信息技术在小学体育教学中的应用
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摘 要：随着我国教育改革的深入，信息技术不断融入了教学中，小学体育教学改革也不容忽视。信息技术应用小学体育教学中，能提高小学生对体育的兴趣，加强小学生体育锻炼时间。本文阐述了小学体育的重要性和现在的教学状况，以及信息技术在小学体育教学中的具体应用，旨在为小学体育教师提供一些参考。
关键词：信息技术;小学体育;教学;应用
近年来，小学生的身体素质不断下降，很多小学生体重超标，假性近视。调查发现，现在小学生锻炼时间越来越少，对体育锻炼不感兴趣。现在是提倡综合素质教育的时代，小学的身体健康最重要，一定要加强小学生体育锻炼，才能培养出真正德智体美全面发展的学生。
一、小学体育教学的重要性
现在很多家长和学生都没有正确认识到小学体育教学的重要性。首先，小学体育教学增加小学生的锻炼时间，提升小学生的身体素质和抵抗能力。小学生正是发育的关键时间段，肌肉、骨骼都在开始发育，如果没有得到适当的锻炼，影响小学生的体能和身高。其次，小学生体育教学可以帮助学生提高交流、合作能力，放松心情，小学体育教学一般是户外锻炼，而且很多体育项目是团体项目，比如足球、篮球等，学生要学会相互沟通合作，有利于提高学生的情商，促进小学生的健康成长。同时小学现在学习压力很大，总是处于紧张的状态，体育锻炼可以帮助学生放松心情。最后，小学体育教学可以培养学生的意志力和耐力，培养学生的兴趣。现在的小学生大部分都没有什么耐力和意志力，做事都喜欢半途而废，小学体育教学中有很多项目都能帮助学生提高耐力，比如长跑，拔河等项目可以提高学生的意志力和耐力，学会坚持。同时众多的体育项目中总有学生感兴趣的一项，成为兴趣爱好后能坚持锻炼，促进学生的健康成长。
二、小学体育教学的现状
由于长期的应试教育为主，小学体育教学的现状不容乐观。主要存在下面几个问题，第一，体育教育思想落后。还是停留在注重成绩的思想上，没有认清体育教学的重要性，尤其是小学生体育教学是促进小学生全面发展的一个重要课程。有的学校甚至到了考试前还取消体育课，或者给其他科目老师占用课程，都是教师思想上没有正确的认识，家长也不重视体育教学，认为只要文化成绩好就可以。第二，没有科学的教学评价标准。学校要求学生的身体素质必须达标，没有科学的考核标准，同时也没有对体育老师的教学进行考核，所以体育教学都是体育老师按照自己的想法来评估学生健康状况。第三体育教学课程内容乏味。体育老师课堂教学的时候没有创新精神，课程设置就按照课本要求来，没有根据学生的兴趣爱好来设计相关的教学内容。老师不把体育项目当成学生的兴趣爱好来培养，只是为了完成教学任务，学生很多时间还是自由活动，这也是很多小学生对体育课不感兴趣的原因。
三、信息技术在小学体育教学中的具体应用
（一）信息技术在体育理论教学的应用，调动小学生的体育兴趣
兴趣是最好的老师，首先要培养小学生对体育课的兴趣，才能让学生积极参加体育锻炼。信息技术在理论教学中能有效运用，传统的体育理论讲学非常枯燥无味，学生也不能理解，但是通过信息技术，把体育的理论和实际结合，让学生通过视频体会那些体育项目的魅力，老师再加以解说，比如男孩子喜欢足球，通过老师的讲解很难讲清楚，但是通過观看世界杯比赛来让学生学习足球精神和技能，学生更感兴趣。女孩子喜欢体操或者滑冰，通过观看奥运会的精彩比赛，来提升学生的兴趣。通过信息技术的应用，学生对体育的理念更容易了解，也会对体育项目更感兴趣。
（二）信息技术运用在教学实践中，提高课堂的趣味性。体育教学还是应该的在实践中，让小学生有自己感兴趣的体育项目，增强体育锻炼。信息技术能很好的提高课堂的趣味性，帮助学生掌握更多的体育技能。就拿足球项目来说，如果按照传统的教学方式就是给学生们一个足球，然后教一下动作要领，让学生自己训练，这样教学效果很差。有了信息技术的运用，可以精细的分解每一个动作，让学生先模仿，然后学生再反复学习，学生容易掌握技术要领。为了让足球项目更具有趣味性可以学生踢足球时的动作用视频拍下来，然后放给大家观赏点评。还可以设置和足球有关的游戏或者比赛，比如用手运篮球和脚运足球看看哪个更快，让体育教学内容更加丰富有趣。
（三）信息技术运用更科学化的评价体育教学。信息化技术的运用还可以更科学的评价体育教学的实施情况，体育课让每个学生都带上智能手环，能监测学生的运动量和心率情况，学校要求每个学生每周必须运动多长时间才能体育成绩达标。这样可以很好的了解学生每周运动状况和身体素质，更加的科学化。
小学体育教学是一项不可缺少的科目，随着素质教育改革的不断深入，学校需要更好的提升学生的综合素质，学校必须重视小学体育教学，同时小学体育教师也应该不断创新课堂，利用现在先进的信息技术，让学生爱上体育，爱上锻炼。
参考文献：
[1]翟伟华，陆薇.信息技术在小学体育教学中的运用[J].现代教学.2017（01）.
[2]姚艳春.论小学体育对小学生的重要性[R].教学总结.2018（06）.
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