高中体育课堂实施和谐互动教学策略探讨
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摘 要：随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高。各种素质类学科逐渐被重视起来，高中体育属于主要的素质类学科之一，在高中体育教学中，实施和谐互动教学策略，能够有效激发学生参与积极性，提高课堂教学质量。因此，本文首先分析了在高中体育课堂教学中实施和谐互动教学的意义，然后对其具体的实施方法进行探究，以供参考。
关键词：高中体育;课堂教学;和谐互动教学策略
体育是一门素质类学科，对于提高学生身体素质和心理素质意义重大，因此在新课改环境下，教师还需要更加注重高中体育教学。传统教学模式当中，教师大多处于绝对的主导地位，课堂枯燥，教学内容单一，学生参与兴趣不高，教学质量普遍偏低。针对这种情况，教师应该更加重视学生在课堂教学中的主体地位，将和谐互动教学策略充分运用于高中体育教学中，丰富教学内容，提高课堂教学的趣味性，从而更好的保证高中体育教学质量。
一、在高中体育课堂教学中实施和谐互动教学的意义
和谐互动课堂教学是一种新型教学方式，将其运用于高中体育教学中，意义重大。首先，和谐互动教學丰富了学生的学习方法。教师在运用和谐互动教学法时，通常会将探索学习、自主学习、合作学习等方式同时运用于体育课堂教学中，在这种情况下，学生学习方法也会随之丰富。其次，和谐互动教学促进师生和谐共处[1]。师生关系是影响教学质量的关键因素，尤其是体育教学中，保证师生和谐共处能够让学生更好的了解和认识体育知识，掌握体育技能。运用和谐互动教学模式时，教师需要将学生放在与自己平等的位置上，尊重学生、理解学生，充分考虑学生的需求，在这种情况下，师生之间关系更加和谐，也就更容易和谐共处。最后，和谐互动教学能够培养学生人际交往能力。与其他科目不同，体育教学本身具有比较高的实践性，很多体育项目需要学生合作参与才能完成。将和谐互动教学模式运用于高中体育教学中，能够为学生营造一个更加丰富有趣的教学环境，学生与人相处更加自然，人际交往能力自然随之提升。
二、在高中体育课堂教学中实施和谐互动教学的策略
（一）注重营造活跃的学习环境，促进和谐互动。高中生面临着比较大的高考压力，大多数学生对体育学习的兴趣不高，甚至将体育当成课后放松的科目，参与积极性普遍不足[2]。针对这种情况，为了更好的提高高中体育教学质量，高中体育教师在开展体育教学活动时，需要将和谐互动教学模式充分运用于课堂教学中，为学生营造一个活跃的学习环境，充分尊重学生在课堂中的主体地位，让学生更好的集中注意力，激发学生好奇心，从而更好的保证体育教学质量。
例如，在"篮球"的理论知识教学中，很多学生对其兴趣不高，这时候，教师可以利用多媒体教学工具，给学生展示一些篮球比赛的视频，先抓住学生的兴趣，然后将一些抽象的知识点，用图片或者视频的方式展示出来，学生参与积极性将会得到极大的提升。
（二）提高学校师资力量，完善教学设施。受到传统教学模式的影响，当前很多学校对体育教学的重视程度不高，体育教师综合素质和专业性较低，学校的体育硬件设施也不完善[3]。针对这种情况，想要将和谐互动教学模式充分运用于高中体育教学中，学校还需要更加重视师资力量培养，加大体育硬件设施建设，为体育教学提供更好的条件，从而更好的保证体育教学质量。
例如，学校可以提高体育教师岗位的聘用条件，聘用一些专业的体育教师。同时，当前对学校的体育教师进行专业化培训，提高其专业素养。此外，学校还需要加大体育硬件设施建设的资金投入，为体育教学提供条件。
（三）加强师生之间情感沟通，建立良好的师生关系。教师和学生是教学活动中必不可少的两个必要因素，师生之间的关系从某种程度上来说，直接影响教学质量。因此，教师在运用和谐互动教学模式时，还需要注重加强与学生的情感沟通，尊重学生、理解学生，建立良好的师生关系，为学生营造一个和谐、互动、民主的教学环境，从而为互动教学提供基础条件，保证体育教学质量。所以，教师在开展教学活动时，可以先充分了解学生的兴趣爱好，同时鼓励学生发表自身看法，尊重学生的意见，让学生能够静下心来参与体育教学。
例如，为了培养学生"终身体育"意识和习惯，教师可以先了解学生的特点和体育动作技能的特点，然后选择学生比较感兴趣的方式开展教学，在教学过程中，引导学生去寻找体育动作之间的规律和技巧，积极鼓励学生，帮助学生建立学习信心。通过这种方式，更好的培养学生良好的体育锻炼习惯。
（四）激活学生思维，促进学生思考。体育锻炼是体育教学的核心，很多人认为体育锻炼仅仅是体力运动，其实不然。在体育锻炼中，不但需要肢体参与，还需要大脑进行指挥，需要情感思维的共同参与。所以，教师在运用和谐互动教学模式开展高中体育教学时，还需要注重激活学生的思维，激发学生参与体育运动的兴趣，从而提高学习效率。
例如，在"障碍跑"相关内容教学中，教师可以先给学生营造一个常见的情景，让学生明白什么是障碍跑，又应该怎么去进行障碍跑。学生在参与过程中，需要不断去探究，去思考，思维能力得到锻炼，同时对障碍跑的兴趣也会被激发出来。
三、结语
综上所述，在高中体育教学中运用和谐互动教学模式能够有效保证课堂教学质量，因此，教师可以通过营造活跃的学习环境、加强师生之间情感沟通激活学生思维等方式，将和谐互动教学模式充分运用于课堂教学中，保证体育教学质量。
参考文献：
[1]李军.高中体育课堂实施和谐互动教学研究[J].才智， 2018，15（23）：57.
[2]陈壮.如何在高中体育课堂实施和谐互动教学[J].好家长， 2018，03（12）：203-203.
[3]王春文.高中体育课堂和谐教学的实践途径探究[J].情感读本，2017，28（8）：24-24.
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