让爱的教育洒向每一个角落

来源:用户上传      作者:

　　摘 要：随着“二孩”政策的出台，一胎孩子在弟弟妹妹出生后，他们的言谈举止、学习生活都受到了很大的冲击，越来越多这样的孩子出现不思学习等不良个性行为，其现状令人担忧。如何对一胎孩子进行爱的教育，引导他们健康发展，是摆在每一位教育者面前的课题。
　　关键词：二胎背景；第一胎；教育对策
　　随着“二胎”政策的出台，拥有两个孩子的家庭日益增多，这些孩子在弟弟妹妹出生后，他们的言谈举止、学习生活都受到了很大的冲击，出现不思学习等不良行为，随着他们的年龄增长这种行为，甚至比独生子女過犹而不及，其现状令人担忧。对此，作为教育者，采取从外部入手的方法，以求达到润物无声的教育效果。
　　一、在课堂教学中渗透情感教育
　　教学是教师实施教育的主渠道，针对学生的思想实际，发掘有效的教学资源，对学生进行有意识的情感渗透，帮助他们正确地看待和处理事情。
　　如：我在讲《卡罗纳》一文时，通过引导学生感受卡罗纳在母亲去世后老师同学家长对她的关爱，让学生明白任何人并不是孤单存在的，只要有一个善于发现美和爱的眼睛，主动地去发现感受并给予别人美和爱，就能获得更多的爱和幸福；借助《巨人的花园》一文，通过引导学生对比分析巨人的转变，让学生不要像巨人一样自我封闭，要勇于敞开心灵之窗，不断地广纳让自己幸福快乐的人和事；借助《给予是快乐的》一文，通过重点分析哥哥和弟弟两个角色，引导学生正确认识“给”和“拿”，改变片面认为享受父母的爱和对父母一味地索取是理所当然的错误想法。
　　二、在课外阅读中进行启发式教育
　　文学作品对学生的精神成长的重要性可以说举足轻重。作为语文老师要借助学校开展的课外阅读和经典诵读活动，有目的地为学生推荐课外阅读书目，以使学生在阅读中得到思想教育，改变思想认识，转变自己的行为。比如把班上的同读一本书选为《贝丝妹妹的粉色生日》。在读书时，先刻意设置几个关注点“姐妹如何相处的”，在读完后，设置讨论话题“文中的姐妹的相处方式打动你的是什么？”“如果你们做了哥哥姐姐，你们会怎么做？”进行交流，从而让他们萌生保护弟弟妹妹的欲望。老师利用这个契机，鼓励学生谈心声，把讨厌和喜爱弟弟妹妹的地方说出来，把书中展现的和现实作对比，让学生反思做得欠妥当的地方，明白该如何正确地去做。
　　三、在丰富多彩的实践活动中感受爱的教育
　　丰富学生的实践活动，不但能扩展学生知识视野，发展学生个性特长，培养学生热爱祖国，热爱家乡，热爱社会主义的感情，更能很好地促进他们树立正确的人生观和价值观。比如把校内实践活动定为帮助低年级孩子削铅笔、包皮子等，带低年级孩子玩游戏等。最开始他们完全是被动的，不大情愿，有时甚至表现出很烦，很生气。但当玩游戏时，在低年级学生叫他们哥哥姐姐时，他们又显得特别自豪，竟然开始和颜悦色地说话了，表现出了巨大的耐心，有的学生在游戏结束后，还主动为低年级的弟弟妹妹整理衣服，牵着手将其送到教室。从他们的角色扮演我们感受到了他们的自豪感，体验到了他们照顾弟弟妹妹的幸福感，通过总结，扩大他们这种感受。
　　四、家校配合拓展教育途径
　　家校合作是一种学校与家庭相互合作、交流，促进孩子身心全面健康发展为目的教育形式。学校和家庭两者在对学生教育时做到相互沟通、理解和支持，这样对孩子各方面能力的发展能有全面而准确的认识，使教育更具有针对性和及时性，更加有利于孩子的发展。对此，可以通过开家长会、发告家长书或者校讯通、qq群、微信群，做好宣传，以引起家长的重视。让家长明确二胎政策下第一胎子女的现状，并列举现在家庭教育存在的弊端，让家长认识到教育的缺失和不当之处，引起家长对第一胎子女教育的重视，从而配合学校做好第一胎子女的教育工作。
　　在此基础上，适当开展家庭教育，通过多种方式，让家长从小培养孩子的分享与接纳的意识，让家长做到不溺爱孩子，从小培养其意志品质。例如：让长辈先吃，让长辈先坐，让孩子明白自己是家庭的一员，需要共同分担家庭任务，并且养成其平等交流的习惯。为孩子创造更为良性的同伴交往氛围，与伙伴分享玩具，使其形成阳光开朗的性格。还教育引导备孕和怀孕的家长，防患于未然，在备孕和怀孕时，做好积极引导，采取征求首胎子女意见的方式，向首胎子女说明生育二胎的事实。对于家长本身是独生子女的，则向孩子现身说法，讲解小时候孤单，让孩子乐于接受这一现实，能主动去适应。
　　同时，让家长在日常生活中，密切关注首胎子女的心理变化，对于外人的“恶言恶语”父母要及时进行制止，对于首胎子女出现比较严重的抵触情绪，不要单纯地将责任归咎于首胎子女，不要一味地责备，而要最大限度给予包容和理解，对其开展正确的引导和教育。家长还要严格注意自己的言行，善于控制自己的情绪，转变观念，尊重孩子，和孩子达到心与心的沟通。主动地把那种居高临下的、专制的、紧张的亲子关系，变成平等的、民主的、和谐的亲子关系，从而创造出一个民主、和谐、向上的家庭气氛。
　　教育是一门学问，孩子成才是一个复杂的过程，要充分了解孩子和尊重孩子的心理特点和兴趣，找到合理的并适合孩子们的教育方法，以求教育达到更好的效果，让孩子们真正成为身心健康的栋梁之才。
　　注：本论文是平凉市教育科学规划课题《“二胎”政策下“第一胎”孩子学校教育策略研究》阶段研究成果，立项号[2016]PLG214。
　　编辑 刘瑞彬
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-14761756.htm