试论爱是永恒的主题幼儿教育是爱的教育
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摘 要：随着素质教育全面实施，幼儿全面发展是强调的重要方面，而爱是最好的教育，教师要围绕爱这一永恒的主题，落实生本教育理念的同时尊重幼儿个体差异，用爱走进每位幼儿的内心世界，在关注、关爱过程中用爱温润每颗童心，让其在爱的呵护下健康、快乐成长。
关键词：试论;爱;永恒的主题;幼儿教育;爱的教育？
爱是新时期幼儿教育的基础，也是一切教育的源泉。同时，幼儿教师在教育教学中的职责不仅仅是向幼儿传输理论知识，还要关注幼儿的整体精神世界，用爱去影响各层次幼儿。幼儿园要在实践过程中深化把握爱这一永恒的主题，以爱的教育优化完善开展的幼儿教育活动，促使各层次幼儿在获取知识以及情感体验中更好地放飞自我、张扬个性，顺利实现当下幼儿教育战略目标。
一、加强师德建设，促进教师心理健康发展
教师在幼儿教育事业发展中占据重要位置，在幼儿教育中扮演多重角色，组织者、引领者、协调者等，直接关系到爱的教育有效展开。幼儿园要通过宣传、教育等手段构建良好爱的教育环境氛围，让各层次教师在把握素质教育理念过程中对幼儿教育、爱的教育有全新的认识，将爱这一永恒的主题贯穿到开展的幼儿教育教学活动中。在此过程中，幼儿园要在把握自身幼儿教育实际情况基础上围绕爱这一永恒的主题，优化完善教師队伍建设工作，借助考核、评价等环节，全面、深入了解不同层次教师的知识层次、教学能力以及行为规范、价值取向、道德品质、心理素质等，优化完善教师队伍建设工作，采用理论教育、实践活动相结合的形式，加强师德建设以及心理健康教育，端正职业态度的同时培养职业精神，提升职业道德素养的同时拥有高尚人格、健康心理，具备爱岗敬业、无私奉献等高贵品质，用自身良好师德抚育不同层次的幼儿，使其在学习学科知识中更好地成长成才。在此基础上，幼儿园要针对日常大班、中班以及小班幼儿教育中呈现的问题，在理论教育基础上开展多样化的实践活动，进一步加强师德建设，促进各层次教师心理健康发展，持续增强自身综合素质，以爱为主题，优化完善幼儿教育教学，借助爱的教育不断走进幼儿情感世界，关爱、尊重、信任幼儿的同时为其构建良好的成长空间，在轻松、愉快学习知识中实现个性化以及持续性发展。
二、关爱且平等对待每位幼儿，理解、尊重每位幼儿
在实施爱的教育过程中，教师深化把握新时代下我国幼儿教育新变化、新任务、新要求等，关注班级每位幼儿全面发展，用无私的心关爱每位幼儿，在互动、交流中了解其内心感受，和其分享快乐、喜悦等，拉近彼此距离的同时增强幼儿对自己的信任感、依赖感，随时全面、深入了解每位幼儿，针对其学习中呈现的思想问题、心理健康问题等，及时进行合理化引领、疏导，轻松、快乐学习的同时形成正确的价值取向、拥有健康的心理。在此过程中，教师要平等、真诚对待每位幼儿，尤其是成长在不幸的环境或者身体、性格等存在缺陷的幼儿，及时在学习上、在生活上给予关爱，用自身高尚的人格有效引领、指导其成长，多鼓励、多肯定他们，使其随时感受到来自学校、老师以及班集体的温暖。在此基础上，爱是理解与尊重，教师要将这份理解以及尊重的爱传递给学生，尊重幼儿个体差异的同时要学会站在幼儿的角度思考问题，学会理解幼儿。比如，在幼儿犯错的时候不要一味地指责、批评幼儿，要给幼儿一个改正错误的机会;在幼儿取得成绩的时候，要及时给予肯定、表扬;在幼儿遇到疑难的时候，要充当幼儿的朋友、兄长等，有效引领、指导的同时帮助其解决困难;在幼儿大胆表现自我的时候，要扮演好欣赏的角色，用甜甜的微笑、鼓励的眼神、友善的态度、真诚的赞美等，向幼儿传递这份真诚的爱，实时感染他们的心灵。
三、信任每位幼儿，落实爱的行动
爱是一种信任，教师要语言和班级幼儿交流，用汗水培育班级每位幼儿，尊重、理解的同时要信任、体谅每位幼儿，在播洒爱的种子中和其成为好朋友，避免产生距离感，构建和谐师幼关系。在此过程中，爱也是一种行动体验。教师要在实施爱的教育中落实爱的行动，比如，当幼儿吃饭时留着鼻涕的时候，要主动用纸巾帮他擦拭干净;当幼儿摔倒后哇哇大哭的时候，轻轻将幼儿扶起的同时给予不经意的一个抚摸;当幼儿犯错误的时候，要耐心教导幼儿的同时及时给幼儿投去鼓励的眼神，用恰当的语言鼓励幼儿勇敢地承认错误，让幼儿不断感受来自老师的关心、信任等，在和教师产生情感共鸣中培养良好品质，促使幼儿有效教育在爱这一永恒主题下顺利实现。
四、结语
“爱满天下”是陶行知先生一生奉行的人生格言，爱是素质教育背景下各阶段教育教学永恒的主题，在整个教育体系中幼儿教育是最基础的阶段，可以说，幼儿教育就是爱的教育。教师要以班级幼儿为中心，有效渗透情感教育，随时关注每位幼儿情绪以及情感动态变化，在灌溉爱中和其进行情感上的互动、交流，有效引领、指导的同时促进各层次幼儿形成健全人格，实现全面发展，客观展现爱的教育独特魅力，让爱之花在幼儿教育中完美绽放。
参考文献：
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