基于定西中考招生数据的质量分析研究
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摘要：为了进一步有效加强教学过程管理，不断提高初中教学质量，本文分析和总结了高中入学考试的数据，提出了初中入学考试在未来的一些切实可行的建议。
关键词：入学考试;质量分析
中图分类号：TP311 文献标识码：A
文章编号：1009-3044（2020）02-0001-02
初中是基础教育的中心环节，为了进一步有效加强教学过程管理，不断提高全市初中教学质量，就全市中考基本情况统计分析如下：
1 基本情况
全市中考共报名30421人，较去年减少1844人，减幅5.7%。全市中考实际参加30337人，缺考84人（其中安定区3人，通渭县17人，陇西县41人，渭源县9人，漳县13人，岷县1人）。
2 考试情况
2.1 各科平均成绩
通过分析表格数据可以发现，各县区在学科方面的均分存在着较大的差距：
1） 语文平均成绩最高的为91.1分，最低的为77.6分，最大分差为13.5分;语文平均成绩各县区较去年都有所增长。 我市中考语文平均成绩各县区均超过及格线10多分，成绩较为理想，可见各县区在日常的教育教学中较为重视语文学科。
2） 数学平均成绩最高的为70.7分，最低的为46.7分，最大分差为24分;数学平均成绩较去年各县区都有所下降。我市中考数学平均成绩各县区均低于及格线72分，各县区在今后的教育教学中需加强。
3） 英语平均成绩最高的为71.5分，最低的為56.5分，最大分差15分;英语平均成绩各县区较去年都有所增长。中考英语平均成绩各县区均低于及格线，说明外语学科仍为我市的相对薄弱学科，需要加强教学。
4） 物理平均成绩最高的为43.9分，最低的为32.3分，最大分差11.6分;物理平均成绩较去年各县区都有所下降。化学平均成绩最高的为43.8分，最低的为29.4分，最大分差14.4分。政治平均成绩最高的为63.74分，最低的为48.1分，最大分差15.64分。历史平均成绩最高的为49.97分，最低的为41.1分，最大分差8.9分。
5） 中考物理平均成绩各县区均低于及格线48分，化学平均成绩只有临洮县高于及格线42分，其他县区均低于及格线，政治、历史平均成绩各县区均高于及格线48分和42分，以上说明物理、化学学科相对薄弱，需加强教学。
6） 各县区之间的差距也很大，临洮县各科平均成绩居全市前列，成绩较好。
2.2 各科合格率情况
通过分析表3的数据：
1） 语文合格率最高的为94.64%，最低的为68.44%，差距26.2个百分点。数学合格率最高的为57.39%，最低的为22.48%，差距34.91个百分点。英语合格率最高的为52.22%，最低的为21.63%，差距30.59个百分点。物理合格率最高的为45.3%，最低的为18.86%，差距26.44个百分点。化学合格率最高的为57.09%，最低的为21.56%，差距35.53个百分点。政治合格率最高的为89.16%，最低的为53.85%，差距35.31个百分点。历史合格率最高的为75.33%，最低的为51.79%，差距23.54个百分点。
2） 物理、化学、英语、数学各县区合格率较低，语文、政治、历史合格率较高，各科目之间差距较大，其中化学合格率最高相差35.53个百分点。数学、英语、化学三科合格率临洮县居全市第一，政治、历史二科合格率陇西县居全市第一。
2.3 7科合格情况
7 科合格情况反映出一个县区和学校的整体教育教学水平，全市7科合格率最高的为32.69%，最低的为9.28%，差距23.41个百分点。7科合格率各县区之间差距较大，反映出各县区教学质量发展不平衡，学科之间教育教学水平差异大，有跛脚现象。
2.4 成绩段区分布情况
从各分数段统计的情况来看，全市600分以上1548人，占报名人数的5.1%;550分以上考生5169人，占报名人数的17%;500分以上考9830人，占报名人数的32.3%;450分以上14564人，占报名人数的47.9%; 400分以上考生18712人，占报名人数的61.5%;350分以上考生22488人，占报名人数的73.9%;300分以上考生25966人，占报名人数的85.4%。300分以下考生4455人，占报名人数的14.6%。可见我市优生比率较低，县区之间存在一定差距，教学质量还亟待提高。全市中考最高分684.7分，为临洮县洮阳初中的刘佳雯同学，第二名成绩为675分，为安定区中华路中学的赵春宇同学，第三名成绩为672.5分，为临洮县明德初中的李浩南同学。
全市高考600分以上人数为199人，占全省600分以上人数的8.3%，和往年高考600分以上人数做比较，今年中考学生三年后要达到这些人，中考成绩需达到640分以上。2017年高考600分以上人数为92人，占全省600分以上人数的7.3%，和去年高考600分以上人数做比较，今年中考学生三年后要达到这些人，中考成绩需达到648分以上。
3 今后建议
近年来，我市教育教学质量有了长足的进步，但和全市人民的要求和期盼仍有很大差距，通过对今年中考成绩的细致分析，我们认为，各县区之间教学质量发展不平衡，学科平均成绩、合格率、优良率的差距较大，学科结构性矛盾突出，部分学科教学质量相对较低，尖子生培养厚度不够，高分段人数存在较大差异。因此各县区要进一步解决教学中存在的问题，坚持依法治校，加强教学常规管理，落实国家评估方案，开齐开足课程课时，坚持以课程改革为抓手，抓好课堂主渠道，向课堂要质量，“正餐要吃饱”，不要加班加点“零餐补”，全面深化素质教育，提高教育教学质量，确保小学三科、初中九科合格率均稳步提升，更好地完成义务教育阶段的教学任务。
1） 加强薄弱学科建设。英语、数学主要差在基础上，要从起始年级抓起，从基础知识、基本技能、基本素养抓起;在教学时间上要适当向薄弱学科倾斜，多花时间和精力。坚持高效课堂理念不动摇，激发和保持学生学习兴趣，全面提高学生综合素质。
2） 坚持“以质量为中心” ，进一步推进课程改革。各校要进一步树立质量意识，抓好师资队伍建设;进一步推进校本教研，加强教研组建设，推动教师同伴互助，提高教师的教学水平和专业成长。
3） 加强校际间的交流学习，通过各种形式的“比、学、赶、帮、超”活动，使各校的教学质量缩小差距，从而整体提升全市义务教育阶段的教育教学水平。
【通联编辑：唐一东】
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