基于核心素养导向的小学语文教学
来源:用户上传
作者:
摘 要：小学语文是教学体系中核心的内容，在学生和成长的过程中有着不可忽视的作用。在核心素养背景下，教师要以培养学生的核心素养为导向，不断提升学生的个人素养，并将其贯穿在这个语文教学中，以此来更好地促进学生对小学语文的学习。
关键词：核心素养 小学语文教学
中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2020）03-0127-01
根据目前情况来看，提升学生的综合素养，树立学生正确的人身观和价值观已经成为社会发展的必然趋势。提升学生的核心素养不仅可以提高学生适应社会的能力，还可以提高学生的创新意识。随着教育体制的不断改革，以核心素养为导向已经成为语文教学的根本任务，从而不断促进学生全面发展，让学生具有良好的品格和习惯，可以在生活中拥有自己独特的个性。由此可见，以核心素养为导向开展小学语文教学具有极为深远的意义，可以有效提高语文教学的效果，激发学生对学习语文的积极性和主动性。
1 通过对审美进行鉴赏和创造来展开教学
新课标实施之后，对小学语文教学也提出了更高的要求和标准，对语文教学的内容也在不断的创新，在核心素养的背景下开展小学语文教学一定要对教学目标进行明确，并且还要将单一的教学目标逐渐向多元化的方向发展，并指导学生通过利用审美观对教学作品进行鉴赏与创新[1]。在传统的语文教学中，主要以理解教学内容为核心，注重教学内容的理论知识，严重忽视了学生的审美鉴赏能力和创造力，而且也会使教学效果逐渐降低，与教育目标背道而驰，因此，教师在教学的过程中一定要对教学方法进行创新，使其可以更好的顺应时代发展的潮流。在当前教学背景下，教师要以核心素养为导向，通过利用学生的审美观对小学语文中的文学作品进行赏析。例如，在讲解《咏柳》一诗中，就对“柳”的特性描绘生动、形象，这就要求学生在学习的过程中要通过利用自己的审美观对《咏柳》一诗进行鉴赏，同时还可以让学生学习诗人利用拟人的手法进行创作，以此来起到学以致用的效果。
2 开发学生思维，提升教学效率
在新课程的背景下，小学语文教学中以核心素养為导向，教师要全面扩展学生的思维空间。在核心素养中也明确规定学生的的思维发展。对于核心素养而言，它与语文思维有着密切的联系，只有提升学生的核心素养，才可以提高学生的语文思维，因此，基于核心素养导向的小学语文教学在开展的过程中要使学生对于文章进行深入性的探讨和学习，积极阅读各方面的相关文章，以此来更好地提高学生的想象力[2]。在语文教学过程中教师要将语文思维放在首要的位置上，使使学生对文章的理解可以不仅仅局限在字面的表达上，教师可以指导学生体会作者所要表达的思想感情。除此之外，教学的内容还要与学生的生活实际进行有效的联系，让学生更好的融入在语文教学情境中，以此来更好地提高学生的阅读能力和对文章的理解能力。例如，教师在实际教学过程中与文本的阅读目标和要点相结合，并根据文章内容提出具有针对性的问题，让学生在文本内容的基础上展开联想，并与自己的生活实际进行联系，以此来提高学生的创新力，开发学生的思维，进而不断提高学生的学习效果。
3 加强语言建设，开展语文教学
文字可以形成各种各样的语言，利于人类进行沟通和交流。在交流方面，语言文字属于最基本的一种的沟通途径，并得到了广泛的应用。在小学语文教学中要将培养学生的语言能力和运用能力放在首要的位置上。学生在学习语文知识的过程中要对语言加强学习，唯有这样才可以对语文写作、阅读等方面进行学习和赏析，同时也可以对其他课程进行深入性的理解和掌握[3]。教师在开展教学的过程中，要将核心素养在各个教学的环节进行渗透，并将核心素养的作用充分的发挥出来，进而不断提升语文教学的质量和水平，实现高效课堂。在对语言进行应用的过程中，要以字、词、句子为核心开展教学，只有学生学习到更多的语文知识才可以有效提高学生的语言表达能力，实现理想化的语文教学效果。因此，在语文教学工程中教师要全面建设核心素养，确保教学任务可以顺利的完成[4]。例如，在语文教学过程中，教师在讲解知识的过程中要利于词句进行造句，以此来更好的开发学生的想象力，并将其逐渐形成一篇完整的文章，进而提高学生的语言表达能力和语言的运用能力。
4 结语
综上所述，在小学语文教学过程中，开展核心素养是非常重要的一项任务，同时也是培养小学生的主要方法，利于提高学生的综合素质。所以在课程背景下，教师要以核心素养为导向，转变传统的教学的理念，加强重视学生语言运用能力和创造性思维的培养。并利用文本教材的内容加强对学生感情和综合素养的培养，将核心素养贯穿在整个语文教学中，更好地完善教学目标，优化语文教学课堂，促进学生身心全面的发展。
参考文献：
[1] 吴小英.基于核心素养导向的小学语文阅读教学策略[J].考试周刊，2019（9）：58.
[2] 李永海.小学语文教学中学生语文核心素养的培养[J].文理导航·教育研究与实践，2019（2）：53.
[3] 姜建华.把握学科特色，突出核心素养——基于核心素养的小学语文教学研究[J].作文成功之路（上旬），2018（12）：30.
[4] 甄业虹.基于核心素养下的小学语文教学策略分析[J].中国校外教育（上旬刊），2019（2）：118，121.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-15136219.htm
