初中英语教育的创新理念及方法探析
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作者:吴雪梨
摘 要：伴随着义务教育阶段课程改革的不断推进，对学生创新理念及方法的培养越来越重视。在初中英语教学过程中，教师应改变传统的教学模式，坚持“以生为本”的原则，用教学的新思路、新方法、新模式进行摸索与探究，努力开拓学生的创新理念与思路方法，真正将创新理念融入初中英语教育课堂上。主要陈述了初中英语课堂教学的现状，对英语教育的创新理念与方法进行了有效探析，并提出几点改进建议，希望能逐渐提升初中英语教学质量。
关键词：初中英语教育;创新理念;方法策略探析
传统的初中英语教学模式枯燥无味，已不能满足素质教育与新课改提出的要求，一味地灌输式教学不符合时代和教育发展的潮流。为培养全方位的高素质人才，初中英语教师应改变传统教学模式，坚持教师的引导作用与学生的主体作用。在英语知识讲授时注重培养学生的创新思维，增强学生学习英语的积极性与兴趣，不断进行开拓创新与探究实践，从而为培养出国家与社会急需的创新型人才而努力。
一、初中英语课堂教学的现状
在初中英語教学课堂上，一直是老师的教学占据主导地位，对于学生的听课感受以及掌握程度漠不关心，“填鸭式”教学模式与“灌输式”教学模式十分常见。很多教师只是一味地生搬硬造、照本宣科，延续老方法开展英语教学，教学效果极其差。初中学生正处于好奇心极强的年龄段，教学课堂的枯燥无味会减弱学生学习英语的兴趣，对学生的创新能力培养不能起到促进的作用。
初中英语课堂教学面临的最大问题就是“哑巴式”英语教学。英语教师应试教育观念陈旧，在教学过程中仅是讲解对学生考试有用的知识，不断提升中学生的英语应试能力，但口语方面水平特别低，口语交际能力需要进一步加强。虽然有些同学掌握了很多的词汇，也有很大的阅读量，但口语交际能力十分欠缺，这个问题与初中英语课程开设的目的完全背道而驰。因此，将创新理念与方法探析融入初中英语教学过程中有着极为重要的作用。
二、初中英语教育的创新理念与方法应用
1.将Free Talk运用到初中英语课堂教学中
“Free Talk”，顾名思义就是自由交谈，在义务教育阶段新课改的背景下，是初中英语教学创新的一种新型模式。初中英语教师在课堂上提出一个话题，由学生用英语自由展开讨论，讲英语的过程没有英语语法与词汇的局限性，英语探讨表达的方式也是多种多样，老师不给学生做任何限制，让学生随意发挥。因此，课前五到十分钟的“Free Talk”为学生营造了活跃积极的英语课堂学习氛围，为学生搭建了英语口语表达的平台，改变了传统的初中英语教学模式，从而激发初中生学习英语的积极性。
在初中英语的课堂教学中，教师对“Free Talk”主题可以采用主题汇报的方式，比如学生的自我介绍、最近班里的值日情况、节日的习俗、天气情况等主题。学生的英语自我介绍可以向老师和班里其他同学更好地展示自己，比如兴趣、爱好、自己喜欢读的书、喜欢看的电影与听的歌曲都可以展开叙述，同时也可以配合自己的才艺表演进行展示，向同学和老师展示一个不一样的自己。英语老师应该指导学生自我介绍的内容更丰富些，而不只是简单介绍姓名、年龄等枯燥无味的基本内容。
2.借助多媒体技术，发挥好教师的英语教学引导作用
在初中英语课堂教学中，英语口语展示主题可以设置一些初中生比较感兴趣的话题，这样为他们接下来搜寻、整理资料等都提供了很大的动力。从学生感兴趣的方面选取与英语课程教学有关的知识，可以增强学生学习英语的兴趣，同时也可以帮助学生加深对这些片段的理解与情感认同。从经典的名作或者一些电影片段之中，学生可以发现中西方语言文化的不同，加深对其他国家语言文化的理解和认识，同时也开阔了学生的眼界，愉悦了身心。英语教师在为学生推荐经典片段的时候可以结合青春期学生的心理状态和生理特点，以“友谊、电影、旅游、兴趣”等主题作为学生英语展示的参考。
英语教师在学生参考资料时，可以推荐一些经典的电影片段、经典的著作、对学生学习英语有用的网站等，在学生学习的过程中坚持情感认同，从而产生与作者一定的共鸣。学生一定要在欣赏这些经典著作时，积累自己的阅读感受，为自己的口语表达展示不断积累素材，从而为自己英语口语的流利、顺畅表达提供坚实的基础。在初中英语教学课堂上，教师也可以改变传统的英语教学模式，充分利用多媒体技术选取一些与讲解的英语知识内容相似的电影经典片段或者是一些经典著作等，通过这些经典的欣赏，让学生养成在平时的课堂中积极表达自己感受的好习惯。学生在表达自己的认知与感受的同时，老师也可以拓展知识面，为学生讲解一下电影或著作的背景以及想要表达的中心思想，从而更吸引学生的注意力，在潜移默化中培养学生的自由表达能力。
综上所述，将创新理念与方法融入初中英语教学过程中，不是一朝一夕就可以完成的，需要学校、英语教师与学生形成合力，共同去努力。英语教师应根据每个班的实际情况制定专门的教学方案，以学生喜闻乐见的方式进行教授，创新教学模式和方法，注重“Free Talk”在初中英语课堂教学中的作用，突破原有的思维桎梏，不断提高学生的学习兴趣，在潜移默化中提升学生的创新能力，提高初中英语课堂教学质量。
参考文献：
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