《办公自动化高级应用》课程改革与研究

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　　摘要：随着教学改革的不断深入发展，独立学院的计算机基础教学改革已经成为必然趋势。《办公自动化高级应用》这门课程主要是在大一第二学期开设，是一门基础的必修课程。这门课程所面向的学生是非计算机专业，学生基础差异比较大，课程的实践性和应用性较强，因此教学难度较大。同时国家计算机等级考试NCRE中也增设了二级OFFICE科目，可见计算机操作能力对当今大学生有较高的要求。办公自动化高级应用这门课程和日常工作联系较为亲密，基本走进工作岗位中都会使用。所以如何提高办公自动化高级应用的教学质量，让学生学以致用是值得我们每个教育工作者去思考和探索。
　　关键词：办公自动化；NCRE；教学改革
　　中图分类号：G642 文献标识码：A
　　文章编号：1009-3044（2019）12-0166-02
　　1 引言
　　《办公自动化高级应用》这门课程在我校已开有5年了，这门课程是《大学计算机基础》的提高篇，也是非计算机专业学生的公共必修课。通过计算机基础课程的学习培养当今大学生的信息素养和对计算机的动手操作能力，提高在以后的实际工作中熟练解决问题的能力。随着信息产业和信息技术的发展，用人单位也在对大学生计算机应用能力的要求逐渐提高，不断变化，并且教育部也在逐渐普及信息技术的课程，并在2013年对全国计算机等级考试进行了较大的改革，在二级考试科目上增设了MS Office高级应用，并由原来的笔试和上机分离模式全部改为上机考试。可见，更加注重培养大学生的动手和应变能力。因此《办公自动化高级应用》是一门重要的基础课程，本文针对高校办公自动化课程教学改革提出一点研究方案。
　　2 高校办公自动化课程中存在的问题
　　通过几年的教学实践发现，学生们对这门课程学习的热情不够高涨，学习的效果不够理想。主要是由于《办公自动化高级应用》这门课程的教学内容和教学方法上与大学计算机基础课程极为相似，主要学习的也是常用办公软件，而大学计算机基础是在大一第一学期开设，本门课程是在第二学期开设，这就导致了多数同学自以为学过并已经掌握的心态，缺少主动学习的能动性；其次，在教学方法上没有多大差异，都是以幻灯片讲解内容，老师操作演示，学生再动手操作；再次，课程案例上大同小异，没有针对性；《办公自动化高级应用》也算是新开课程，可能教学资源不够丰富，教师教学和学生自学都比较不够方便。
　　3 改革方案
　　3.1 采用多元化立体化教学模式
　　多元化立体化教学模式指的是利用丰富的教学资源、现代化教学手段和科学合理的评价体系，从而建立传授和学习知识的立体网络，来最大限度地满足高校教与学的需要的一种教学模式。但是在《办公自动化高级应用》课程中我主力推行多元化立体化教学模式，其主要原因有以下几个：
　　（1） 教学要因材施教。
　　由于本门课程是在大一期间开设，而大一新生的计算机应用水平、基础都参差不齐，每个学生对新事物的接受能力也各不相同，因此需要教师迫切提出一种全新的并可以适应各类学生的材施教的教学模式。
　　（2） 教学资源要多元化。
　　《辦公自动化高级应用》属于新开课程，因此传统的教学资源单一化，导致学生只能利用这些有限的资源去学习。而立体化的教学资源有别于传统的教学资源，它可以使教学更充分，更灵活，更具有针对性。
　　（3） 学生学习要主动化。
　　在这个模式下，同学们可以充分利用丰富的资源，进行自主学习，除了在规定的课堂上挺老师讲、看老师操作之外还可以参与到其中来。
　　（4） 评价体系要科学化。
　　传统的考核模式比较单一，大多数都是笔试考核，根本检验不出来学生们的能力和对知识的掌握情况。而立体化的教学模式评价体系可以检验出学生的真实水平，更准确的评价每一个学生。
　　3.2 翻转课堂的教学模式
　　传统的教学模式属于满堂灌，在这种模式下教师无法掌握学生的学习情况，也控制不了学生学习的主观能动性，因此导致课堂效果低下。如果把课堂上的主体调换一下完全可以达到不一样的效果，翻转课堂正好可以实现。
　　翻转课堂被翻译为“Flipped Classroom”，也称颠倒课堂。就是将传统教师讲学生听的教学模式更改为学生的自主学习、主动动手，而教师只起到辅助辅导的作用。教师可以在课前分析学生的特征，针对不同专业的学生制定不同的方案，充分准备教学资源，在课前下发给每个学生，学生可以利用业余时间自主学习，分析问题，找出问题，在课上可以进行师生相互讨论。甚至还可以以学生为主体，每个知识点以小组为单位向所有同学进行讲解。
　　因此翻转课堂可以促进学生的全面发展，提高他们学习的自主性和积极性，锻炼他们发现问题、解决问题的能力。学生还可以根据自己的水平通过各种渠道获取更多的知识，丰富自己。同时，翻转课堂这种教学模式也会促进教师们再学习、再深造的重要性，不断完善自己，提高自身的综合素质。
　　4 结束语
　　目前，办公软件的熟练使用已经普及到各个岗位，对于我们当今大学生来说这是必备的基础能力，通过NCRE等级考试中对二级OFFICE知识的应用上也可以看出来，办公软件越来越被受到重视。所以作为我们一线的教育工作者来说，一定要结合当今需要，在教学内容、教学方式和教学过程中进行探索，提高《办公自动化高级应用》这门课程的质量，让学生们真正从中受益。
　　参考文献：
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　　【通联编辑：王力】
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