Java程序设计基础教学探讨
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作者:冯钢
摘要：Java程序设计是高职院校计算机专业开设的专业基础课，其中面向对象的相关知识较为抽象，相对于高职类学生理解有较大的困难，而这部分内容又是关键点，如果将学生熟悉的窗口界面程序设计引入相关知识的讲解，从而提高学生的学习兴趣，加深对相关知识的理解。
关键词：java程序设计;类和对象;继承;接口;图形界面
中图分类号：G424 文献标识码：A
文章编号：1009-3044（2020）06-0090-02
1概述
Java作为目前比较流行的编程语言之一，使得众多IT企业都迫切需要大量的Java专业技术人才，目前大部分的高职院针对市场人才需求，在计算机相关专业基本都开设了Java程序设计课程，部分院校将其分为Java程序设计基础和Java程序高级编程两门课开设，Java程序设计是专业基础课程，在该本课程后会开设相关的课程，如后JSP程序设计、Android应用开发等课程，因此Java程序设计的学习效果如何对后期开设的课程影响较大。
现在的Java程序设计教学改革主要针对教学方法和教学手段两个方面，教学方法采用任务式教学、项目化教学等，教学手段主要是理实一体化、微课、MOOC等，而针对教学内容安排的探讨较少，本文以Java程序设计课程中面向对象程序设计基础的教学内容为例，在教学内容的安排上做一些探讨。
2存在的不足
Java面向对象程序设计基础，侧重讲解类、对象、继承、接口等相关概念，初步建立面向对象的思想，程序设计基础部分教学常见的内容安排如下：类和对象概念、类和对象的创建与使用、继承、接口。按这种常见方法讲解存在如下不足之处，其一，学习Java前，基本学过C语言程序设计，类的知识与C语言的结构体类似，体现不出面向对象优势，其二，现在学生接触都窗口程序，按常规的方法，演示的程序运行结果也是控制台，与平时使用窗口相关较远，以致学生的学习兴趣不高。
在讲面向对象程序基础部分知识时，相对的内容抽象，不直观，如何让抽象的知识直观展示，搞清所學知识的实际用途，这样可激发学生的学生兴趣，提高对相关知识的理解，如果图形窗口界面程序尽早引入到Java教学中，提高程序运行结果实用性、直观性，这样可极大激发学生的学习兴趣，兴趣有了教学效果必然有所提高。
3改进的方法
如何在讲解面向对象程序设计基础时，将窗口界面设计程序尽早引入课程教学，让类、对象、继承、接口的相关知识通过图形窗口界面程序展示，在提高学生学习兴趣的同时加深对相关基础知识理解，下面分别从类和对象、继承和接口的讲解上做详细分析和探讨。
3.1类和对象知识的讲解
在讲解类和对象的基本概念后，实例演示引入图形界面。类的构成包括成员变量和成员方法。程序设计时，可利用系统提供的类，也可自行设计。刚开始接触类，可得利用系统提供的JFrame类来讲解类和对象的知识。具体实现如下：
public class Test
教学设计的思想：通过设计一个图形界面程序，程序运行结果日常所风windows中窗口类似，以此来激发学生的学生兴趣，学生会发现一个图形界面利用系统提供的类JFrame是如此方便，通过调用类中设计好的方法即可设计窗口框架的属性，也讲清对象可通过对象名.方法名来引用类中定义的方法。在此基础上再讲解类的自己定义，定义属性和方法，创建对象调用属性和方法，如常见的人类Person，对类和对象理解就比较容易了。
3.2继承知识的讲解
继承是面向对象程序设计的一个关键知识点，在讲解继承的相关知识之后，通过对上述图形界面程序的改写来加深对继承知识的理解
教学设计的思路：通过定义一个JFrame类子类来实现窗口程序，通过程序中setTitle（title）等方法调用讲明来源是继承了JFrame中方法，这样明确继承的特点，在讲解时创建多个窗口对象来体会设计MyFrame类作用，也可简要说明一下设计MyFrame类作用，如后期向窗口添加组件，方便黼关的事件处理。
3.3接口知识的讲解
在讲解接口的相关知识时，学生会感觉接口的抽象方法好像意义不大，一个抽象的方法有何用途，为什么要将方法设计为抽象的等疑问，可通过事件处理来讲解接口中抽象方法的应用，加深对接口中抽象方法的理解。
教学设计思路：通过Java的事件处理分析，程序捕获事件过程系统设计完成，但具体的事件处理具体内容每个程序是完全不一样的，应根据程序设计需要自己定义，系统捕获事件过程框架定义好，而事件处理的方法设计为接口，用户只要完成接口中抽象的方法实现即可简单实现相关的事件处理。
4结束语
如何合理的安排教学内容，提高学生的学习兴趣是一个永恒的话题，文中以Java程序设计中类、对象、继承和接口的教学设计为例，将图形化窗口程序设计引入教学过程，经过教学实施，教学效果较好，学生对相关知识的学习兴趣有较大的提高，取得了较满意的教学效果。对Java程序设计课程进行深入的教学思考，不断提高教学成效，但教学过程中依然存在诸多问题，还需要不断探索和总结经验，才能为社会培养出更多高素质的复合型人才。
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