如何在小学教学中培养学生读写能力

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　　摘 要：新课标中确切地注明了小学教育需要注重学生素养全方位地发展，然而数学是小学教育里关键的科目，也是关联着小学生逻辑思维完善的学科。教师在开展教学的过程中，必须高度重视学生的读写技能，并且全方位地构建学生数学的综合素养，来达成小学数学素质化教育的长远改善。本文的重点就是围绕小学数学里怎样培养学生读与写的技能，来做简单地分析。
　　关键词：小学数学;读写技能;能力培养
　　通常情况下，教师会在观念上认为数学、语文和英语有相对的区别，读写技能是语文与英语的领域，小学生在数学的学习中，最关键的是理解数学的计算与应用技能就行。然而实际上读写技能在小学数学教学里，同样也发挥着非常重要的作用。所以，教师在数学的教学中，需要培训小学生读写的能力，来促进小学生全方位的提升数学综合素养。
　　一、强化小学数学读写能力的关键
　　（一）端正小学生的课堂作风
　　小学数学的教学过程里，教师强化训练小学生的读写技能，可以管用地端正学生的课堂作风，同时规范学生听课的态度，进而让课堂可以井井有条地持续下去。只有学生真正明白听课的正确方式以后，才可以让数学学习高效进行。端正课堂作风对提升小学生的数学学习技能与效率，都具备非常关键的意义。
　　（二）强化数学符号的理解
　　符号是小学数学中的关键元素，其关联着小学生对数学科目的深入了解与驾驭状态。小学数学教学中，教师着重培养小学生的读写技能，可以使小学生全方位的认知数学。教师培养学生标准运用数学符号与公式，并且标准书写，使学生正确理解数学符号，能够对小学生数学符号切实运用的技能有明显的提升。因此，强化小学生读写技能的培训，是提升他们数学学习能力，并且是帮助他们数学素养构建的关键保证。
　　（三）培养小学生的逻辑思维能力
　　我们都知道，数学是逻辑思维性很强的科目，数学教师在教学的过程中，需要着重培养学生的思维能力，使学生可以切实理解数学内容，提升学生数学的实际运用技能。数学课堂中，教师应关注培养小学生阅读行为的形成。阅读的时候，既可以强化学生的理解能力，还可以提升小学生数学的综合素质[1]。着重培养学生的数学阅读能力，可以使学生加快在数学题目里找出已知问题，只有找准题目里的已知条件，才能达成高效率的解答题目。
　　（四）提升数学运用技能
　　学生学习数学的首要目标，其实是为了可以运用数学知识来处理现实生活里与数学相关的问题。所以，教师在上小学数学课时，需要注重学生运用技能的培训。数学教师应该培训学生标准书写符号，并仔细阅读题目，标准表达符号的同时，能让学生对数学的运用更精准化，由此提升数学的课堂效率更加明显。读与写是综合性能力，它对小学生将来在数学范围里，能够取得透彻的学习与进步，有着相当关键的意义。
　　二、强化小学数学读写能力的教学途径
　　（一）鼓励小学生阅读并理解
　　阅读在小学数学中起着关键作用，现代数学的教学下，教师特别注重培训小学生的阅读技能。为使学生可以更好地获得数学教材里的关键内容，数学教师需要加强培训小学生的阅读行为。数学课堂中，教师可以经过引导学生的方法，来让学生进行阅读。例如：教师可以让学生利用数形结合与思维导图等的方法，来对数学教材知识进行阅读并理解，由此全方位提升小學数学的教学品质。
　　阅读不仅是一种能力，还是一种好习惯。教师引导小学生把握数学阅读方式，形成对的教学阅读习性，是小学生学习技能生成的关键方法，更是学生数学素质提高的主要表现。小学数学阅读包含了默读、朗读、初读以及再读等等，不管怎样的方式去读，都需要去理解与思考。例如：应用题中常出现的问题，“提高了百分之几”与“提高到百分之几”，小学生在阅读时，需要仔细想想其中意思的不同之处。在答题之前，教师千万不能帮学生读题，碰到关键内容，要圈出来;遇到不理解的地方，要标注出来;理解后再到旁边备注等[2]。不管怎样阅读，理解永远是阅读的基本，读懂才是关键目的。除了阅读数学教材以外，教师还应激励小学生阅读数学的课外书籍。
　　（二）培养小学生数学符号与公式的标准书写
　　书写在小学生的学习过程中起着相当重要的作用，小学生数学的书写标准，直接影响着小学生数学学习能力的效果。小学生数学在过去的书写里，通常会有马虎的表现，不是计量单位写错，就是数学符号弄错，造成了小学生数学考试成绩不好。所以，为了避免小学生不正确的数学书写习性，数学教师需要在课堂中，注意学生书写符号与公式的标准。对学生而言，在做数学习题时，必须要保证书面字迹的工整干净，答题流程要规范标准，尽量不要在答题时，因书写不标准，造成演算疏忽。
　　数学教师应该对学生读、写能力的反映效果，及时地做出回应。例如：数学课堂上，小学生表达或者书写得准确的，适当回应肯定，来培养他们的自信;有偏差的不应直接说不正确，要确切指出问题所在，如果可以的话，做出正确的演示，来让他们马上改正。由此让小学生在肯定里感受“快乐”，在不足里体验“差距感”。
　　总结
　　综合上述，在新时代的教育背景下，小学数学教学的标准和重视的目标都产生了明显改变，全新的数学教学方式，更关注于学生数学素养的养成。所以，在小学数学教学课堂中，教师必须关注并训练小学生在数学科目范围里的读写能力。高效培养小学生数学逻辑思维能力的同时，端正小学生学习作风，让小学生数学书写和运用达到标准化，从而全方位提升小学数学的教学效率。
　　参考文献：
　　[1]曲磊.试论如何在小学数学教学中培养学生数学思维能力[J].学周刊，2019（23）：77.
　　[2]席琬春.如何在小学英语教学中培养学生的创新能力[J].学周刊，2019（23）：65.
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