探究式教学法在初中物理教学中的运用
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【内容摘要】在现代物理教学过程中，探究式教学法得到了一定程度的应用，实现了教学效果的有效提升。本文分别从课堂氛围，联系实际，教学情境，实验教学四个方面，分析初中物理教学过程中如何有效应用探究式教学法。
【关键词】探究式教学法 初中 物理教学
引言
国家经济的不断发展对我国教育事业提出了更高的要求，在进行人才培养过程中，学生自主探究能力是现代教育发展的重要内容，必须对其加强重视，在此过程中，相关教育人员提出了探究式教学法，为了对其具有更为全面的认知，特此展开本次研究。
一、营造课堂氛围
在培养学生探索精神时，教师需要改变原有的教学模式，为同学们创造出一个更为轻松的学习环境。首先，教师在开展教学活动时，需要实现引导式教学的合理应用，采取问题，导学方式展开具体教育活动能够使学生主动参与探究，实现课堂氛围的有效形成①。其次，教师需要引导学生进行交流探究成果，通过举办交流会，可以使学生在交流互动过程中对自己的学习经验进行有效分享，从而进一步体会到学习探究的乐趣。
例如，在进行“声现象”一单元的学习时，教师在具体展开课程之间，首先向同学们提出一个问题：大家知道，我们生活中遇到的什么现象属于声现象，有没有人知道我们为什么可以听到声音呢？然后由同学们分组讨论，然后每组派出一个代表发表本组的看法。通过应用该种方法，可以为同学们创造出一个乐于探索的学习氛围，确保每一个同学都可以参与到探究活动中，对于课堂学习也具有更大的兴趣，在一定程度内提升教学效果。
二、理论联系实践
在进行探究学习过程中，理论知识是课堂活动开展的重要保障。在物理研究中，大多数基本知识与人们现实生活存在密不可分的联系②。基于此，教师在开展教学活动时，需要确保实现理论联系实际，使同学们在实际生活中能够发现物体，对其具有更大的兴趣。例如在学习“物态变化”时，教师需要合理应用现实环境同学们直观的认识到气态，液态和固态水的形成，对于各项概念，具有更为深刻的认识。利用冬天结冰现象是同学们认识到凝固，同时在做饭时产生的蒸汽是水气化的成果，利用秋天结霜的现象使同学们对于“凝华”这个概念。通过采用该种方法能够使学生具有更高的探究意识，探究学习通常需要基于具体问题情境开展教学，而学生学习的整个过程在于解决具体问题，就是在进行具体教学过程中进一步实现理论联系实际，能够使学生在日常学习过程中中间养成更高的探索习惯。
三、创建教学情境
创设情景是探究教学法展开的另一项策论，教学情景的有效实现，能够确保教师在开展探究式教学过程中学生能够积极参与③。具体需要从两个方面进行具体作业：首先，教师可以应用现实生活中存在的具体案例创设教学情景，创设该种教学情景能够确保教师对现有生活环境进行充分利用，在课堂上演绎生活现象，学生在进行角色扮演过程中对于问题应用环境具有更为明确的认识，从而确保展开更为深入的探究。然后，在进行教学情景创建过程中，如果应用现实情况不能实现完全创建，就师需要进行多媒体技术的合理应用，引导学生再观察问题情境的过程中寻找情景涉及的问题，然后教师对实验技巧，基础知识，真实案例进行有效结合，确保学生进一步展开探究，从而使教学情景创建的价值得到最大程度发挥。
四、改进实验教学
在进行物理教学过程中，观察实验是其中一项重要内容。在开展具體教学过程中，教师必须进行相关实验④。初中阶段的学生正处在青春发育时期，普遍十分好动，同时具有较强的好奇心，对于实验具有更大的兴趣，通过合理应用实验教学，能够使学生学习兴趣大大激发，具有更高的求知欲。在初中阶段教学过程中，所包含的物理规律和相关概念都可以，应用实验进行证明。采用学生单独实验学生分组实验客户实验等多种方式展开教学能够使学生更好的参与课堂，对物理学中的各种现象具有更深的认识，能够自觉地进行问题探究。例如在学习“凸透镜成像”一课的学习时，教师首先需要进行实验讲解，确保学生明确实验操作流程，然后进行分组，三个一组进行具体实验，将蜡烛，凸透镜和光屏放置在同一条直线上，然后调节凸透镜的位置，到光屏上出现一个清晰的像时，记录凸透镜和蜡烛和光屏之间的距离，分析相关数据，得出最终结论。
结束语
总而言之，通过营造课堂氛围，理论联系实际，创建教学情景，改进实验教学能够使探究式教学法更好的应用于初中物理教学过程中，确保教育教学工作的有效发展，为未来社会发展奠定良好的基础，培养出更加符合社会发展的现代化人才。
【注释】
① 曹殿军. 探究式教学模式在初中物理课堂中的应用[J]. 考试周刊，2017（47）：167-167.
② 文溅飞. 初中物理探究式教学方法初探[J]. 成功：中下，2017（13）：160-160.
③ 金明玉. 探究式教学在初中物理教学中的应用[J]. 中华少年，2017（35）：162-163.
④ 胡晓琴. 如何在初中物理实验教学中实施探究式教学法[J]. 教育科学：全文版，2016（12）：175-175.
【本文系关心下一代十三五国家教科研规划重点课题《素质教育模式的创新研究》（课题批准号：GGWEDU005）之子课题《探究式教学法在初中物理教学中的运用研究》（课题编号ZGKYY486）的研究成果。】
（作者单位：甘肃省天水市武山县高楼镇高楼九年制学校）
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