基于生本教育小学英语阅读教学研究
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摘 要：阅读教学是小学英语教学中的重难点，也是提升小学生英语口语能力和理解能力的重要内容。在生本教育的指导下，小学英语老师要重视学生的主体性教学地位，从学生的本位出发，激发和培养学生学习的兴趣和自主学习能力，有效挖掘学生的潜能。
关键词：生本教育；小学英语；教学；研究
现如今，传统的英语教学观念、模式和方法已经不能够有效提升小学英语阅读教学的质量和效果，也不能够有效培养和激发学生学习的兴趣和激情。在国家教育体制不断改革和创新的背景下，生本教育的理念和模式逐步运用开来，并在各类教学活动中发挥着非常重要的作用和价值。
一、生本教育的概念以及意义
生本教育，顾名思义就是以生命为本的教育，其是从学生的角度出发来进行教学设计和方案制订的教育。生本教育既是一种教育理念，也是一种教育方法。在小学英语阅读教学中运用生本教育的理念和方法，从小学生的具体实际情况出发，结合小学生英语阅读学习的现状和个性化特征来进行教学方案的制订，不断调动和激发学生学习英语阅读的兴趣和动力，使得学生能够更加独立、自主去学习英语阅读课程，不断发散和扩展思维去思考英语阅读的内容。
二、基于生本教育的小学英语阅读教学方略
在小学英语阅读教学中，小学老师要秉承生本教育的理念，运用生本教育的教学方法和模式来进行小学英语阅读教学。下面就对生本教育前提下的小学英语阅读教学方略进行重点研究和讨论。
1.尊重学生主体性，培养学生自主学习能力
在国家教育制度持续改革的背景下，学生的主体性教学地位得到了更好的重视，教学主体性地位得到更好的凸显。小学英语老师在进行阅读教学时，不仅要尊重学生的主体性教学地位，同时也要不断提升学生的自主学习能力，不断挖掘学生的自主学习潜能，让学生能够自主、独立去学习英语阅读知识，学会阅读技巧，提升阅读能力。例如，在闽教版小学英语第七册Unit 1The olympic games的英语阅读教学活动中，英语老师要让学生先进行Summer olympics，Winter olympics，take place等词汇的学习，然后进行自主阅读The olympic games的课文，并使得学生能够就奥运会的话题展开简单的讨论，并能够运用英语说出自己喜欢的奥运会运动项目，通过不断的英语课文阅读来锻炼学生的英语语言技能。同时让学生自读课文中的对话，并标记出不明白的地方，不断推敲上下文之间的含义和内容，也可以让学生之间进行互助学习和解决英语阅读中的难点。通过对The olympic games的课文阅读和学习，使得学生的阅读能力、英语理解能力以及英语听说能力得到有效提高。
2.丰富和创新英语阅读教学内容和形式
在生本教育理念和背景下，小学英语老师要结合学生的个性化特征和学习的特点来进行英语阅读教学方法和方案的实施。英语老师要不断丰富英语阅读的教学内容，创新英语阅读教学的形式，以学生为中心，不断开展多样化的阅读教学，让学生逐渐具备自主学习、自主探究、自主解决问题的能力，并不断提升小学生听、说、读、写英语的能力，从而更好地提升小学英语阅读教学的效果。我们可以把效果显著的方法运用到英语阅读教学当中，如生活化教学、多媒体教学、分组教学、游戏化教学等等。例如在闽教教版小学英语第五册Unit1 Meeting new friends的英语阅读教学中，老师可以借助多媒体课件来辅助教学，将meeting new friends中的单词、词组以及课文中的内容以生动的图片给学生以亲切感，激发学生学习的兴趣，不断引导学生主动去阅读Meeting new friends文章，学会英语阅读中的重要句型，如Whose that boy？Which boy？He is a new pupil 等等，不斷提升学生的阅读能力和对英语课文的理解能力，使得小学英语阅读教学效果得到有效提高。
三、结束语
综上所述，阅读教学是小学英语教学课程中的重点和核心。老师在进行英语阅读教学时，要以生本教育理念为前提和基础，尊重学生的个性化特征，充分发挥出学生教学主体的作用，让学生能够在英语阅读教学中学会独立、自主的学习，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主观能动性和积极性，并不断丰富英语阅读教学的内容和形式，让学生能够在开心愉悦的环境中学习，并在英语阅读学习过程中获得快乐，并不断提升学生的英语阅读能力，提升英语阅读教学质量。
参考文献：
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