关于少先队辅导员专业化发展的一些思考
来源:用户上传
作者:薛枫
摘 要：学生健康心态的养成需要辅导员的正确引导，为了保证学生健康成长，少先队辅导员需要做好自己的本职工作，加强与学生沟通，给学生传递正确的思想观念，使学生能够在合理的引导下树立正确的价值观。本文就完善选聘体系、加强自我学习、加强基础培训、加强沟通交流、健全管理机制进行探讨研究，旨在通过科学的管理模式促进辅导员专业化的发展。
关键词：辅导员;专业化;完善体系;自我学习;基础培训;健全管理
少先队的辅导员在加强与学生沟通、引导学生树立正确价值观念方面有着很大的影响，因此我们应该重视少先队辅导员的选拔与发展。通过提高辅导员的专业素质，加强辅导员的思想建设，使辅导员在开展工作的过程中，能够以积极的心态面对学生，勇于创新，促进辅导员专业化的发展。
一、 完善选拔体系，追根溯源
辅导员开展的教育工作对于学生的思想建设有着重要的影响，因此我们应该注意辅导员的工作能力与思想品质。在最初选拔辅导员的过程中，就要做好评价体系，通过完善选拔与评价体系，在选拔辅导员的过程中选择思想健康、与学校实际情况相符合的辅导员，从而促进学校思想教育工作的开展。
学校在选拔少先队辅导员的过程中，首先要完善选拔体系，这是促进少先队辅导员专业化发展的第一步，也是最根本的一步。在选拔的过程中首先要完善流程，比如在选拔辅导员之前，要求这些辅导员提交自己的思想报告以及自己的履历，根据辅导员的报告和履历选拔适合班级情况的辅导员，然后可以有一些面试环节或者组织一些考核培训。比如我们可以设计一些场景让辅导员进行演习，观察辅导员的能力：班级的学生发生矛盾了，有一些口角和争执，然后观察辅导员如何解决这个问题。通过观察辅导员解决问题的办法了解辅导员的实际能力，进而进行筛选。最后因为辅导员是负责引导学生树立正确的价值观与思想观念的，我们可以考察辅导员的价值观，通过聊天等方式了解辅导员的价值观，看看辅导员是否具有爱国主义精神，是否了解社会主义的核心价值与当前学生教学的根本任务，最终根据流程中显示的结果选拔出优秀的人才作为少先队辅导员。加强少先队辅导员的选拔，完善选拔流程，能够选择出更加优秀、更加适合班级情况的辅导员，在基础上就能够保证少先队辅导员的专业能力，再使这些辅导员接受培训和思想教育，就能够促进辅导员向更加专业化的方向发展。
二、 加强基础培训，夯实基础
在选拔完合适的少先队辅导员之后，要对这些辅导员进行培训，提高这些辅导员的实践能力，保证这些辅导员可以自己组织教育活动。而且基础培训除了培养辅导员相关的工作能力之外，还要培训辅导员健康的思想价值情感，使辅导员在组织教育活动的过程中，能够将这些价值情感放到教育活动中，潜移默化地引导学生树立正确的价值观。
少先队辅导员要掌握基础能力，比如组织活动的能力、表达能力、应变能力等。在进行基础训练的过程中，我们可以安排体验式的训练方式，使辅导员在实践训练中提高自己的综合能力。比如在教师节前夕，我们可以让正在接受培训的辅导员设计一些小活动，通过这些小活动宣传尊重教师、继承传统美德等思想，在辅导员设计完这些活动之后，我们可以选择合适的班级进行实验，检查成果。另外我们还可以组织一些竞演比赛：像以如何培养小学生思想品德为主题，让辅导员就这个主题写出自己的想法，并且通过演讲展示出来。通过设计不同的情境，使辅导员在不同的情境中解决问题，提高辅导员的实践能力。除此之外我们还要结合本校的实际情况安排系统的、合理的培训：比如设置一些专业学科，像儿童的心理学科，通过专业化的培训，使辅导员更好地理解学生的心理，从而有根据的开展教育活动。最后，我们还要注意在培训的过程中培养辅导员正确的价值观念，比如我们可根据《少先大队辅导员工作纲要（试行）》中的内容进行培训，使辅导员通过培训树立正确的价值观。通过对辅导员的基础培训，使辅导员在开展活动的过程中能够了解学生的心理，有的放矢地进行組织活动;将正确的思想传递给学生，体现出活动的意义;同时面对活动中的情况，能够及时地解决，促进辅导员各个方面综合发展。
三、 加强自我学习，树立理想
辅导员除了接受学校的培训以外，还要树立自我学习的意识。任何事物都不是一成不变的，辅导员要随时面对不同的境况，要提高自己的应变能力。同时加强自我修养有利于促进辅导员与学生的沟通，了解学生的思想;而且辅导员作为学生成长过程中的引导者，要通过加强自身的素养给学生树立良好的榜样形象，通过言传身教引导学生树立正确的价值观。
辅导员在进行自我学习的过程中，首先要树立坚定的理想信念，面对外界的诱惑和冲击能够坚定本心，这样才能够更好地开展教育工作。其次辅导员要重视自己平时的言行，辅导员的言行会对学生产生潜移默化的影响，因此辅导员平时规范自己的言行会对学生产生良好的影响。比如辅导员在平时的穿着要干净整齐，不要穿一些奇装异服，讲话要文明，在处理事情的过程中要讲究公平公正。这样在与学生沟通的过程中，会使学生更容易接受，也会使学生在耳濡目染下继承这些优良品质。另外辅导员还要加强学习，培养自己的创新思维，这样辅导员在开展教育活动的过程中可以设计新颖的活动，吸引学生的兴趣;而且加强学习可以时刻了解国家的政策方针，把握思想动态前沿，坚定自己的理想信念，时刻创新活动的主题，将正确的价值理念传递给学生。最后辅导员要加强自己的道德修养，面对学生的时候要有耐心、有爱心、有责任心，在日常生活中鼓励学生，帮助学生树立自信心;关注学生的心理，加强与学生的沟通;端正自己的工作态度，提高自己的人格魅力。辅导员通过加强自身知识、道德等各个方面的学习，才能够随时了解前沿思想，规范自身行为，从而传递给学生正确的价值观;通过创新活动，做好宣传和教育工作，促进少先队辅导员专业化的发展。
四、 加强沟通交流，拓宽渠道
辅导员无论是在加强自我学习方面还是在开展教育活动方面都要加强交流与沟通，加强与学校的沟通，加强与学生的沟通，加强与家长的沟通，加强与其他少先队辅导员的沟通。辅导员只有加强沟通与交流，才能随时掌握学生的动态与心理，才能拓宽自己的眼界与思维，培养自己的创新意识，促进辅导员专业化的发展。 首先，作为学生成长过程中的引导者，辅导员要加强与学生的沟通。小学正是学生心理快速发育的阶段，辅导员要时刻关注小学生的心理健康与思想健康，这需要辅导员加强与学生的沟通。辅导员在与学生沟通的过程中要注意方式方法，用和蔼和尊重的态度与学生沟通，这样有助于打开学生的心扉;在聆听学生的话语时，辅导员要认真倾听，使学生感受到重视，通过沟通了解学生的现状和心理，为自己下一步的教育活动做好铺垫和准备。另外辅导员应该加强与家长的沟通，这样也可以帮助辅导员了解学生，促进辅导员教育工作的开展。除此之外，少先队辅导员还要加强与其他辅导员的沟通。每个人的思维是有限的，当将不同的思维放到一起，才会碰撞出灵感的火花，因此辅导员要加强与其他辅导员的沟通。辅导员之间可以通过思想报告的形式进行沟通，也可以通过座谈交流会的形式进行沟通;辅导员之间沟通的内容可以是如何开展教育活动，教育活动的主题，也可以分享自己开展教育活动的经验，自己最近学习到的政治政策等等。通过与其他辅导员的沟通，增长自己的见识，激发自己的创新意识，进而更好地开展教育活动。无论是与家长、学生还是与其他辅导员进行沟通，都是为了了解当前的状况，根据实际情况更好地组织教育活动，促进教育工作的开展。因此辅导员可以通过开展交流活动促进专业化的发展。
五、 健全管理机制，规范发展
辅导员无论是加强自身的发展，还是加强与其他人的沟通，都是内部形式的管理，除了辅导员自我管理以外，我们还要健全管理机制，完善辅导员外部的管理，达到内外兼修。健全管理机制有利于规范辅导员的行为，用外界力量督促辅导员加强自身的道德规范，因此健全管理机制是非常必要的手段。
少先队辅导员的主要工作就是通过不同的形式引导学生树立正确价值观念、激发学生爱国主义情感，因此首先要确定少先队辅导员的思想正确、能力足够。设置辅导员管理机制首先可以从考核入手。学校要不定时地对辅导员进行考核，考核辅导员的思想与工作开展状况;另外辅导员要时常向党团组织、学校行政等各方面汇报工作，比如少先队辅导员汇报自己在这段时间内开展的教育活动及其中的优缺点、自己的工作思路和自我评估等。除了考核机制之外，还要完善激励机制。当辅导员受到一定的激励，就会树立自信心，以昂扬的精神面貌开展工作，因此要完善激励机制。完善激励机制的过程中，可以设置一些竞争比赛，比如每个月通过评价选出最具创意的教育活动、最具教育意义的教育活动、最佳辅导员等等，对于评选出来的优秀辅导员可以予以肯定和一些奖励，还可以将当月的优秀活动与优秀辅导员放在学校的展示墙上，激励辅导员努力做好自己的工作。
总之，少先队辅导员对于引导学生的思想和心理健康成长有着重要的影响，我们要注意通过不同的方式和途径选择优秀的辅导员;通过培训与完善管理机制促进辅导员认真开展工作;鼓励辅导员加强自身修养，促进自己综合品质的提升，进而促进辅导员专业化的发展。
参考文献：
[1]孙敏敏，李伟琴.以校本研训促少先大队辅导员专业化发展[J].中小学德育，2009（14）：30-31.
[2]赵秋.少先队辅导员的专业化发展探析[J].科教文汇，2019（5）：70-71.
[3]张旭嵘，杨伟文.构建少先大队辅导员专业化发展的创新机制探讨：以广州市海珠区为例[J].青少年研究与实践，2016（1）：65-69.
[4]杨伟文.以人为本，强化机制，促进辅导员队伍专业化发展：广州市海珠区少先大队辅导员队伍建设探索[J].辅导员，2010（31）：12-14.
[5]褚艳维.少先大队辅导员专业化发展初探[J].新课程学习，2015（1）.
作者简介：薛枫，福建省福州市，福建省平潭實验小学。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-15188108.htm
