辅导孩子作业是家长的必要责任

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　　【摘 要】 家长辅导孩子作业是有必要的，是对自己小孩学习的一种负责任的态度，是对老师教学的一种辅助手段，对孩子的学习是一种很好的帮助。同时，家长辅导孩子作业还应注意科学的方法和正确的态度，否则，给家长带来极大负担的同时，对孩子的学习也会产生极大的不利影响。
　　【关键词】 辅导；孩子作业；家长；责任
　　几天前，“家长帮”社区的一个帖子《为了孩子的作业，家长怒斥老师：要你到底是干吗的》引起了广泛关注。
　　作者称，6岁的外甥女回家后，说老师让家长改作业，“对的地方打钩，错的地方要改正后打钩，不能有错误”。对此，家长表示很无奈：作业做错了很正常，如果每个孩子的作业都是家长检查全部正确了再交上去，老师怎么知道学生哪个地方不会？这样写作业还有什么意义？如果作业都由家长批改、学生订正，那还要老师干嘛？
　　那么家长是否应该辅导孩子作业，怎么辅导孩子作业呢？下面和大家交流一下几点意见：
　　首先，家长是否应该辅导孩子作业呢？武汉市东西湖吴家山三小教师、武汉市功勋班主任管宗珍认为，家长们吐槽较多的作业问题，通常发生在小学低年级学生身上。目前，许多小学学校生源爆满，一个老师在开学后，面对班上五十多个处于启蒙阶段的孩子，她再想照顾到每一个孩子，也肯定是力不从心的，这就迫切需要家长的支持和配合。教育孩子本来就是家长应尽的责任，家庭对孩子越负责，孩子的成长就越快。
　　她认为，家长们的吐槽反映了家校沟通不畅的问题。老师和家长的观点其实是一致的，都想把孩子培养得更优秀，所以家長应该是老师的同盟军、班级管理的小伙伴。
　　管宗珍老师的观点已充分说明家长辅导孩子作业是有必要的，是对自己小孩学习的一种负责任的态度，是对老师教学的一种辅助手段，对孩子的学习是一种很好的帮助。同时，家长辅导孩子作业还应注意科学的方法和正确的态度，否则，给家长带来极大负担的同时，对孩子的学习也会产生极大的不利。
　　那么，家长辅导孩子作业应该注意一些什么问题呢？我认为应该注意一下几个方面：
　　一、给孩子辅导作业要把握的原则
　　1. 重“示范”，忌“替代”
　　不要让孩子觉得，“检查是妈妈的事情”。可以说“咱们一起来检查”，而尽量不说“拿来让妈妈检查一下”。检查时，家长可以出声说出如何检查的方法，比如“减法题目就用加法来查一下吧，2+3，得5，对了。”孩子可以潜移默化学习到检查的方法。
　　2. 重“验证”，忌“批评”
　　不只跟孩子说错误的地方，也要借机表扬做对的地方。每道题都念叨一遍，“对的，对的，嗯？这个是对的吗？”这样可以增加正面反馈的机会，让孩子不至于觉得“一起检查”是个特别可怕的过程。让孩子“不反感”，是任何事情开始阶段的时候非常重要的一点。
　　3. 逐步放手，循序渐进
　　放手的过程不必着急。不管示范了多少遍，真的开始自己上手的时候，还是会有点担心。开始让孩子检查的时候，家长可以陪在旁边，孩子检查的对，就小小夸奖一下，万一不对，也可以及时提醒孩子再仔细看一下。然后还是说：“你自己检查出来了，真厉害！”如果孩子胆子小，不愿意尝试自己检查，家长可以“故意犯错”，故意指着他本来做对的题目，说“好像不太对吧”。孩子对自己被错怪了这种事儿往往比较激动，这样家长就可以顺势表示，“哎呀！看来我检查也不靠谱，你也一起来查吧，咱们查两遍，这样就安全了。”
　　如果察觉到孩子比较依赖家长的检查，可以逐步放宽结果的范围。比如一开始肯定会说，这道题这里不对。后来就只说，这道题答案不太对吧。“我也看不太出来哪一步错了，要不你帮我找找？”这样既缩小了范围，减轻孩子的畏难情绪，又实际上增强了一点孩子检查的能力。
　　4. 学会“装傻”，请教孩子
　　这个原则在低年级的整个学习过程中都很重要。“家长装傻”是非常有效的激发学习兴趣的手段之一。“我懂得比你多”这种成就感，会让孩子觉得学习非常有用。特别是低年级的家长，请格外注意这一点，让孩子觉得“我很厉害”“我比妈妈在这方面懂得多”“我可以教妈妈”，对孩子是极大的激励。陪伴检查的过程也是同样，请家长“示弱”。“我也不知道老师是怎么要求的，你能教我吗？”孩子复述老师要求的时候，有时也就自己发现问题了。
　　二、给孩子辅导作业，一定要培养孩子良好的做作业习惯
　　作为家长，如何培养孩子做作业的良好习惯呢？我认为应从以下几方面做起：
　　1. 牢记“三忌”
　　（1）忌“陪读”。有些家长为了不让孩子三心二意，就坐在旁边监视，这样做可以理解，但这种“陪读”会使孩子紧张，不利于学习。
　　（2）忌指指点点。有些家长在孩子做作业的过程中，一旦发现孩子作业有误，马上就指出来，这样做会阻碍孩子独立思维能力的发展。
　　（3）忌“代劳”。有些家长怕低年级孩子做不好作业，常常代替孩子完成作业。小学生的作业往往是一些打根基的内容，父母“代劳”会削弱这种根基。
　　2. 温故知新
　　学生在做家庭作业时，复习这一环节往往被孩子忽略了，认为这是浪费时间，其实恰恰相反，它不但可以提高做作业的效率，而且还可以提高作业质量。因此，家长应指导孩子每天在做作业前要先复习当天学习的内容，包括例题的分析过程和书写格式，从而做到心中有数。
　　3. 创设环境
　　不少家庭有好多地方可供孩子做作业，孩子喜欢到哪里就到哪里；有的家庭虽然有可供做作业的桌椅，但是没有合适的灯光，或是桌椅的高度很不适宜，或是桌面上摆满了玩具、杂物等。这样的环境，孩子怎能安下心来做作业呢？作为父母，应根据住房条件，尽可能给孩子安排一个固定的学习场所。良好的学习氛围，将直接影响孩子作业的情绪和效果。
　　4. 防止拖拉
　　平时，总有些父母怕孩子累着，什么也不让干，孩子的实践机会被剥夺了，生活自理能力低了，以致于做什么事都成了“慢吞吞”，这种习惯自然影响到学习。还有些父母在学习上不断给孩子加码，本来孩子已完成老师布置的作业，又给布置了一堆，让孩子感到反正做得快也不让玩，于是就磨磨蹭蹭起来。当发现孩子做作业打野、拖拉，家长感到必需制止时，可以走到孩子身边，用手边抚摸他的头，边说：“是不是遇到了难题，做不下去了，要不要妈妈帮你一下？”这样首先把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下，孩子会说没有难题会做，这时大人要表现出一种平静的神情：“你很聪明，马上会做完的，妈妈等着你好吗？”这种方法，实际上首先是中止了孩子打野、拖拉的行为，然后使孩子明白：大人在关注他，希望他快一点完成作业。 　　其实，作为父母应该明确告诉孩子，做作业要按时、讲究效率，并且教给孩子做作业的方法，如先复习后作业，做作业要全神贯注等等。
　　5. 自查训练
　　有的孩子做作业东丢西错，马虎了事，这与缺乏自查作业这一环节有很大的关系。作为家长，应指导孩子认真看老师批改后的作业，错处要及时认真查出错误原因，并改正。还可以帮孩子建立一个错题集，把错过的题目记录下来，随时进行再复习。这样经常做下去，不仅可以使孩子掌握好所学知识，而且有助于他们养成良好的做作业的习惯，提高其学习能力。如果每次作业后都养成自查的习惯，会在较大程度上抑制孩子草率作业的心理，使他们从小就开始形成严谨踏实、一丝不苟的学习作风。
　　三、给孩子辅导作业，一定要注重和老师的沟通
　　家庭教育不可能不涉及学校教育。那么在教育当中，有一个不能回避的问题，就是父母怎么和老师的沟通。没有家庭与学校的配合，家庭教育和学校教育都可能陷入困境，上述帖子《为了孩子的作业，家长怒斥老师：要你到底是干嘛的》就充分反映了这个问题，所以，家长更应注意和老师沟通。
　　1. 不要以“工作忙”为借口
　　多数家长不愿意与教师进行沟通，往往借故于“工作忙”等原因（有的家长，即使是每学期一次的家长会也要找亲戚朋友替开）。特别是一些“问题”学生的家长，多数都是被老师请到学校，被动地与老师见面。因此，建议有这样沟通障碍的家长，请你要改变与老师沟通的态度，明白积极配合老师对学生的教育是我们做家长的“天职”，建立积极沟通的意愿，主动走近老师，是与老师进行有效沟通的关键。
　　2. 不做态度蛮横和没有主见的家长
　　现在不少家长对孩子的老师多多少少都有一种说不清的“惧意”，有很多学生家长与老师沟通时经常说：“一切都听老师的！” 完全放弃了做家长的权利，而当起了孩子老师的学生。有些家长总是说“孩子全交给老师，该骂就骂，该打就打”之类的话，虽然看得出家长对老师充分信任，但家长应该知道，和老师沟通不是找问题让老师解决，而是和老师协商得出行之有效的教育方案。老师不愿意和态度蛮横的家长沟通，但老师也不愿意和没有任何主见的家长沟通，因为这样沟通不会有效。
　　家长与老师由于教育方式、方法的分歧，缺少一个和谐的沟通氛围，容易产生一些沟通障碍，导致老师对家长和家庭的教育方式有看法，家长对老师的教育方法有意见。往往就会产生这样的场景：老师成了训话人，家长成了毫不相干的听众，两者都对对方“不以为然”，这就难免走人沟通的死胡同。
　　任何沟通都需要诚意，家长与老师也不例外，如果家长拿出沟通的诚意，而老师在与家长沟通时能够平和、客观，这样就容易统一认识，选择一种更适合孩子的教育方法，可以避免老师讲一套，家长做一套，学生无所适从的情况。
　　3. 不要为孩子不良表现强找“理由”
　　家长与老师沟通的重要内容之一，是听取老师反映孩子在学校的表现，而老师要重点反映孩子的一些不良问题。有些家长过于偏爱自己的孩子，只能接受表扬孩子的话，不能接受批评孩子的话，往往找一些理由，替孩子进行搪塞错误的行為，从而造成老师对家长教育观念不能接受。家长要正确面对孩子存在的问题，对问题要诚恳。但不要放弃保护孩子的安全线。
　　4. 注意用自己的方式与老师“通气”
　　发现问题要及时与老师沟通，形成合力，不可放着问题不解决。家长老师要经常通气。沟通方式可以和老师商定或选择你最擅长的。面谈是最好的沟通方式。通过与老师零距离的沟通，让老师对孩子在家里的表现有更深刻的了解，而家长也从老师的口中知道孩子在学校的样子，这样双方更容易达成共识。也可通过电话和短信沟通，在你不确定打电话时间是否合适时，短信是个折中的方案。你感到沟通有困难时，也是不错的方式。
　　四、给孩子辅导作业，一定要提升家长素养
　　家长辅导孩子作业，看起来简单，实则是相当困难，远远超出了家长的能力范畴。家长辅导孩子，没有老师一样的方法和技巧，大多数家长还真做不来的。所以，给孩子辅导作业，一定要提升家长素养
　　首先，家长必须得从孩子的角度去看问题。当然这点很难做到，更多的是家长以自己的角度去看问题，以为很简单，辅导孩子也是用简单粗暴的方法进行，孩子自然是听不懂了。所以才导致家长跺脚，生气且不顶用，进而把怒火迁移到老师身上，认为这都是老师的责任，从而出现“家长怒斥老师：要你到底是干嘛的”等怪现象。
　　另一方面，家长应该知道孩子需要什么。孩子需要什么？对大多数家长来说并不是很了解。孩子在生活中遇到困难时的沟通，在成绩波动时的鼓励，在青春期迷茫阶段的引导等，这些都需要家长去学习，家长朋友们，你们每天都有学习吗？孩子能否健康成长就是对家长是否能够不断学习进取的最好测试。
　　总之，给孩子辅导作业不是容易的事，家长要提升素养！
　　【参考文献】
　　[1] 孙云晓. 怎样辅导孩子做作业[M]. 北京：北京出版社，2005.
　　[2] 学敏. 家长辅导孩子作业的四大误区[J]. 家长，2015（8）.
　　[3] 徐星. 家长不该辅导孩子做作业？！[J]. 上海教育，2014（17）.
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