微课的制作方法和技巧探讨

来源:用户上传      作者:

　　摘 要 微课作为一种新型的教学模式，已经得到了广泛的认可和应用。一堂优秀的微课无论是在时间还是在空间都能给我们的教学和学习带来很大的帮助。至此，如何制作优秀的微课便成了我们学习和研究的重点。本文正是根据获奖微课的制作过程，提炼和总结了一些微课的制作方法和技巧。希望对大家能有所帮助和借鉴。
　　关键词 微课 评价 创意 制作
　　中图分类号：H315.9 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.01.019
　　Abstract As a new teaching mode， micro-class has been widely recognized and applied. An excellent micro-course can be of great help to our teaching and learning， both in time and in space. At this point， how to make excellent micro-courses has become the focus of our study and research. This article is based on the production process of the award-winning micro-course， refining and summarizing some of the micro-course production methods and techniques. Hope it’s helpful and useful to everyone.
　　Keywords micro course； evaluation； creation； making
　　1 明确优秀微课的评价标准
　　我们知道，衡量一堂课的好坏最基本、最直接的评价就是能否吸引学生注意力，能否很快捷的使学生掌握知识和技能。同样，微课教学也是如此，学生的学习效果将成为微课直观评价的标准。因此，微课的制作应该以学生为中心，以学生为导向，充分展现学生的主体地位。一节优秀的微课应该做到以下几个方面。
　　1.1 微课选题内容要恰当，要有针对性
　　微课制作的第一件主要的事情就是选题。选题正如果园育苗选种一样，只有选择优良的果种，才能培育出好的果苗。所以，选题就成为微课制作成败的关键一步。首先要对微课的实质、特征有十分清楚的认识，然后要根据学生的思维特点去选题，选择适合用视频媒体表达，能充分展示视频媒体优势的知识内容。主题要简洁，主要针对重点、难点、疑点、考点、实验等环节进行教学选题。尽量做到“量小而精”，最好围绕某个具体的知识点，精准讲授，即学即会。教学知识内容要严谨，不能让学生产生歧义，模棱两可，也不能有任何错误出现。教学知识内容的组织和安排应遵循学生的认知规律，要紧密围绕新课改的内容，重点突出、难度适中、思路清晰、通俗易懂。同时，知识内容要有很高的教学价值和使用价值。在信息技术课程微课竞赛选题中，我想到了在课堂上教学生学画五星红旗的情景。学生对这节课的内容格外感兴趣，知识内容又有很广泛的使用价值，内容直观，也适合用多媒体形式表现，这给了我选题的启发。在微课竞赛中我选择了这个知识点，使用了《有趣的自选图形》做为标题，取得了良好的效果。
　　1.2微课设计要有创意
　　创意是微课设计制作的灵魂，是微课能真正发挥作用的根本。微课设计不能照搬照抄，要有自己的思想和见解。要结合知识的特征，学生的层次和特点来设计微课的呈现形式。要有创新的思想和元素在里面。应围绕教学中常见的、典型的、有代表性的问题或内容进行设计。要能够有效地解决教学过程中的重点、难点、疑点、考点等关键问题。要能吸引学生的注意力，对知识的描述和讲解要清晰准确、生动有趣、简单易懂。在视觉和听觉上也能给人赏心悦目、轻松舒畅的感觉。为了加强学生动手操作能力，激发学生积极参与学习制作绘图作品的兴趣，达到学以致用的目的，微课《有趣的自选图形》在教学设计中选择了以操作为重点的知识内容。微课制作过程中选择色彩鲜艳的图画和优美的作品让学生欣賞，在视觉听觉上能给人身临其境的感觉，微课中现场讲解制作过程，从而启发学生的创作思维，达到了突破教学重难点的目的，为本节课的学习做好了铺垫。
　　1.3教学方法要新颖独特
　　讲课要根据所讲的知识内容特征，选择适合知识、适合学生的教学方法。构思要新颖、巧妙，教学方法要富有创意，形式要多样化，不能仍旧停留在传统的教学方法中，要根据课程和知识特点来选定合适的微课教学类型。微课《有趣的自选图形》正是采用了课程讲解类微课和操作示范类微课相结合的方法设计制作而成。如果是对学科知识进行单纯的讲授就属于课程讲解类微课；如果是展示各种实验操作，分析对比实验结果，总结实验报告就属于实验探究类微课；如果是展示教师的操作示范和操作过程属于操作示范类微课……微课教学类型还远不止这些。
　　1.4微课制作方法要灵活多样
　　不论是哪一种类型的微课，微课视频录制方法与工具的选用都可以自由组合，灵活运用。选择什么样的制作、录制方法，要根据知识特征和个人的制作水平来决定。总之，制作和录制微课是一件技术活。要能体现出微课应有的特点，最大限度地发挥作用，还需要“十八般武艺样样精通”。制作的微课要深入浅出、形象生动、精彩有趣，有利于提升学生学习积极性和主动性。在《有趣的自选图形》微课中先向学生展示优美的绘画作品，启发学生的创作思维，调动学生的学习积极性。现场操作更能打动学生的学习情感，归纳总结操作方法，使学生一目了然。
　　1.5微课内容要完整，画面要清晰
　　“蚂蚁虽小，五脏俱全”，“微课虽短，精彩纷呈”。微课既然是一段课，其教学内容的组织与编排，应具有一定的独立性和完整性，要符合学生的认知规律和认识水平。小微课，大精彩。一段优秀的微课整个结构要完整，应该包含微课视频、微教案、微习题、微课件、微反思等，以便于其他用户借鉴与使用。[1]微课视频时长一般为5-8分钟左右，最好不超过10分钟。视频画质要清晰，录像时要选用高清相机，选在安静、光线合适的教室。图像稳定、声音清楚无杂音，声音与画面必须同步，给人以最真实的感觉。 　　1.6教师讲解要清晰、生动
　　讲课是一门艺术。教师讲课的好坏关系到这堂课的整体成败。教师讲课要声音洪亮，语言要标准优美，语速要舒缓适中有节奏感，语言要富有感染力，普通话要标准。要有一定的语言文化，或者能展现出一点演员的风范，要始终与学生的思维协调合拍。语言应清楚流畅、通俗易懂、诙谐幽默，语调以韵律为主，以声传情、以情润声、生动感人。
　　2 掌握微课的制作过程
　　微课的制作过程是一个费时、费神又费力的过程，必须要有一定的经验和技能，相关的软硬件条件必须得到保障。选好题目之后要对微课进行整体设计，如同编写电视剧本一样，要详细编写脚本，要明确具体的制作步骤，然后根据前期的微课设计和选题，选择和准备好必备的制作环境和素材，最后选用优质的设备和先进的技术进行微课制作。
　　2.1选择良好的制作环境
　　制作环境的选择要根据知识内容来决定，可以是室内也可以是室外，可以自己设置场景也可以选择外界的自然环境。像信息技术这类课程，处理问题更多的是面对计算机中的软件的应用操作。因此，选境一般选在机房或者有电脑的房间。《有趣的自选图形》就是纯属在计算机上完成的操作。因此，微课的制作环境是室内计算机教室。为了让学生能够观察的仔细，知识内容的呈现使用了一体机大屏幕，教师也可选择出镜或者不出镜，但为了增加课堂氛围和真实性选择了教师出镜的环境。
　　2.2选用合适的软硬件
　　制作微课要选择合适的软硬件设备并熟练掌握其操作。硬件除了上课用到的教学设备外必须有高清的摄像机，中高品质的智能手机、录音笔或更好的录音设备。软件有图像、音频、视频处理软件和电脑录屏软件。像Photoshop、格式工厂、Adobe Premiere、 Camtasia Studio、会声会影等都是微课制作常见的应用软件。电脑录屏软件有Camtasia Studio、录屏大师、屏幕录像专家等。根据微课制作的特殊性，大家选用较多的还是Camtasia Studio，现在最新版本是Camtasia Studio9.0.1.10汉化破解版。Camtasia Studio是一套专业的屏幕录像和视频编辑软件，其功能强大，可以满足不同层次的制作使用。《有趣的自选图形》的制作也是使用了这款软件。
　　2.3搜集整理所需的材料
　　根据编写的脚本，搜集所需的图片、声音和视频短片等材料。对材料分类保存到不同的文件夹中，以备随时取用。所需材料可以自己制作也可以从网上下载，重点是要符合课程内容。例如，《有趣的自选图形》微课中预先从网上下载了荷花、蚂蚁、彩灯等绘画图片和绘画作品《美丽的家园》，还下载了片头倒计时的视频短片和音乐。这些素材对微课的制作会起了铺垫甚至画龙点睛的作用。
　　2.4制作课件
　　一般的微课制作过程都要进行课件制作。课件是最直观的表现媒体，课件的标题要明确，页面要整洁，幻灯片数量要适中，一般控制在8张左右，幻灯片的内容要精致，时间分布要合理，要围绕核心知识点。幻灯片的界面要清新友好，文本、图片和背景颜色要和谐搭配，文字大小、间隔要合适。片头片尾可以插入合适的场景和背景音乐，或者整个课件都可以插入背景音乐，以修饰和美化课件，提升微课质量。
　　2.5录制微视频
　　微视频是微课最核心的资源。常见的微视频获取方式有外拍式、录屏式、软件合成式。[2]录制外景要选择合适的环境，光线要好，周围没有任何杂音，录像机清晰度要高。出镜人物的位置要合适，体态大方，语言要标准，声音要清脆，表达要清楚。录制电脑屏幕，一般使用屏幕录像专家或Camtasia Studio等录屏软件。录制声音可以使用手机或者录音笔，录音时一定确保周围没有任何杂音。录制完声音和视频之后就可以用软件进行和成。
　　2.6对音频、视频片段进行加工合成
　　要熟练应用微课制作有关软件。不仅要对音频、视频片段进行合成处理，还要会修饰、润色和添加特效。视频衔接要做到过渡自然，要处理的精致而优美。微课《有趣的自选图形》就采用了高清晰度的录像机，显示器屏幕录像软件，录音笔。最后再通过Camtasia Studio6.0这个软件对所以的音频和视频文件进行剪辑、连接等操作工序，最终通过再加工合成整套微课。
　　2.7对微课视频进行润色并生成文件
　　可以根據课程特点和微课内容设计制作优美的片头、片尾，使更多的学者能够一眼就看上这个微课，提高微课视频的吸引力和观赏性，使微课的应用范围更加广阔，最大限度的发挥微课的作用。
　　3 通过教学应用对比，总结微课制作经验
　　通过传统教学方法和使用微课教学方法进行对比，查找使用微课教学的优势和不足，总结出好的微课制作的方法，为我们的教学活动助力。但是我们也要明白用视频表现的微课程，不是传统课堂的搬家，而是用视频制作设备，按照学生的视觉要求，系统地制作完成的一套完整的课程，所以一定要注入制作者的思想。
　　参考文献
　　[1] 百度文库.微课视频要求及评价标准.
　　[2] 谢同心.从一个成功案例谈微课的制作[J].广东教育综合，2014.1.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/8/view-14721256.htm