浅析问题家庭对孩子的影响
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摘 要：问题家庭指相对于健全家庭而言的家庭类型，一般包括犯罪家庭，有缺陷的家庭，不和睦家庭，有恶习惯家庭，溺爱或放任的家庭，管束过严的家庭等。问题家庭很大程度上导致“问题孩子”。
关键词：问题家庭；孩子；影响；家庭环境
人一生要接受多种教育，而对一个未成年孩子，人生开始阶段的家庭教育十分重要。家庭是孩子的第一学校，父母是孩子的第一任老师，父母、家庭环境对孩子的影响是潜移默化的，而且是深远持久的。俗话说：龙生龙凤生凤，老鼠的孩子会打洞。虽然说这是调侃的一句话，可能也有点绝对，但从中也说明一点，父母、家庭环境对孩子的成长影响深远。在一个和睦、温暖、有爱的家庭长大的孩子，孩子性格相对较好。相反，在一个充满争吵、冷漠、暴力的家庭长大的孩子，孩子性格很有可能叛逆、暴躁、胆怯、懦弱。这也就是常说的“问题孩子”，那么“问题孩子”来源于问题家庭是一个普遍现象。以下我就对问题家庭给孩子带来的不良影响以及如何营造良好健康的家庭环境做一浅析。
问题家庭指相对于健全家庭而言的家庭类型，一般包括犯罪家庭，有缺陷的家庭，不和睦家庭，有恶习惯家庭，溺爱或放任的家庭，管束过严的家庭等。问题家庭很大程度上导致“问题孩子”，这其中有很多相似性：其一：家庭变故，父母离异，孩子心理上、精神上会产生压力，其在性格、人格方面往往表现出较多的缺陷；其二：家庭不和睦，家庭成员之间关系不融洽，孩子缺乏爱心、安全感；其三：家长望子成龙，望女成凤，对孩子期望很大，要求很高，导致孩子缺乏自信，没有上进心，甚至有厌学情绪，亲子关系紧张；其四：家长对孩子溺爱，代替孩子做自己该做的事，物质上不断满足，导致孩子没有责任心，所需来得太容易，失去感恩的心；其五：重视孩子学业上的等级、名次，轻视孩子德育的全面发展。总之，问题家庭中不同的问题，都给孩子的成长带来了不良的影响，这应该引起家长的高度重视。
父亲和母亲是家庭教育的主体，是家庭教育中不可缺少的角色，父亲和母亲因为性别、行为、性格等天生的特点，给孩子带来的爱和安全感是不一样的。所以，家庭教育中，爸爸和妈妈都要平衡好自己的角色，父母的爱平衡、健康，孩子相对就更容易自信、快乐。相反，孩子缺失任意一方，很多孩子会自卑，会容易嫉妒，甚至会心理扭曲。当然，也不排除例外，不过，缺失任意一方的爱，孩子一定是不开心的。身边有些家庭解体后，常有其中的一方心理不平衡，尤其是抚养孩子的一方，她（他）会有意或无意地让孩子感知到爸爸（妈妈）抛弃自己了，这些给孩子心中留下了很大的伤害，并埋下了仇恨的种子。与此同时，离婚后的父母，很容易失去生活的信心，感情上孤独，容易把孩子作为精神上的依靠，把自己全部的时间和精力放在孩子的身上，同时，也希望孩子依恋自己，这样使孩子对父母有了不健康的依赖，缺乏独立性。因此，身为父母应尽自己最大的努力，负起对家庭、孩子的责任，让孩子在父母的爱护中健康成长。父母是否离婚，都要让孩子明白，父子、母子之情是由血缘纽带相连接的，是不可改变的，父母对孩子的爱也是不改变的。而且父母要用实际行动来体现对孩子的爱并没有减少。父母也要重拾生活的信心，使自己的生活充实起来，注意培养孩子独立生活，健康向上的个性品质。
家庭是孩子生活的第一环境，家庭成员对孩子的成长起到了榜样的作用。在孩子们用询问的眼光注视世界，认识世界的时候，家庭成员就是孩子无意识的模仿对象，因此，家长们事事必须以身作则，给孩子树立起良好的榜样。现在家庭中普遍存在夫妇、婆媳等关系不融洽，家中常有争吵，家庭成员中，有的成员有打麻将，酗酒等不良嗜好。这些一旦印入孩子心中，不但难以磨灭，而且是今后孩子自己家庭不和、生活习惯差的诱因，如不及时纠正，那将是一个恶性循环。因此家庭教育中要注意营造一个良好的家庭环境。第一，俗话说：家和万事兴，家庭成员之间应相互关心，相互尊重，相互理解、相互包容。第二，營造民主的家庭氛围，重要的决定，应该由全体家庭成员，包括孩子，一起商议后做出决定。第三，要力求使家庭的气氛保持一种轻松的状态，家长们在外面有消极情绪，不应该将它带回家里，更不应该感染给孩子。父母对孩子学业方面的压力也不要太大，孩子放学回家，家长和孩子一起聊聊天，让孩子做做力所能及的家务。这样调剂了生活，活跃了气氛，孩子的学习效率也会提高。最后，家长应注意加强自身综合素质的提高，一个高素质的人，才会有文明的举止，高雅的爱好。在良好家庭环境中长大的孩子，也容易成为一个有修养、讲文明的人。
我作为孩子的母亲及多年教育教学工作者，常听到这样的话“不能让孩子输在起跑线上”，于是就有了各种的培训班、艺术班。父母对孩子的期望很高，对孩子的学业、言行要求过于严格，不让孩子拥有一点自由的空间，充满孩子大脑的是等级、名次。有的家庭甚至为了让孩子“专心学习”，家长包办孩子的一切，代替孩子做他自己该做的事，物质上不断满足孩子需求。可家长们所谓的这都是爱孩子，为孩子好，确实是如此吗？很多状况下，这不但使孩子没有体会到爱，反而引起孩子叛逆，怨恨的心理。不但没有为孩子好，反而让孩子缺少责任心、感恩之心。这也的确不全是为孩子好，例如，很多家长不听取孩子的意见，让孩子学钢琴。家长把钢琴象征化了，赋予了它高雅、阶层等意义，甚至有家长把它作为一种炫耀的手段，家长不顾虑孩子的感受，只是满足自己的需求。家长应尊重孩子，尊重孩子渴望自由的天性，培养孩子自主学习、独立生活的能力，教会孩子做人的道理，让孩子成为一个有担当、有爱心的人。而不是让孩子实现父母的愿望，弥补父母生活的遗憾。
总之，良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要，家长应自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务，随着孩子成长的步伐，不断地进行自我学习，积累经验，提高个人素质和家庭教育素质。只有这样，我们的孩子才能在良好的家庭环境中得到真正健康的成长和发展。
作者简介：
田雪莲，甘肃省陇南市，陇南市武都区马街初级中学。
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