”现象所带来的双面影响，树立净化网络环境的意识。同时也要利用技术手段对网络环境进行监管，相关部门要提高监管水平。
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责任编辑：杨国栋
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