核心素养下高中信息技术培养学生创新能力的探究
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【摘要】当前世界发展趋向多元化、信息化，知识更新换代极其迅速，核心素养在这个以教育为主的时代显得尤为重要。创新能力也是学生应具备的、适应终身发展和社会发展需要的必备技能和关键能力。在高中各学科教学中，信息技术的地位是十分重要的。在核心素养下通过信息技术的教学，让学生学会创新，锻炼创造性思维能力。下面本文是关于核心素养下高中信息技术培养学生创新能力的优势及其相关策略。
【关键词】核心素养;高中信息技术;创新能力
一、核心素养下高中信息技术培养学生创新能力的优势
2014年，教育部启动了高中信息技术课程标准的修订工作，确立了信息技术学科核心素养标准，指出了核心素养下进行信息技术教学的关德性，梳理了信息技术学科的大概念，要求学校重构高中信息技术课程的內容与模块，促进学生创新思维发展，提高其教学质量。下面是核心素养下高中信息技术培养学生创新能力的相关优势。
1.激发兴趣
高中信息技术的教学是比较困难的，枯燥无聊。学生在学习的过程中不仅需要动脑思考，还需要动手实践，这样才能掌握基础的信息技术知识。但信息技术的学习不能只掌握基础层面的知识，否则很难提高自身创新能力。在核心素养要求下，学生不会对信息技术学习的内容方向一无所知，可以有目标的进行学习。大家都在努力的进行内容记忆、操作实践，在这种浓厚的学习氛围中，学生学习信息技术的兴趣将会大大增加。
2.提高能力
信息技术的学习是很消耗脑力的，学生不仅要有信息技术的知识，还需要有解决信息技术问题的灵活思维，提高自我学习和自我创新思考的能力。在核心素养下进行信息技术的教学，老师首先在讲述相关课本知识之前，就让学生预习，自己进行思考和同学间的预习交流，然后老师在讲课的时候就会容易让学生理解。之后学生再上机操作，操作效率就会大大提高，剩下多余的时间就可以练习新的内容，在练习过程中就提高了探索、创新、自我学习思考、同学互动交流的能力。
3.创新思维
信息技术的上机操作是学生的个性化独立行为，需要学生进行独立思考，才能将所学知识运用到实践中来，这需要学生需要有拓展创新型思维，能够举一反三。现如今，创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力，培养当代学生的创新思维更是素质教育的必然要求。上机操作要求学生会操作老师教授的内容。并且可以拓展对所学知识的认知范围，促进学生通过自己的逻辑思考和主观判断掌握计算思路，形成计算方法，提高计算运用的准确性，提高创新思维，进而实现学生的全面发展。
二、核心素养下高中信息技术培养学生创新能力的策略研究
目前，教育教学的现状是以学生为主，老师为辅，老师针对学生进行个性化教学，因人而异，因材施教，但却忽略了学生核心素养的培养，或者在核心素养下进行教学的策略不合适，导致效率不高。核心素养下要求学生能够自主发展，具有一定的社会参与能力，以培养学生的能力为导向，关注学生的思维训练，，高效培养学生的信息技术的核心素养，提高创新能力。下面是核心素养下高中信息技术培养学生创新能力的策略的研究。
1.学会变通
学习最重要的是要学会自我变通，不能死板的局限于课本上的知识，毕竟信息技术学习的范围十分广阔，内容方式多种多样，当遇到从没见过的操作内容时不会变通的话便会手足无措。因此，在核心素养下信息技术培养学生的创新能力需要学会变通。例如：浙教版信息技术“信息的编码”这一课的学习，学习目标要求“了解为什么对信息进行编码、重新认识十进制、二进制、十六进制”等等，这一课涉及的面很广，这时候需要学生广泛运用所学知识进行计算机操作的应用，把复杂的编码学习变通到实际操作中来，在操作的过程中加强对编码操作的灵活运用和知识的巩固记忆。
2.自我反省
信息技术的上机操作有很多种操作步骤。但是要求的操作结果只有一个，学生往往图省事，不按照要求的步骤来进行操作，导致学习效率很低下，因此，需要学生进行自我反省，严格按照操作步骤进行高效学习。例如：“电子邮件”这一课的教学，这节课是很贴近学生的生活的，要求学生能够进行电子邮箱的申请、电子邮件的发送以及了解电子邮箱的工作原理。学生很可能会比较随意，没有严格要求自己，就会很大意，要么电子邮件内容弄错，要么地址弄错，或者格式不对等等，所以学生在学习本课相关内容时，老师要严格要求学生的操作步骤，多进行自我反省，避免总是犯低级错误，从而提高学习效率。
3.自我调节
学生很难长期坚持下来的就是保持良好的状态，全神贯注的去学习，但是创新能力的培养就需要学生长期的坚持，多总结积累，上机的时候多进行拓展创新，因此要在一段时间内进行相应的自我调节，遇到困难能够克服。例如：“算法与程序设计”这一课要求学生要掌握简单的算法，认识算法的基本构件如：顺序、选择和重复，还有认识算法的不同形式的表示等等，这节的学习十分繁琐和困难，需要学生能够坚持多次的练习，提高熟练度，在熟练掌握之后能够拥有举一反三的技巧，提高学习的求异思维和创新能力。
三、总结
综上所述，培养德智体美劳全面发展的优秀人才离不开信息技术核心素养的重点培养，通过核心素养的培养让学生可以更容易形成自我思考、自我创新的能力，让高中生在核心素养要求的环境下可以学好信息技术这门科目，提高信息技术的学习效率和老师的教学质量，为国家培养优秀的高素质人才。
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