电气工程专业研究生培养及优化策略研究
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【摘 要】作为首批获准实施“服务国家特殊需求人才培养项目”的院校，上海电机学院培养能胜任电气工程及风电新技术的研究开发和新技术应用的电气工程专业研究生。首先总结近年来的培养经验和取得的成绩，然后针对研究生课程学习中遇到的问题，提出优化课程设置与改进课堂教学的方案，最后分析研究生在校外企业实践中存在的不足，并给出解决问题的方法。
【关键词】电气工程专业研究生;课程设置;企业实践
中图分类号： G643;TM0-4 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）15-0093-002
DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.15.044
Research on Training and Optimizing Strategies of Electrical Engineering Professional Degree Postgraduate
WEN Chuan-bo
（School of Electrical Engineering， Shanghai Dianji University， Shanghai 201306， China）
【Abstract】As the first batch of institutions approved to implement the “Training Program for Personnel with Special Needs to Serve the Country”， Shanghai Dianji University trains graduate students who are qualified for the research， development and application of new technologies in electrical engineering and wind power. Firstly， it summarizes the training experience and achievements in recent years. Then， aiming at the problems encountered in graduate course learning， it puts forward the scheme of optimizing curriculum setting and improving classroom teaching. Finally， it analyzes the shortcomings of graduate students in the practice of off-campus enterprises， and gives the methods to solve the problems.
【Key words】Electrical engineering professional degree postgraduate; Curriculum provision; Companies practice
0 引言
我国的硕士研究生划分为学术性硕士和专业性硕士，在专业硕士中，工程类硕士专业学位研究生覆盖领域最广、培养规模最大，为培养应用型人才做出了重要贡献。随着我国经济的快速发展且规模日益增大，积极发展符合我国特点的专业学位，大力发展专业学位研究生教育，以适应产业结构调整和经济发展方式转变的要求，特需专业研究生正是在这一背景下而设立[1]。作为无公害的清洁能源，我国风电产业发展迅速，企业除了需要掌握风电核心技术的高端人才，也需要大批量能够从事风机整机制造、设备安装、现场调试及维护的高级现场工程师[2]。中国工程院“创新型工程科技人才培养”的研究报告指出风电产业中每万千瓦需要相关从业人员约37人。产业发展规划表明2020年我国风电装机容量将达到2亿千瓦，风电从业人员达74万人;从上海看，到2020年，上海风电装机容量将达190万千瓦，风电从业人员将超过7000人。同时随着西门子风电等产业巨头落户上海临港产业园区，可以预见，未来上海风电产业高端工程技术人才的需求将大大增加。
上海电机学院面向先进制造业及现代服务业，致力于建设以区域经济社会发展需求为导向的科学研究和社会服务体系，长期以来大力发展风电的研究和人才培养。2011年8月，国务院学位委员会召开第28次会议，审议通过了《关于开展“服务国家特殊需求人才培养项目”试点工作的意见》，决定根据我国现阶段有关行业、领域特殊需求，安排少数在本科办学方面水平较高、特色较为鲜明的学士学位授予高校，招收培养硕士专业学位研究生，上海电机学院获批招收电气工程专业学位（风力发电方向）硕士研究生。在全日制专业学位硕士研究生的培养过程中，课程学习和校外企业实践是非常重要的组成部分，為培养具有创新能力的研究生起着关键作用[3]。在7年多的培养研究生过程中积累了经验，取得了一定的成绩，也认识到在一些方面的不足，存在一些问题，因此，需要在培养的基础上继续探索，找出一条适合特需型专业研究生创新能力培养的新途径，本文将总结经验和不足，并给出相应的优化培养方法。
1 现阶段培养成果
作为首批获准实施“服务国家特殊需求人才培养项目”的院校，上海电机学院自2012年开始招收电气工程专业学位（风力发电方向）硕士研究生，截止目前已培养5届共300余名毕业生。在培养过程中，充分发挥学校背靠行业的天然优势，与相关企业开展合作，培养学生的创新能力。例如，与上海电气风电集团有限公司共建上海市风电工程技术研究中心，研究生针对风力发电并网及电能质量控制、风电机组状态检测及故障诊断等方面开展深入研究。上海电机学院与瑞典哈姆斯坦德大学、德国凯撒斯劳滕应用技术大学等国外高校开展合作，每年派30名左右的研究生到国外访学交流，拓展学生的国际视野。学校在注重基础理论知识教学的同时，更加重视应用水平的提高，这与培养工程类专业研究生的初衷一致。另外，学校在多个企业建立实践基地，在为期1年的实践中校内导师与企业导师一道负责学生的科学研究。 为提高学生的创新能力，学校每年资助一定数量的研究生科创项目，鼓励学生在导师的指导下独立开展研究，利用学校和企业的实验室资源，让研究生有较多的机会使用相关实验设备，完成科创项目，这极大地促进了研究生的科研和创新能力。上海电机学院为电气工程行业及相关工程部门培养基础扎实、素质全面、工程实践能力强，并具有一定创新能力的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。通过2.5年的学习，毕业生掌握电气工程领域坚实的基础知识和系统的电气工程及风电技术专门知识，能胜任电气工程及风电新技术的研究开发、新成果转化、新技术应用等工作，具有承担工程技术或工程管理工作的能力，能够独立运用本领域的先进方法和现代技术手段解决工程问题。近年来，面向企业需求开展研究，取得多项创新的研究成果，在取得成果的基础上进一步提升，获得“互联网+”大学生创新创业大赛全国铜奖、兆易创新中国研究生电子设计大赛三等奖等一系列奖项，发表SCI/EI检索论文20余篇，授权发明专利50余项。
2 课程设置及课堂教学优化
上海电机学院电气工程研究生培养已走过了7年多的时间，招生规模逐渐扩大，在取得一定经验的同时，也存在一些需要改进的问题。随着新技术特别是人工智能的快速发展，企业也对毕业生提出了更高的要求。我们首先优化课程设置，目前我校电气工程专业研究生课程由学位课（包括公共课和专业基础课）、非学位课和企业实践环节组成。在以前的培养过程中，专业基础课为必修课，每位研究生都必须学习相同的专业基础课。然而，正如前面所述，研究生期间每位同学的研究方向并不相同，随着招生规模的不断扩大以及研究方向的增多，这一现象更加突出。我们对电气工程专业研究生课程进行了优化设计，课程类型更加丰富灵活，根据不同的研究方向及行业需求，在原有的基础上，进一步增加了智能机器人技术等三门专业基础课，和原来的课程一道供学生选择，学生在与导师沟通后，根据自己将来的研究方向灵活选择合适的课程。在完成学位课的学习之后，研究生在第二学期开展非学位课的学习，与以前的培养方式相比，大大增加了非学位课课程分布的广度，例如增加了人工智能、大数据技术、机器学习等课程，以及电机节能技术与节能型电机等特色课程、在开拓学生视野的同时也保留培养特色。
在增加学生选课自由度的基础上，对课堂教学同样进行优化。电气工程专业硕士是以培养有关工况企业和工程部门高层次复合型、应用型、工程技术及管理人才为目标，与学术型硕士有明显的区别，然而目前部分教学内容存在偏理论现象，与工程实践有一定距离。另外，存在教学方式单一，学生处于被动的学习过程，缺乏主动思考的机会和动力等问题。对此，加强专业课课程教学团队建设，在原有任课教师的基础上引入更多具有主持企业课题经验的教师加入教学团队，学校提供经费开展课程建设和教学方法改革的研究。鼓励任课教师结合本身课题研究与书本知识相结合的方式开展教学，选择合适的企业课题供学生研究，提高课程趣味性的同时，提高学生的参与度，改善教学质量。在学习基础理论的同时，积极探索电气工程领域专业学位研究生教育综合改革，注重理论与实际相结合，学校与企业联动，培养研究生创新能力与实践能力，学校设置套专项经费为企业专家进课堂搭建了有效的实施平台。近年来，《风电设备故障诊断》、《风力发电机组控制与并网技术》、《电力系统自动化》等课程邀请企业专家进课堂，从企业聘请专家讲授与企业课题相关的案例，有时根据实际情况，直接在企业现场开展教学，与企业直接对接。
3 完善校外企业实习
企业实践是全日制工程专业硕士研究生培养的重要组成部分，通过校外企业实践，研究生可以零距离了解行业动态与发展，在实现理论与实际相结合的同时，还可以根据自身的知识、兴趣及企业实际更好的规划自己的未来[4]。上海电机学院自2012年以来不断探索电气工程专业硕士研究生的校外企业实践方式，目前已在上海电气风电集团有限公司、上海振华重工等企业建立了实习基地，通过多年的努力，学生在企业实践环节取得了良好的效果，但仍然存在学生参与度不高、校内导师对实践缺乏指导、企业导师较忙等突出问题。提高学生参与热情是做好实践环节的前提，我们在做好实习前期准备工作的同时，从制度上加强管理和监督，加强后续实践过程的跟踪，掌握学生实习的状况，对实践环节形成完整的管理制度，例如成立电气工程专业研究生实习检查工作小组，定期了解学生的实习现状和遇到的困难，与企业沟通协调。
校内导师缺乏对研究生实习的指导是另一个亟待解决的问题，造成这一现象的以下几个原因：仍然重视学术研究，未充分认识专业实践环节的重要性;部分企业距离学校较远，学生居住在企业附近，一定程度上脱离了学校和校内导师，减少了交流的机会;校内导师日常教学科任务繁重，无法抽出实践到企业具体指导学生的实践。企业导师具有丰富的实践经验，但由于在企业的工作很忙，再加上对学生指导的动力不足，指导学生的时间也较少。为了改善这一问题，鼓励校内导师与相关企业合作，根据具体需求共同开发企业项目，让学生有针对性的参与课题研究。事实上，科研合作作为载体，学校导师和企业导师有更多的机会交流，进而促进校内、校外导师对学生专业实践的有效协同指导，提高学生的企业实践质量则水到渠成。同时提高对校外导师的激励力度，除了完成企业的横向课题之外，企业导师共享所指导学生取得的研究成果，例如所发表论文和申请专利的署名，另外，邀请企业导师参加学生的中期检查和毕业答辩，跟踪学生的科研进程。学校定期深入专业实践单位，注重听取学生的反馈，在企业导师和校内导师的共同努力下保证每一个研究生在专业实践环节培养中得到有效指导、帮助和管理，学院与企业也会在实践中不断完善，未来双方也将共同探索精准化联合培养的新道路，在科技研发、人才培养、团队建设等多方面进行更加深入的合作。
4 结束语
本文介绍了上海电机学院电气工程专业硕士研究生培养情况，总结了培养过程中取得的成果和目前遇到的问题，针对这些问题，重点分析了研究生课程学习以及企业实习中有效性不足的原因，根据实际情况逐一给出优化策略，为后续的研究生培养打下良好的基础。
【参考文献】
[1]刘天羽.电气工程硕士研究生实践教学体系研究—以上海电机学院电气工程专业硕士研究生培養为例[J].教育教学论坛，26：196-197，2016.
[2]李传常，陈荐，鄢晓忠，何建军，石阳春，周鹏展，廖力达.基于风电人才供侧改革的校外实践教学的探索与实践[J].风能，2：58-59，2017.
[3]李振华，田斌，邱立，李振兴.电气工程学科研究生课堂教学有效性探索[J].学科探索，34：42-43，62，2017.
[4]闵富红，吕晏旻，田恩刚.校企协同培养电气工程研究生人才的创新与实践，实验技术与管理[J].35（8）：16-18，26，2018.
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