“互联网+”背景下高中信息技术教学策略探究

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　　摘 要：如今我们已经处于“互联网+”时代之中，我们能亲眼目睹“互联网+”带给我们的便利，能深刻感受到它对各行各业产生的影响。高中信息技术教学，应该紧紧跟随时代的步伐，顺应“互联网+”时代潮流。可是，我们的信息技术教学却不尽如人意，与“互联网+”时代相去甚远。本文结合教学实际提出高中信息技术教学存在的困境，并提出了切实可行的相应的对策，希望能对高中信息技术教学融入“互联网+”起到一定的推动作用。
　　关键词：“互联网+”;高中;信息技术;教学
　　信息技术飞速发展，“互联网+”时代已经来临，它的到来在给我们提供很大便利的同时，不断地冲击我们的传统行业，各行各业面临严重的危机。因此，作为高中信息老师，就该肩负起时代的重任，转变传统的教学观念，大胆实践，积极探索，敢于把“互联网+”与信息技术教学融合在一起，让学生掌握较为扎实的“互联网+”背景下的信息技术。
　　一、 “互联网+”背景下高中信息技术教学存在的问题
　　 （一） 教材内容不能紧跟时代变化，部分内容比较陈旧
　　信息技术在这几年飞速发展，许多新技术不断涌现并被广泛应用，一些传统行业、传统技术正在面临严重的生存危机。因此，在这个“互联网+”时代下，我们的信息技术教学内容必须与时俱进，紧跟时代需求。但是，我们的教材里面仍然在沿用陈旧的内容，甚至是一些过时的东西。新技术、新应用却没有及时添加进来，教材更新太慢，没法顺应时代的发展。除此之外，高中信息技术必修的课程中，很多知识学生在初中已经学习过了，高中教材中又出现，这就导致师生浪费大量时间和精力，同时，也浪费了大量的教学资源。
　　（二） 学校软硬件设施跟不上“互联网+”时代要求
　　“互联网+”时代下，高中信息技术教学必须要有强大的软硬件基础设施。可是，我们的情况普遍不太乐观。就软件方面而言，计算机软件版本比较陈旧，用的还是四五年前的版本。另外，教师在掌握新技术方面还是有所欠缺，教师专业化不强。就硬件方面而言，大部分高中都有自己宽敞明亮的计算机教室，但是所装备的计算机都很一般，配置很低。另外，用于高中信息技术教学的计算机教室里面没有网络，学生只是在老师的要求下学学理论内容或者练习简单的“word”“excel”、PPT等，很少涉及网络。
　　（三） 教师缺少明确的教学目标，缺乏对学生的启发引导
　　在互联网大时代下，教师应该为高中信息技术教学进行科学规划，制定一个较为明确的教学目标，有的放矢。只有这样，整个教学才有更强的针对性和指向性，也才能够真正提升学生的信息技术水平。可是在现阶段，部分老师却不能严格按照制定的教学目标进行教学，而是根据自己的喜好，教学过程表现得非常随意，偏离“教学目标轨道”。另外，在以“教学目标”的指引之下，教师要敢于挑战传统，引领和鼓励学生在“互联网+”中探索，给学生创造机会，让学生成为时代的“幸运儿”。可是，我们的教学仍然是固守传统的教学形式，缺乏引领，缺乏鼓励启发，学生只是简单地学习老师规定的学习内容，不敢探索“未知”领域。
　　二、 “互联网+”背景下高中信息技术教学策略
　　 （一） 更新教学内容，改变教学方法
　　在互联网大数据时代下，高中信息技术教学内容要快速更新，增加大数据、云计算等现代信息技术内容，及时淘汰陈旧的内容，满足现阶段教学的需求。同时，学校也要对信息技术的重要性给予高度重视，从而改善学校的软硬件设施，给“互联网+”背景下高中信息技术教学创造环境。另外，教师要紧跟互联网发展，改变传统的教学形式，运用“互联网+”思维制定科学合理的教学规划。
　　（二） 凸显学生中心地位，增强学生学习的积极性和主动性
　　在高中信息技术学习过程中，老师要深入了解学生，掌握学生的学习特点，根据学生的学习特点制定切实可行的教學策略，杜绝“填鸭式”灌输、“机械式”教学。同时，教师要改变传统的教学观念，把学生的主动性最大限度地发挥出来，引导学生积极思考、主动探究，培养学生的学习思维和在互联网敢于探索的精神。
　　（三） 鼓励学生在课后大胆实践，勇于探索
　　高中信息技术每周只有两节课的时间，但是“互联网+”背景下需要熟练掌握的技术却很多很多，课堂教学真的无法满足学生的需求，无法让学生真正掌握信息技术。为此，教师要巧用课外时间，给学生布置适当的课外作业，让学生动手实践自己完成。实践证明，通过学习，通过自身亲自实践和体验，可大幅度提升他们计算机应用的能力，才能真正做到深刻理解，扎实掌握。
　　三、 结语
　　在“互联网+”时代，高中信息技术教学要真正与网络时代接轨，还需要信息技术老师的不断探索与推动，通过实践对其进行不断的完善。
　　参考文献：
　　[1]袁磊，李彬语，王卓玉.教师信息技术能力培训新模式探究：基于“互联网+”“大数据”思维[J].中国电化教育，2016（8）：61-66.
　　[2]宁丽艳，刘凤娟.互联网+背景下高中信息技术教学探究[J].中国教育技术装备，2018（14）.
　　[3]王丽佳.有关高中信息技术教学改革的思考[J].好家长，2016（16）：181.
　　作者简介：
　　 马俊武，甘肃省临夏回族自治州，甘肃省康乐中学。
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