浅谈初中英语阅读有效教学研究
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摘 要：英语阅读教学，是教师在教学初中英语时重要的一部分，也是学生学好学习的关键，学生英语写作水平靠的就是平时的积累，这些积累从何而来，就是学生在课堂中或者在课下阅读的书籍，教师要培养学生的阅读兴趣，以有效的教学方法教学，达到低耗高效的效果，这样学生在学习时也不会感到枯燥，不会对英语阅读产生厌恶感。教师在教学时，要了解学生的心理特点，以学生兴趣爱好来制定教学方法，以提高学生学习效率，而学生在课堂中，要跟着教师节奏，注意力要时刻集中，避免出现知识点断节的现象。本文针对初中英语教学的有效方法作出探究。
关键词：初中英语;阅读教学;英语阅读
初中英语阅读，是学生提高英语写作能力的关键，也是学生提高表达能力和交际能力的重要途径，所以教师要将英语阅读教学的质量提高。教师引导学生阅读时，要为学生分析文章内容，让学生了解文章的含义，以提高学习效率。
一、明确教学目标，提高教学质量
教师在阅读教学课堂中，要对该节课的知识点有精确的了解，以为学生更好的传授知识点，让学生更好更有效的学习。教师在让学生阅读一篇文章时，首先，学生要有充足的词汇量，英语阅读与英语写作都要学生有充足的词汇量，英语单词就像汉语一样，几个汉语构成一句话，而英语单词也是一样，几个单词一起就是一句话，所以教师要要求学生在充足的词汇量下进行英语阅读，不然学生是理解不了文章含义的，因为学生都不会翻译，还谈什么理解知识点，了解文章结构。所以学生的词汇量很重要，教师要严格要求学生的词汇量，这样才能提高英语阅读教学质量。
例如，教师在教学When was it invented一课时，教师让学生先下去预习，把文章涉及到的生词划出来，在上课时认真听老师讲课，学生在预习时要初步了解文章大意，知道该篇文章大概的内容是什么，还要对文章句子成分有一个简单的研究，段落结构也要有一个了解，这样的阅读方法才能提高学生阅读的质量，而教师在讲课时也不会那么费力，这样一来，教师就可以轻松教学，而学生也可以在一个轻松的环境中学习，能提高学习效率。教师在教学时，明确自己的教学内容，才能为学生精确分析文章内容及结构，这样学生学习时也能更好的学习知识点，以提高课堂质量。
二、教学内容与生活结合，提高学习兴趣
英语阅读教学，教师在教学时不是很好制定教学计划，而学生也是一样，大部分学生都对英语阅读没多大的兴趣，所以对英语阅读不是很喜欢，就会对阅读产生厌恶。教师要避免这样的情况发生，在教学时，教师要把教学内容与实际生活结合起来，要让学生知道英语文章中的内容是跟我们生活是有很大联系的，同时，还要让学生知道英语知识在生活中的用途是非常大的，教师将教学内容与生活结合起来，是为了提高学生的学习兴趣，让学生了解在生活中英语的身影随处可见，教师以学生的兴趣爱好来教学，让学生知道英语阅读可以理解身边发生的有趣的事，这样就提高了学生的阅读兴趣，从而提高教学质量。
例如，教师在教学The sports meeting一课时，教师让学生与学生之间展开交流，谈谈自己喜欢什么样的运动，又喜欢什么样的运动会，然后教师在为学生推荐一些关于运动会的书籍，让学生自己去阅读。教师先让学生分享自己喜欢怎样的运动会，然后再让学生阅读该运动会的书籍，可以为学生提供关于该运动会的正确的解释，这样的教学方法是将教学内容与生活结合，让学生知道英语在生活中也是有很大的用途，以提高学生的阅读兴趣，教师在教学时，要为学生精确分析该知识点，让学生理解文章句子成分，段落结构，这样就能培养学生的写作能力，以提高英语阅读教学质量。
三、选取好的阅读书籍，提高阅读教学质量
学生在英语阅读过程中，所看的书籍都是拿着什么就看什么，就导致学生阅读的书籍有限，而学生看的都是一些比较搞笑的书籍，这些书籍内容很单一，学生从中不能学到多少知识，更不要说提高学生的写作能力。所以教师要为学生选取良好的书籍，让学生阅读，这样可以提高學生的阅读质量，有提高学生的交流能力与写作能力，学生阅读的对象很重要，教师要为学生找好素材，让学生多积累一些材料，为写作做好充足的准备，学生阅读的书越多，学生的眼界就更高，所了解的东西就越多，这样在写作时就不会出现词穷的现象，学生就能将一篇文章完整的写出来，也提高了文章质量。
例如，学生在阅读时，要有选择性的阅读，不看或者少看那些对自己没多大用的书籍，阅读要以教师推荐的为主，这样才能提高学生的写作能力，也培养自己的英语核心素养，教师在为学生推荐书籍时，也要以学生兴趣爱好为出发点，这样才能提高学生的阅读兴趣，以提高阅读质量，好的书籍，能提高学生的综合素质，让学生全方面发展，学生所阅读的书籍越多，对英语知识点的掌握程度就越好，所以教师要引导学生多对阅读，要培养学生的阅读习惯，以提高学习效率，从而提高课堂质量。
英语阅读，是学生提高写作水平的重要途径。教师在教学过程中要根据学生兴趣爱好教学，以提高学生阅读兴趣，达到教学目标。教学时，教师要对该节课所要教的知识点有一个精确的了解，好为学生分析该知识点，以提高学习效率，同时，教师在教学过程中，要将知识点与生活结合，用生活中的小事来激发学生的学习兴趣，学生的学习兴趣得到提高，才会自己去探索英语知识点，这样学生就能更好的掌握知识点，教师在教学时也不会太费力，这样就达到低耗高效的目的，也提高了学生的学习效率，教师也达到教学目标。
参考文献：
[1]束雨笋.浅谈初中英语教学中的阅读教学[J].教学论坛.2017（12）.
[2]陈玉洁.浅谈初中英语教学中的阅读教学[J].教学论坛.2017（13）.
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