信息技术背景下小学数学翻转课堂教学探究

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　　【摘 要】翻转课堂能够对学生的课堂内容进行一定的调节，把学习的主动权更好地让给学生，使小学生在课下能对自己所学的知识有一定的了解，通过一定的渠道自学，然后在课堂上教师对重难点进行辅导与教学。随着信息技术的不断发展，翻转课堂的优势越来越明显，本文从如何借助翻转课堂进行小学数学教学进行一定的探究。
　　【关键词】信息技术;小学数学;翻转课堂
　　传统填鸭式的小学数学课堂教学模式，不仅降低了学生自主的思考性，也磨灭了他们探究学习的能力。所以选择恰当的方式，进行教学改革，充分发挥教师的引导作用，让小学生自主学习是教师目前义不容辞的任务。在国家教育新规发布以后，国家越来越重视将信息技术与教学相结合。翻转课堂教学模式是在信息技术的支持下进行教学的。在小学数学教学中，通过一定的设计，把书本上的知识点等通过幻灯片的形式加以展示，进一步的加深学生对知识的印象。翻转课堂能够充分体现学生的自主意识，能够更好地促进小学生在数学上的发展。
　　一、小学数学翻转课堂的深刻含义
　　在信息化时代背景下，翻转课堂在教学中的应用越来越广泛。微课作为随翻转课堂一起出现的信息化时代下的产物，成了翻转课堂教学中不可或缺的重要形式。将教学内容与信息化手段相结合，便产生了翻转课堂的教学模式，这也是对传统课堂的一种颠覆。在传统的小学数学课堂上，学生对知识的学习都是在教师的要求下完成的，而翻转课堂的教学，则需要学生在上课前就对所学的知识有一定的掌握，并在课后及行巩固，在数学课堂上，教师对重难点及学生有疑惑的地方进行讲解。课下，学生通过网路平台学习知识，能够加深对小学数学知识点的掌握，教师也可以通过网络对学生进行答疑，能够更好地促进小学生在数学学习上的发展。
　　二、信息技术背景下小学数学翻转课堂教学的策略
　　1.翻转课堂模式下的教学方法改变
　　翻转课堂的翻转最主要的就是转变学生与教师的角色，课堂上的主体不再是教师，而是学生。小学数学的翻转课堂旨在通过营造活跃的课堂氛围，使小学生在数学课堂上能够根据自己的实际情况进行自主性的探究学习。例如，课下可以反复观看微课视频，达到对数学知识点的初步理解，这样在课堂上就不会被教师牵着走，从而会有更多自主思考的时间。小学数学教师可以根据实际情况，让学生从各个角度去解决问题，帮助他们选择合适的微课视频进行观看。教师在与学生探讨的同时能发现更多问题，并积极帮学生解决，从而提高他们的学习效率。例如，在讲解乘法运算时，可以让学生主动预习课本知识，然后在多媒体上放映出具体的算式，以便学生学习。
　　2.导入教学视频，奠定翻转课堂基础
　　信息时代下多媒体的应用与普及，已经大大的改变了传统教学模式，使课堂的灵活性大大提高。在翻转课堂教学模式下，教师可以针对一些有难度的问题，巧妙制作一些微课小视频，让学生进行观看与学习，这样能突破空间和时间的限制，让学生能够随时随地学习。在学习的过程中，学生遇到无法理解或者不懂的地方，也可以能够及时回放观看，在不断的循环观看中，对自己的疑惑进行解答，这种教学方式更加人性化，能够加强学生的自主学习能力，提高他们的创新意识。教师要通过一定的引导，让学生在家中利用电脑等设备进行学习，为学生扩展更大的学习空间。例如，在进行“长方形与正方形的面积计算”时，教师可以通过制作微课视频，让学生进行简单预习，掌握一些知识点的基本概念，以便在课堂上进行更有难度的知识的讲解，比如，在PPT或者视频中让学生清清楚楚地看到正方形或者长方形的边长，以及各种正方形拼凑出来的长方形的面积，通过这种方式，吸引学生的注意力，从而激发学生的学习兴趣。
　　3.翻转课堂教学模式下的评价机制
　　尽管翻转课堂的理念是将主动权交给学生，但由于小学生缺乏足够的判断能力，加上他们的实践经验不足，多多少少都会在学习中出现思维上的偏差。所以，尽管要求教师不要过多干涉学生的学习，但发现错误时，教师也需要进行积极的引导，以避免他们在思维上出现更大差错。小学数学的学习过程是比较枯燥乏味的，因为数学的概念性强，但数学同时又具有一定的趣味性，解题的过程就是数学趣味性最好的体现。教师需要借助数学的趣味性，积极贯彻翻转课堂的理念，提升学生学习数学的兴趣。例如，教师可以把游戏融入到小学数学知识的讲解中，让学生在游戏的时候也能学到相应的知识。例如，教师可以设计一些闯关游戏，要求学生在一定时间内做到准确计算，并设置一定的奖品，带动学生的积极性，这样学生既能体会到游戏的乐趣，也能对知识进行更好的掌握。教师积极与学生进行沟通，在平时的教学中贯彻翻转课堂的理念，能够促进他们创新性思维的发展，提高小学生的数学学习效率。
　　三、总结
　　总的来说，翻转课堂对小学数学学习有许多优势，能够有效延伸小学数学课堂的时效性，完成对小学数学重难点的针对性突破，彻底促进学生的个性化学习。教师要立足于小学课堂教学，着眼于学生的实际情况，提升自己的信息化水平，将翻转课堂在小学数学教學上的优势发挥到极致，从而提高小学生的数学学习效率。
　　【参考文献】
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　　[2]曾全.“微课”在小学数学翻转课堂教学中的应用探究[J].中小学电教（下半月），2017（01）
　　[3]高学明.应用“慧学云”平台开展高中数学反转课堂教学的模式[J].中国现代教育装备，2016（22）
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