课外阅读教学法在小学语文教学中的运用
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【摘 要】根据教育部对今后的高考语文做出的新改变——增加试卷的阅读量，同时也对学生阅读能力的要求就提高了，不得不让我们教师对小学生的课外阅读教育给予高度重视。我们知道，传统的小学语文教学更注重的是拼音、汉字，而没有过多注重课外阅读教学，但这也是对渴望获取更多课外知识的小学生的束缚与限制。
【关键词】课外阅读教学法 语文教学 运用方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.03.078
小学生是初升的太阳，有着对世界莫大的好奇和憧憬，因此，课外阅读教学法在小学语文教学中的运用是尤其必要且重要的。语文，是门注重修养的学科。语文教育不仅只是教小学生读书认字，更要培养他们的内在修养呢？俗话说，“腹有诗书气自华”读书可以美化学生们的外在形象，使他们富有气质。况且，小学生本就好奇心强，像海绵一样吮吸着知识。所以，传统的语文教育模式已不能满足现代教育的要求和孩子自身成长的需求，而课外阅读教学法正是对小学生内在修为气质的养成和满足他们好奇心的关键方法，因此，课外阅读教学法就应运而生了。
一、课外阅读教学法的概念
什么是课外阅读教学法？课外阅读教学法是一种由教师推荐书籍，让学生共同阅读，并及时地与学生进行读后交流总结，使学生能够获得积累和提高阅读能力的新的语文教学方法。教育是一个国家的根本，教育时时紧跟着时代的步伐，为社会培养高素质人才。而课外阅读教学法对小学生语文素养的提高乃至整体素质的发展密切相关，教师通过运用这种方法，不仅可以满足学生的需要和提高他们的水平，还可以满足社会对人才的素质的需要，是一种行之有效的教学方法。
二、课外阅读教学法的重要性
（一）满足学生的需求
首先，小学生正值成长的关键阶段，在这段时期里，虽然他们懂得并不多，但是他们比常人对未知的东西更好奇、更向往，他们渴望徜徉在知识的海洋里，勇于接受未知的一切。倘若学生们的需求长期得不到满足，久而久之，新鲜的事物看多了，到那个时候学生就很难喜欢读书了，也将错过宝贵的精神财富——书。所以，在对的时间，让学生们读正确的书籍，养成常读书的好习惯，从而满足他们对知识渴望的需求，才不致让学生们在成长的路上留下遗憾。
其次，引进课外阅读教学方法，可以提高小学生的阅读能力和阅读兴趣，并养成读书的好习惯;并且可以提高小学生的语文素养，进而影响整个人的素质品格;还可以让学生拥有大量的知识和宝贵的精神财富;还可以修身养性，锻炼学生的思想，与书结交朋友。因此，课外阅读教学法对个人成才非常关键。
（二）满足了社会的需要
在新的语文高考改革内容中，要求增加试卷阅读量，而且阅读题的分值也有所增加，为了学生更好地迎接高考，考上理想的大学，我们要让学生从小就多读课外书，做好充分的准备。这样的阅读要求，很好的满足了社会的需求，我国建设需要高素质的文化人才，而读书可以提高学生的文化水平。因此，课外阅读教学方法在小学语文教学中的运用非常重要。
三、课外阅读教学方法的运用
（一）推荐合适的书籍、师生共读
有言道：开卷不一定有益。由于小学生缺少选书的经验，大多偏向于娃娃书、动漫之类的趣味图书。因此，选书需慎重。我们选书需要考虑：什么类型的书适合小学生读？这本书对他们来说读起来是否有困难？这本书可以让他们学到什么知识和明白什么道理？这时候，就需要我们教师做引导，为小学生推荐健康、积极、有营养、与课堂教学相关的图书。同时，为了让小学生更好地完成课外阅读任务，我们可以专门在每周里安排两、三节课作为阅读课，和小学生一起读书，为他们树立先锋模范作用。例如，我认为适合小学生的课外读物有：《中国古代寓言故事》《十万个为什么》《安徒生童话故事集》《成语典故》等等。
（二）读后交流，及时总结
一个人读书，是在与书中人物对话;如果读后我们可以和学生一起来谈谈这本书，就不仅仅是与书中人物对话了。因此，我们可以组织开展课外读书交流会，让小学生分享各自的读后感、想法或者从书中学到的东西。这样，不仅仅可以让小学生学到更多的知识，也是在锻炼他们的读书能力。在交流会上，我们教师应对小学生的回答进行分析评价以及分享自己的阅读想法，最后做进一步的归纳总结，这样才能让下一次的阅读更加完美高效。例如，在读完《守株待兔》的寓言故事后，我们可以告诉大家这的样一个道理：我们要主动寻找机会，不要等待时机。这样，小学生通过阅读，可以学到很多的知识和做人的道理。
（三）读书笔记
读一本书要有更大的收获，我们就要学会做笔记。读书做笔记是一个非常好的习惯，一旦养成，对小学生来说是非常有益的。因此，我们在让小学生读课外书的时候，就要要求他们在读书时做好笔记，这样既学得了更多的知识，又养成了良好的习惯。正所谓，养成一个好的习惯会让你受益终生。例如，我们可以让他们记下一些词语、成语、句式之类的作为课外积累，也可以让他们写下自己的讀后感、或其他想写的东西，培养他们的写作能力。
（四）自由选读
在课上，我们是要求小学生读我们推荐的书，但在课下，我们就用不着做统一安排了，可以让小学生放假回去自由选书、读书，让他们开学来的时候分享自己读的书。我们这样做的目的不是非要让他们读书，只是想时时刻刻告诉他们要读书，经常这样做有利于将被动读书转化为他们主动读书，这才是让他们受益终生的教学方法。
（五）设置书架
现在，学生们要读书，要么买书、要么借书，但对于上学的孩子来说，总是有些不太方便，而且也比较花钱。因此，我们在引进课外阅读教学法的同时，也可以引进一些课外图书。我们可以在教室里放置一个书架，让每位学生从家里带一本书放在书架上（做好标记），并做好相关规定，可以隔几个月或者一学期就更新一次图书。这样，他们不仅可以在学校空闲之余读书，还可以不用花太多钱和精力就可以读到很多的书。
四、结束语
随着现代阅读方式、阅读图书的增加，如何让孩子读好书、好读书，养成终身读书的好习惯，怎样正确引领孩子读书，值得我们深思。况且，现在的孩子大多偏爱于网络小说、漫画之类的，而冷淡中国文学书籍，著名中外图书，导致他们心思不纯、思想不正，不利于孩子们的健康成长，这需要我们教师和社会给予高度的重视。所以，小学语文教学课堂中必少不了课外阅读教学法，让孩子们从小接触文学、名著，健康成长，在文化的熏陶中绽放美丽。
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