浅谈班级建设
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作者: 王婷
摘 要 本文从队伍建设、制度建设、文化建设和团队建设四个方向入手，在有效传达国家和学院的重要精神前提下，分析辅导员如何在学生入校时做好班级建设。
关键词 班级建设 高校大学生 组织形式
中图分类号：G647 文献标识码：A
Talking about Class Contruction
WANG Ting
(Sichuan Conservatory of Music, Chengdu, Sichuan 610021)
Abstract This article from the team-building, institutional and cultural construction to start in three directions, in the premise of conveying the country and court's important spiritual effectively and analysis of how counselors do in class when students enter universities.
Key words class construction; college students; organization form
班级是高校大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体，班级为大学生思想政治工作的开展发挥着不可替代的作用。要想学生工作稳定、健康发展，有效传达国家和学院的重要精神，辅导员工作必须以班级为基础单位，在学生初进校时就深入做好班级建设。
1 队伍建设
班级的有效管理、优秀组织的形成、思想政治教育工作的深入开展都离不开一支素质过硬、精诚团结的学生骨干队伍。
1.1 学生干部成员搭配
班级管理可以分为日常管理与活动管理两大类。
日常管理通常设置班长、学习委员、团支书（兼心理委员）等职务。人员不应过多，但务必精干，性格应具有互补性。
活动管理可以采用团队运作模式进行。笔者曾成功带领两个班级承办2007年数字艺术系“前后左右”、“原色密码”两个画展，都采用团队运作方式，将任务细分为外联组、展出组、采购组、秘书组，每个小组由组长负责，总体协调由班长负责。这样的临时团队责任明确、效率极佳，提高了工作的灵活性。
1.2 学生干部的选拔
学生干部的选拔是班级建设成败的关键。在选拔时本着“胆大心细”的原则对其在学习成绩、工作能力、群众关系、道德品质、合作精神等各方面进行综合考评。
学生干部的选拔方式大致有：学生投票选举、辅导员指定、学生代表讨论推优。在此，为大家介绍一种全新的选拔方式――通过组队游戏互动进行选拔。
游戏方法：（1）根据班级人数随机确定小组成员。一般情况下，我们将成员分为10人一个小组，小组人数过多或者过少都会影响评选质量。（2）每个小组聚到一起，通过链条方式相互记成员的名字、来自何地。这样可以在最短时间内使大家相互熟悉、沟通。老师在约20分钟后，请每个小组的任意成员回答本小组的其他成员名字等信息，提高大家兴趣。（3）为每个小组准备一面旗帜，要求每各小组在20分钟内共同设计自己的标识、口号、队歌（可用已有的歌曲歌词）、队形，并推荐一人为组长，在规定时间到后，按小组上台，由组长叙述标识的涵义，并且一起唱队歌，摆队形。（4）通过有趣的互动，消除了新生到校的陌生感，拉近了彼此的距离。辅导员还可以藉此发现学生中的优秀人才，每个组长通过学生选举，有一定群众号召力，组长对小组的叙述，可以进而发现其领导潜力、创新能力、应变能力等综合能力。这样，再根据每个组长所长，安排适当的位置担任班委，避免了老师指定和同学推荐的一些弊病，为班级的良好建设打下坚实的基础。
2 制度建设
2.1 制度的制定
新时代的大学生有很强的自主性，尤其是艺术学校的学生，更加个性化。为保证制度的可行性，我们在指定班级制度的时候，要避免自己包揽制度的制定，可以在自己的指导下，由班委起草、同学提出修改意见，确保合法合理的情况下，通过班级评议最终确定。
2.2 制度的执行
如果我们仅仅是将规定挂在墙上而没有执行，这样的制度制定的再好，只是一纸空文，最终也会影响班级建设的稳定。为了制度的有力执行，规范学生行为，我们首先要广泛宣传并在同学头脑中强化它，不断通过年级会、班会、QQ群、飞信、微信等多种渠道进行宣传。此外，通过奖惩手段加强制度的权威。例如：《学生管理规定》，请假制度的完善等。
2.3 制度的评估与调整
实践方能出真知。制度经过试行，我们还需对其进行评估，审视其本身是否公正、是否实用，并对问题进行相应的调整，确保制度能适应班级建设的发展。
根据目前资料搜集，可以将学生干部考核、学生评优、奖助学金评定、社会实践、社团活动、外出安全协议、实习申报等与学生密切相关的问题制度化，规范我们的操作，减少不必要的精力浪费。
3 文化建设
文化是一个团队的灵魂所在。班级文化建设是一种价值观建设，它渗透于班级建设的方方面面，贯穿于班级成长的始终。
3.1 细节入手，烘托氛围
设计自己班级的标识、口号、班歌，通过专业教室、寝室、宣传栏、班级QQ群等发布，并在每次活动中都运用，建立班级独特的视觉识别系统。通过这些方式有效传播班级文化、塑造集体形象、增强集体归属感。
3.2 以创新带动发展
班级活动不能千篇一律，让同学失去新鲜感，根据每个年级段的需要，结合社会热点，办学生感兴趣的活动。
例如：我系邀请班级学生代表参加《2008春季沙龙展》，毕业班实地参观天意天映设计公司等，均取得良好的效果。各班级还可以根据自己专业特色，由班委骨干带头，在各自的班级举办兴趣小组，带动班级学风的良性发展。
3.3 树立典型，创立品牌效应
榜样的力量是无穷的。我们应对综合表现良好的班级进行表彰，通过物质、精神奖励，提高班级建设的动力。每年将优秀班级的海报张贴于宣传栏，宣传优秀班级的文化理念，为优秀班级的成员建立一份就业“特别推荐”的档案，从考勤、考试、班级活动、班级文化建设、班委考核等各方面创立品牌效应，带动其他班级进行班级建设、发展，增强集体荣誉感。对考勤、考试等各方面较差的班级进行深入调查，通过沟通、劝说、与家长联系甚至惩罚，将“顽疾”学生各个击破，稳定班级的发展。
4 团队建设
团队建设是指有意识地在组织中努力开发有效的工作小组。每个小组由一组员工组成，通过自我管理的形式，负责一个完整的工作过程或其中一部分工作。团队建设是这样一个过程，在该过程中，参与者和推进者都会彼此增进信任，坦诚相对，愿意探索影响工作小组能创造出不同寻常的业绩。
国内高校总体在学生团队建设、参与度方面较之国外有很大差距，院、系设有学生会等正式组织，但近年来受到社会不良风气影响，学生会等原本纯净的学生组织却带有很多功利的官僚色彩，创新性降低，大大影响学生对其向往、参与度。我们可从班级自身入手，引导学生进行专业、兴趣方面的创新性学生团队组织，通过团队建设，使得学生转变角色、尽快与社会接轨，不再闭门造车。学生在团队中严格按照企业运营方式进行统一的目标设定，明确分工、协作，明晰各处责任，团队完成的绩效成果可以参与校内、外的活动比赛，藉此不断改善团队竞争力，也为学生的就业搭建了良好的平台。
目前，笔者所负责的学生自行组建的游戏类专业创新团队“bingo”已经在全国各大专业比赛及西南区高校巡讲中获得许多殊荣，团队成员目前成功进入到北京完美、金山、腾讯、育碧等全国知名专业游戏公司就职，其成长经验与在校期间学生创新团队的建设、发展密不可分。
班级是最重要的文化精神重地，辅导员工作应当以“学生为本”，扎根最基层，致力于调动学生的积极性、主动性、创造性，才能为整个集体的建设夯实基础。
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