用爱温暖山区学生 照亮其前进的道路

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　　摘 要：在高科技迅速发展的中国，各种新颖、高速的新科技都运用于教育工作中，让教育得到了前所未有的发展。尽管如此，老师对学生的爱却是不能用之来取代的。通过总结经验，以教师的爱在教育工作为切入点，分析其在教育中的重要性。
　　关键词：教师；学生；教师的爱；山区教育
　　如何在教育工作中融入教师的爱，并充分发挥教师的爱的作用，让山区学生更能感受到学校的温暖，感受到学校也是自己第二个家，让学生的身心健康与学业同步发展，是一个值得探讨的问题。
　　一、 了解学生，关心学生
　　对学生的爱要无私更要平等！在工作中，教师不仅要爱聪明、漂亮、健康、学习好的学生，还要爱反应迟钝、调皮捣蛋、有不良行为习惯的学生，杜绝偏爱优生与歧视差生。“植而不修则歪，教而不育则差，育而无方则罔。”在农村小学教书多年，所教学生半数以上都是家庭贫困的，不乏单亲家庭、留守儿童等等，这些学生厌学情绪大，读书的欲望不高，随时都有可能不想来学校学习。例如在读五年级一班的龚某某同学，妈妈是一位精神病患者，爸爸平时就做些零活来养活全家人，姐姐遗传了妈妈的精神病，严重影响了日常的生活与学习，由于遗传的原因，他也有点控制不了身体方面的缺陷（屎、尿失禁），不仅同学会嘲笑，而且个别学生会欺负他。作为班主任的我经常性要处理这些事，由开始还会不知所措到后来的驾轻就熟。我也很高兴自己的成长。对于他这方面的缺陷，我会和学生解释为什么会这样，他也不想自己在这么多人面前丢脸。经过几次，同班的同学都不嘲笑他，反而给予了他更多的帮助。学生看到我以身做则，帮他清理，自然而然对我有了一种敬意。由于家庭贫困，一日三餐仅仅够，作为老师，我经常都会带多一份早餐给他吃，他吃得很开心，脸上露出了感激的笑容。他在校园里，只要见到我，都会很亲切地说：“老师好！”虽然他成绩不好，但在学校有了老师、同学的爱，让他感受到了生活的真、善、美。
　　二、 树立学生的自信心
　　有人说：“跟小学生谈什么自信心，太早了没必要。”其实不然，自信心对于每个人来说都是非常重要的，对于小学生而言，如果没有自信心就会阻碍他们的各种能力的发展。因此培养树立学生的自信心是非常重要的。作为一名山区教师更要有培养学生自信心的意识。例如我教过的一位学生张某某同学，他本来是一名品学兼优的好学生，老师的得力助手，在他脸上总能看到自信的笑容，在他读四年级上半年时总是头晕、头痛，经检查后确诊为脑积水，在不断地变大，需要开颅做手术，这如同晴天霹雳打垮了这一家人，他妈妈天天以泪洗面，妈妈未婚生了他，从小和外公一起生活，他就是一家人的希望啊。由于做手术和术后康复，他在家休学一年。当他重新走进校园时，我发现他已没有了往日的笑容、自信。生活的变故让他变得孤漠寡言，额头上长长的一条疤痕让他不想被人看见，我把这些都看在眼里。我会利用课后的时间找他谈话，从感情上抓住他的情绪动向，同他顺利地进行思想交流，重新培养他原有的自信心，并与他妈妈紧密配合，坚持培养目标与措施相结合。不仅如此，在课堂上我也多鼓励他，帮助他敢问、敢回答，提高了他上课的兴趣，从而更好地记住知识，掌握知识。
　　三、 走进学生，做知心朋友
　　新时期的教育理念下，教师应走近学生的心靈深处，多方面的关心学生，让学生感觉到你的爱，从而达到很好的教育效果。
　　坐在办公室，经常都会有学生进进出出，对于低年级的学生来说，就特别爱打小报告，而老师又与其他同事相谈正欢。没等学生开口，教师就会严肃并大声地说：“去，去，去，别来烦我！”当教师这样粗鲁地对待学生时，根本就没有顾及学生心里的感受，也可能因此伤害了学生的心。那何来与学生将心比心呢？怎么与学生交朋友呢？这学年我教了这样一个学生，从小由外婆抚养，缺少父爱和母爱，属于留守儿童。外婆年事已高，根本就管教不了他，所以在学校更是违规乱纪，欺负同学，散漫成性，懒惰成习，惹是生非。是老师办公室的常客，由于是问题学生，以前的老师从不让他参加任何校内外活动，所以他心里对老师从来就没有好感，反而是更多的犯错来对抗、回报老师。在这种师生情感上的强烈对抗下，老师的严厉批评已经完全失去了作用。这时我总结了在山区教书多年的经验，做足了功课后，我就用将心比心的方法来教导这位学生。教师教导学生都是：老师坐着，学生站着听并且不说话，脸一直绷着。我从一开始就让他和我一起并排坐着，立刻让他感受到了老师的用心，他突然变得很安静，跟之前判若两人。随着深入的交谈，我知道他行为背后的原因：引起同学的注意，希望得到老师的关注与平等对待。久而久之，他喜欢与我沟通，什么事情都告诉我，我们就好像是无话不说的知心朋友，我也会引导他向好的方面发展，慢慢地，他为自己改变了很多，遵纪守法，团结同学，心境开朗，而且在校运动会中为班集体争光，在全县足球比赛中为校争得荣誉。
　　四、 严格要求学生，更能体现爱的价值
　　中国有句古语“严师出高徒”，在《三字经》里也有“教不严，师之惰”之说。教师应严格要求学生，但一定要把握好一个度，做到严中有爱，爱中有严。让学生在你的威严和慈爱中敬佩你。但作为老师，我们有时应该把一些特别的爱给一些特别的学生，如：孤儿、单亲学生、留守儿童以及在生活中特别困难的学生，要时时注意他们的举止，或者在适当的时候给他们多一点关心、帮助。适当在某些情况下可以降低对他们的要求。教师只有做到严慈相济，才能让学生和家长信服，从而体现爱学生的价值。
　　综上所述，每一个学生刚开始都如同一张白纸一般，想要这张白纸变成一道美丽的彩虹甚至是五彩缤纷的画，那我们就要用爱来点燃他们的热血，让充满爱的阳光洒遍山区的每一个角落，让每一位山区的孩子都能被爱包围。
　　参考文献：
　　[1]李娜.教育不能没有爱——班主任教育案例[J].华章，2014（18）.
　　[2]包莉.班主任教育案例——爱在成长中[J].考试周刊，2014（15）.
　　作者简介：
　　王柳，广东省梅州市，平远县中行小学。
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