小学英语趣味教学策略探究
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摘 要：在新课程标准改革的背景下，在倡导小学生“快学学习、健康成长”的环境中，小学教学中更加注重趣味教学。英语课程对于小学生来说知识较为繁琐复杂，记忆性的知识较多，因此，培养学生的英语学习兴趣，进行趣味化教学是当前英语教师需要进行探究的问题。
关键词：小学英语;趣味教学;教学策略
小学生正处在身心发展阶段，在教学中培养小学生的学习兴趣，保持小学生的天性，促进他们的健康快乐成长。在小学英语教学中，学生学习新的语言并接触新的文化，对小学生来说具有一定的难度，也容易在学习的过程中遇到一些困难。而小学英语趣味教学则能够通过趣味性的课堂与多元化的教学培养学生的英语学习兴趣，使他们逐渐的对英语学习产生热爱，在学习中也能够坚持并克服困难，从而获得英语学习的进步。小学英语趣味教学在实践中并没有准确的规范，这也需要英语教师根据实际情况以学生为中心不断的探索与创新，从而推动小学英语教学的发展。
一、小学英语趣味教学的重要意义
（一）能够激发并培养学生对英语的学习兴趣。由于小学生较为活泼，对新鲜事物更加感到好奇，兴趣是小学生驱动小学生学习的重要动力。在趣味教学中，英语教师在课堂上以学生的兴趣爱好为话题入手开展英语教学，利用高新技术使英语课堂丰富多彩，在这种轻松愉悦的英语学习环境中，小学生更加乐意参与到课堂中来配合教师的教学。因此，趣味教学能够激发学生的学习兴趣。而教师为学生创建的长期的英语环境以及对学生进行的英语相关内容的扩展，也能够逐渐培养小学生学习英语的兴趣。
（二）有利于降低学生负担和心理压力。在当下，许多家长与教师为了让孩子不输在起跑线上，更加注重从小紧抓学生的学习。许多小学生的日常生活也被学习占满，大大地抑制了儿童的天性，较大的课业压力也不利于小学生的身心健康发展。趣味教学即通过各种趣味性的教学引导学生对学习产生兴趣，从而积极主动地学习并探索知识，让他们在学习中获得乐趣。趣味教学在英语课堂上的应用能够在一定程度上提高课堂效率，鼓励学生积极主动地学习英语，体会学习英语带来的快乐。这种教学方式能够降低学生的课业压力与心理负担，促进他们的快乐成长。
（三）有利于促进教师教学观念的进步。一些英语教师在教学的过程中还缺乏先进的教学观念，这也会出现与现代教育发展不相适应的地方，从而导致课堂效率的降低。趣味教学在英语课堂中的应用，教师需要主动地去学习先进的教学理念与教学方法，从而更好的开展趣味课堂。在这个过程中，也是教师学习与专业成长的过程，很好地促进了小学英语教师的教学理念转变与教学能力的提升。
二、小学英语趣味教学的有效策略
（一）加强师生沟通，增进师生感情。在英语课堂上，教师与学生之间能夠进行平等友好的沟通互动，才能够形成活跃的课堂气氛，也更有利于开展英语的趣味教学。英语教师可在课堂上加强与学生的沟通与交流，例如在进行单词教学时，教师可以让学生通过英语猜谜来对要学习的单词产生好奇，并且在猜谜的过程中给学生一定的提示。在学习英语课文时，教师可以模拟课文中的角色与学生进行对话。在课下，英语教师也需要对学生的学习情况进行了解，针对课堂上学生没有完全理解的地方给予帮助。教师与学生之间的沟通要保持引导与启发的态度，而不是对学生进行严厉的纠正，只有双方逐渐形成平等和谐的师生关系，才能够促进英语趣味教学的深入开展。
（二）利用英语小游戏增添课堂趣味性。英语小游戏是英语课堂上一种常见的教学方法，对于提高学生的课堂参与积极性和主动性有着很大的作用。在趣味教学中，教师可以在教学过程中衔接较为简单的英语小游戏，使学生对刚学到的知识进行巩固复习，同时也能够激发学生对接下来学习的知识的兴趣。例如教师可以让学生向教师提问“What color？”教师指定一个颜色，然后学生用胳膊肘指出身边的这种颜色。随着英语知识的扩充，教师也可以将颜色换为物体，状态等等，都能够调动起学生的兴趣。在这种类型的英语小游戏中，能够让学生充分的参与进来，感受课堂乐趣，也能够对学生的英语单词学习进行巩固，在英语趣味教学中起到了一定的作用。
（三）引导学生在课外接触更多的英语内容。仅仅通过教师在课堂上的趣味教学还是不够的，教师需要帮助学生创建良好的英语环境。教师可以与学生家长加强合作，鼓励家长支持学生的英语学习兴趣，家长对学生的英语课外阅读或是英语动画片的观看给予适当的支持，让学生在学习、阅读与生活中多多接触英语，运用英语，只有加强英语知识的运用，培养学生敢于用英语交流的勇气，才能够帮助小学生产生对英语学习更加浓厚的兴趣，在学习中获得更多的快乐与收获。
三、结语
小学英语趣味教学是一种适合小学生性格特点以及发展状况的教学方法。教师在开展趣味教学的过程中需要同时注重课堂的趣味性与知识性，在激发学生的兴趣的同时也要保证教学质量，在课堂上对学生进行学习方法的指导与学习能力的培养，帮助他们能够快乐的学习英语也能够更加轻松的学习英语，
参考文献：
[1]穆传贞.小学英语趣味教学探析[J].校园英语.2016（32）
[2]张丽华.论新课标背景下小学英语趣味教学的开展[J].新课程（下）.2012（10）
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