小学高年级班主任管理的实践策略探寻
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摘 要：班主任在小学生成长中起到非常重要的作用，因为班主任不仅需要日常教学授课，还要教导学生为人处世的道理，尤其是小学班主任对于学生的学习习惯和学习心态等方面都起到直接引导作用，小学生班主任还负责协调学校和家庭以及社会教学量。论述小学高年级班主任管理的实践策略。
关键词：小学；高年级；班主任；管理
新课改不断深入发展，开始进一步贯彻落实小学生素质驾驭，对于小学班主任的素质修养和工作能力等方面都提出一定的要求，同时小学高年级的学生开始向青春期过渡，他们逐渐增强的自我意识和独立意识，他们在成长过程中也面临各种烦恼，这对于班主任班级管理工作来说有着极大的挑战。在新课改背景下，小学高年级班主任管理可以促进学生健康成长，实现快乐学习。
一、小学高年级班主任管理存在的困难
1.小学高年级班主任管理难度不断增加
小学五年级的叙事在生理上已经发生很大的变化，一方面开始形成自我观念，他们自认为自己已经长大了，喜欢表现自己。此外他们已经开始形成叛逆思维，因为自我意识开始发展，要想摆脱家长和老师的束缚，他们总会和大人反方向做事情，往往最令小学高年级班主任头疼的就是学生的叛逆行为。
2.集体观念淡漠
可能一些学生在小学低年级的时候，还比较乖巧，但是随着年龄的增长，他们在纪律上就开始表现得散漫，在生活上开始学会攀比，尤其在学校集体生活中缺乏集体主义精神缺乏集体观念和集体荣誉感，这些都不利于学生的健康成长，导致他们无法更好地适应未来的社会生活。班主任需要积极调动学生的积极性，增强他们的集体荣誉感。
3.管理方式滞后
一些小学高年级班主任的管理法比较陈旧，因为很多班主任都是在小学低年级开始带学生，他们已经习惯学生的顺从，没有想到指令式教学模式已经不适合学生的发展，这种陈旧的管理模式缺乏成效性，不利于学生的健康发展。一些教师在班级管理过程中没有考虑到学生的情感和心理，很多班主任过于重视班级纪律，忽略引导学生的情感和心理，导致学生产生抵触心理，不利于学生的学习和生活。
二、小学高年级班主任管理的实践策略
1.实现民主管理模式
班主任首先选择具有组织能力的学生组建班委，这也是一个班集体的核心。班主任组建班干部的时候需要重视学生的品德学习，发挥班干部的带头作用，注重学生的组织能力和威信，建立班委之后，教师要着重培养班干部的组织管理能力，落实监督工作，积极发挥班干部在班级管理过程中的创造力。在班级管理过程中，教师也要重视其他学生的自主管理，例如在召开班委会的时候，教师可以选择几名学生代表，这样可以在各个视角发现班级管理中存在的问题，并且由他们提出有效的建议，调动学生的学习积极性，同时也可以突出学生的主人翁意识。
2.合理批评和赏识
教师的肯定是学生发展的动力，高年级学生的表现欲和进取心已经开始退化，再加上学习难度加大，因为高年级学生比较爱面子，他们害怕犯错，班主任的责备会使他们更加害怕表现，增强他们的逆反心理。班主任需要重视每个学生，鼓勵学生树立自信心，勇敢表现自己。
每个班级都会有学习成绩较差的学生，但是他们可能比较热爱劳动，或者非常讲卫生，教师应该善于发现学生的优点，在班级内部表扬他们，也可以为这些学生安排学习成绩较好的学生作为同桌，鼓励他们热爱学习。这样长久下来，后进生的学习成绩也会得到提升，同时性格也会变得积极开朗。
3.强化制度管理
在班级管理过程中，班主任需要强调制度管理，突出制度的权威性和一贯性。设置良好的规章制度，可以为学生的学习和生活设置标准。实施班干部管理之后，班主任要随时进行监督和检查，使班干部管理工作得到优化。在班级内部落实制度，这样才可以发挥出制度管理的重要性，班干部需要指导班干部的日常工作，定期评定学习小组，量化考核每个小组，并且实施一定的奖惩，在班级内部建立相互帮助和相互竞争的氛围。
4.加强习惯教育
良好的习惯可以让一个人终身受益，良好的习惯包括卫生习惯、学习习惯、文明习惯等。一些学生可能不注意个人卫生，比较爱说脏话，教师要让他们明确习惯的重要性，在养成习惯之前就要利用强制性的制度管理，保证学生可以自觉规范的学习和生活，逐渐养成习惯。在形成习惯之前，教师要充分发挥出表扬和批评的作用，督促学生养成良好的习惯。教师需要发挥榜样的作用，提出言传身教的重要性。例如很多学生都喜欢在班级里吃零食，随处乱热包装袋，教师来到教室的时候就要自觉捡起来，放入垃圾桶中，利用这种日常小事感染学生，发挥榜样的力量，触动学生的心理，在日后他们也会主动捡拾垃圾。
总之，小学高年级班主任管理是非常重要的，在今后工作中，小学班主任需要肩负好自身的责任，更加关心和爱护学生，培养他们良好的行为习惯，为今后的发展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]赵静.浅议小学高年级班主任如何引导学生进行自主管理[J].课程教育研究，2018（23）：196-197.
[2]王瑜.小学高年级班级管理中班主任激励风格探究[D].西安外国语大学，2018.
编辑 鲁翠红
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