高职院校职业生涯规划服务网络体系的构建
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作者: 徐玉蓉
摘要：大学生就业难是当前政府和高校积极解决和探索的主要问题，构建职业生涯规划服务网络体系是改善人才质量，提高学生就业竞争力的重要途径。通过介绍目前金融危机下我国面临的就业问题，分析高职院校毕业生在进行职业生涯规划服务网络体系存在的问题，阐述其构建的必要性和主要措施。
关键词：高职 职业生涯 规划 网络体系
一、我国存在的就业问题
1.残酷的就业现实
我国的高等教育理念已从“精英教育”转向了“大众教育”，毕业生的境况发生了微妙的变化，人才市场的需求情况表明了高校毕业生已经从“卖方”转变为“买方”，“皇帝女儿不愁嫁”的情况不复存在，毕业生的就业选择已从统一分包转变为自主选择或者双向选择。随着金融危机的到来，企业举步维艰，大学生毕业后工作难求。严峻的就业形势，带给毕业生众多焦虑和压力。
2.就业模式存在弊端
最近几年，学校扩招、成人教育迅速发展，导致人才需求饱和，就业指导模式逐渐流露出种种问题。首先，指导内容表面化，毕业生为了能够上场面而购买贵重的衣饰、功能齐全的手机、精美华丽的简历，甚至有的学生为了就业进行整容、做近视的矫正手术，这些表面文章虽然能够一定程度上影响就业，但是，企业最感兴趣的还是求职者的内在底蕴以及工作能力。其次，学校安排双向选择并没有成为毕业生合格的好参谋，仅仅作为信息的传递者，没有指导价值。最后，学校缺乏对毕业生就业后的回馈与关注。事实上，很多企业对于刚毕业的新人不甚满意，很多传统的企业对毕业生的要求也越来越高，旧模式指导下的学生往往落后于时代，跟不上市场的需求。
二、职业生涯规划服务体系存在的问题
1.职业生涯规划的含义
职业生涯规划主要指个人与组织结合，对个人职业生涯的主、客观条件进行分析、测定、总结，在此基础上，对个人的爱好、兴趣、特点、能力等进行综合分析与权衡，根据自己的就业意向，结合时代的特点和要求确定最佳的职业奋斗目标，并针对这一目标实施合理、有效地安排。
2.毕业生职业生涯规划的现状和问题
首先，缺乏对职业生涯规划的重视。很多学校在大学的前两年阶段没有开设职业生涯规划课程和相关活动，仅仅在学生即将毕业的学期将就业教育作为教育的重点内同，错误地认为就业教育等同于职业生涯规划。其次，没有建立相应的制度和健全的机制。再次，学生的职业规划普遍急于求成。很多学生因为错误的理解职业生涯规划而消极敷衍，缺乏职业意识和学习的动力。最后，职业生涯规划教育缺乏专业的教师。
三、建立职业生涯规划服务网络体系的意义
面对日益严峻的就业形势和陈旧的指导模式，建立职业生涯规划服务网络体系已经刻不容缓。职业生涯规划的服务网络体系主要是为学生提供更加方便、快捷、到位的方式，通过建立职业生涯咨询识、职业规划教育网站，通过博客、微博等方式作为主要的宣传媒介，为学生提供择业信息，求职信息等，主动引导学生根据自身的实际情况和职业需求，充分利用网络资源进行合理的规划。由各种资源形成的服务网络体系，为毕业生提供了全面的职业生涯规划和指导。
1.广泛了解社会资讯，规划长远发展
职业生涯规划服务网络体系的建立可以使学生们增强对社会的了解。通过建立网络体系，学生们可以获得很多外部的信息，包括组织、职业、社会等众多方面。这些信息掌握的越多，思想准备就越充分，以后就业的自信心就越强。对于未来规划的发展，需根据现实社会的发展特点和需要，眼前利益和长远利益相结合，合理规划。
2.帮助毕业生认知自己，发挥潜质
通过职业生涯的规划，学生可以认清自己的特质以及潜在的优势，通过对优势劣势的对比和分析，找到自己更为合适的职业，树立职业理想以及发展目标，并为了这个目标而努力。客观的评价自己，立足于现实，科学的利用各种有效的方法，采取切实可行的措施，增强自身建设和职业竞争能力，努力缩短理想与现实的距离。
3.培育优良的校风、学风
高职院校通过建立职业生涯规划服务网络体系可以提高学生的自主意识，促使毕业生更加理性地规划自己的未来，服务体系将被动听讲变为主动学习，有利于学生对自己的未来进行合理的职业规划，可以提高毕业生的就业率和就业质量。同时，网络服务体系的建立，是社会、学校、家长和学生为一体的载体，是培养大学生成才的必由之路。
4.为毕业生可持续发展提供服务的平台
学校可以提高毕业生的职业发展素养，提升毕业生的综合素质和职业竞争力，有效改善学生毕业后上手虽快，但后劲不足的现象。
四、建立健全的职业生涯规划服务网络体系
1.建立自我测评系统
自我测评系统为学生专门提供职业人格、职业兴趣、职业能力、职业价值观等具有专业性和倾向性的实用测评工具。毕业生可以通过自我测评系统及时、有效地掌握自己的学习热情、学习效果，为及时改进自我提供依据，有助于毕业生准确自我定位和有效自我认知。
2.建立职业导航系统
职业导航是指通过对社会各行各业进行深入地调查，为学生们提供各类职业信息，对各种不同的岗位进行详尽的猫鼠，有助于学生充分了解各职业的分类，洞悉行业和职业环境，把握各类职业的标准，明确各类职业的要求，为学生选择职业提供科学的参考。
3.个性化咨询与辅导
这种方式可以借助测评技术，提高毕业生职业规划和教育发展的时效性。学校允许针对某一特殊的学生群体，由学校的相关教师、组织或请知名的专家进行讲座、组织专题、咨询活动等，对于学生的困惑进行解答，从而使个性和共性的问题得到合理地解决。
4.设立专业的师资队伍
设立一支职业化、专业化的队伍开展大学生职业规划发展具有关键作用。这支队伍必须具有职业生涯规划的相关理论基础，对学生的专业和职业方向进行了解，熟悉就业政策。职业生涯规划的教师应该以专职为主，专兼结合。对于毕业生职业生涯规划指导，须将院系负责人、辅导员、招生就业部、心理咨询部、学生工作部以及企业界相关人士等整合起来，开展全方位、多层次的工作，明确各自的任务和职责，建立严密的考核办法。
五、结语
总而言之，职业生涯规划服务网络体系不仅对于学生加深自我了解、发挥自我潜能，提高竞争能力，而且对于了解职业生活，了解社会都具有十分重要的意义。所以，无论采取何种方法，学校和学生都应该建立科学的职业规划方法，争取早日实现理想目标。
参考文献：
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[2]何颖群.关于构建高职院校学生职业生涯规划指导体系的探索[J].教学实践，2010，(1).
[3]李吉庆.浅谈大学新生职业生涯规划教育的必要性及内容[N].吉林工程技术师范学院学报，2010，(3).
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