中职学校名师工作室优秀教学团队建设的实践探索

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　　摘要：中职学校应重视名师工作室优秀教学团队的建设，通过合理组织教学内容、开展实践教学活动，强化教师沟通交流、加强团队制度管理、建立健全激励机制、完善团队保障机制等举措，推动团队可持续发展。
　　关键词：中职学校;名师工作室;优秀教学团队建设
　　 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2019）06C-0056-02
　　 一、中职学校名师工作室优秀教学团队建设的意义
　　
　　 当前，中职学校名师工作室进行优秀教学团队建设具有重要的实践意义。在名师工作室中进行优秀团队建设需要合理安排教师，通过互补技能，互相促进的方法来提高教师的教学能力。教师要学习如何团队协作，为了共同的目标互相配合，共同完成教学任务。优秀的教学团队因共同的教学目标结合在一起，目标是整个团队的奋进方向。同时，优秀的教学团队不仅应目标统一，而且还应明确自己的任务，制定合理、科学和切实的目标。这样，优秀的教学团队才能适应中职学校的发展，教学团队的建设才更有实际意义。
　　
　　 二、中职学校名师工作室优秀教学团队建设的现状
　　
　　 （一）团队整体素质不理想
　　 很多中职学校只重视青年教师的培养，忽视高级职称教师队伍的建设。学校虽然设立了名师工作室，但是很多教师的工作模式还是和其他教师没有区别，教师的教学质量和效率得不到有效的提高。为了进一步提高中职学校的教学质量，必须加强名师工作室优秀教学团队的建设，努力建成一支以青年教师为主体，以高素质、专业名师为骨干的优秀教学团队。
　　 （二）团队文化建设不重视
　　 教学团队的建设依靠的是一种文化，一个团队依赖于团队文化的建立。只有在优秀的团队文化引领下，教师才能够在团队中发现自身的价值，才能发挥自身的作用，实现共同的目标。目前，很多教师受传统教学观念的影响，还是习惯于自身的教学方法，不懂得如何运用团队的教学优势来开展教学。
　　 （三）团队评价体系不健全
　　 目前中职学校的教学团队评价体系不够完善，只是注重团队建设的数量和团队中教师的职称、学历比例，过于重视个人的能力;学校缺乏优秀教学团队管理经验，很多教师还不适应教学团队的管理等。
　　
　　 三、中职学校名师工作室优秀教学团队建设的举措
　　
　　 （一）强化教师队伍建设，合理组织教学内容
　　 教师对团队文化的理解对优秀教学团队的建立具有很大的影响。爱岗敬业是每个教师应该具备的品质。在优秀教师队伍建设中，应该注重教师的团队理念，把教师的团队理念放在首位，可以组织专业的讲座，增强教师的团队意识，让教师认识到自己应该具备的职业道德规范，理解团队文化的意义，培育自身职业道德品质，形成正确的职业道德观念，成为一名优秀的教师。
　　 （二）开展实践教学活动，强化教师沟通交流
　　 实践教学活动不仅仅是给教师讲解团队文化的重要性，而且应该在实践活动中培养教师良好的沟通交流习惯。实践教学的优点是教师能从活动中切身体验教学内容，从实践活动中理解知识，并能够从中获得感悟。优秀教学团队的实践活动可以强化教师的沟通交流能力，使沟通交流能够易于被教师理解，从而转化为自身的职业素养，外化为良好的职业操守。因此，教师可以自主设计具有职业特色的实践活动，以实践作为教师团队学习交流的载体，强化教师对互相沟通交流的认知，提高自身职业素养。
　　 （三）创设良好成长环境，加强团队制度管理
　　 优秀教师团队建设需要长期的规划和详细的制度规范。在教学团队建设过程中，要认真制订好教师培养方案、教师团队领头人责任制、团队考核评价奖励制度等管理制度，以保证优秀教学团队建设的成效。加强名师工作室中优秀教学团队培训，充分利用省培、国培的机会，有计划、分批次地对教师进行各项培训。在教师带领学生到优秀的公司进行实习的时候，安排教师进入企业进行实践交流，与技术专家们开展对话，提升自身的专业素养。可以通过举办讲座、研讨等方式对优秀教学团队进行专项培训，也可以通过教师的提升学历、职称考评、技能鉴定等途径鼓励自培。
　　 （四）建立健全激励机制，促进优秀团队形成
　　 优秀的团队建设需要具体的激励机制，充分调动教学团队的工作积极性、主动性和创造性，引导教学团队健康成长。团队成员的创造性是优秀教学团队必备的品质。通过引入适当的竞争激励机制可以引导教学团队形成良好的竞争环境，使得教师对教学团队产生归属感。在建立激励机制时，需要注意将教师的教学任务和绩效相结合，定性、定量地对教师的综合表现进行评价，促进优秀教学团队建设。同时要建立合理的奖惩机制，通过职称考核、外出交流学习、人才选拔、课题立项等进行考核。
　　 （五）完善团队保障机制，推动团队可持续发展
　　 学校要加强对名师工作室优秀教学团队的组织领导，通过建立专业教学团队领导小组和考核小组，校长任领导小组长，教学校长任考核小组长，教务处和专业部组织实施，专业负责人具体落实。同时要加大经费投入力度，坚持“以奖代拨”的原则，建立健全激励机制，促进优秀教学團队的形成。每学年通过考核小组评估考核，对达到年度目标的优秀教学团队给予奖励。
　　责任编辑：章跃一
　　收稿日期：2019-05-10
　　作者简介：宋媛媛，江苏模特艺术学校（江苏徐州，221000）服装表演专业中学一级教师，主要研究方向为服装表演。
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