精细管理，提高德育管理实效性
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对于学生的学习、成长与长远发展来说，校长有非常重要和关键的责任。在如今的小学教育教学工作当中，校长必须要客观的、清晰的、准确的把握教育本质，突出教育的重点，以立德树人为先，抓好小学的德育教育管理，这是促进学生实现更好学习、成长与长远发展的一个重要保障。
一、强化教师师德管理，为学生树立良好的学习榜样
对于校长来说，其需要管理的对象不仅仅是学生，教师也是校长需要管理的重点对象，而且对教师实施管理，不只是为了保证正常的教育教学秩序，促进教师的职业发展。同时更是为了为学生树立良好的学习榜样。小学生的学习、成长尤其是德育素质的形成，受教师的影响非常大，教师必须要首先具有良好的师德，才有可能对学生的德育素质形成带来积极的影响。
所以，在小学德育教育管理工作当中，校长必须要首先强化对教师的师德管理，要求作为教师在教育教学工作当中，必须要做到尊重学生，从情感上关爱学生，和学生建立起和谐的师生关系，这样才有利于德育教育的推进。如教师应当提高自身对待教师工作的自觉性，要发自内心深处的热爱这项工作、关爱学生的成长与发展。自身必须要树立起正确的人生观、价值观、职业观，下定决心为教育事业服务，坚定从事教育工作的人生追求，在思想、行为等各方面，予以自身严格的自我约束、自我管理。在这样的自我认识和自觉性之下，学生也能够受到积极的影响和熏陶，热爱学习、全身心投入学习。更为重要的是，教师应当将自己摆放在与学生平等的地位上来，体现出对学生的尊重。用对学生的规范和标准来严格约束自身，为学生树立良好的模范榜样，不能留下一点点可能对学生造成不良影响的空隙与漏洞。这样学生在学校和班级当中，也就能够效仿教师，自觉遵守各项学校、班级规章制度，从各方面向教师看齐，这不仅能够使学生养成良好的思想与行为习惯，同时还能够提高学生的规则意识，非常有利于学生德育素質的全面提升。除此之外，教师要加强与学生之间的沟通和情感交流，了解学生的个人生活、学习情况，对学生在生活中、学习中遇见的困难，予以其帮助，这样学生才会对教师敞开心扉，亲其师、信其道，听从教师的教育、引导。
二、加强教学研究，深化学科教学中的德育渗透
教育教学工作最为理想的状态，是使学生的科学文化知识与德育素质实现同步发展。为了达到这样的效果，作为校长必须要在学校德育管理工作当中，强调德育在学科教学中的渗透，组织加强教学研究，挖掘学科教学当中的德育资源，激发教师教学创新的积极性，对教学进行优化、改进和调整，尽量在满足科学文化知识教学的基础上，渗透对学生的德育教学，真正保证学生实现同步、全面发展。
例如，语文、道德与法治、美术以及体育等学科，都是具有深厚德育价值的。在语文教学当中，通过德育的渗透，可以丰富学生的思想情感、提高学生的文学审美;在道德与法治的教学当中，通过德育的渗透，可以使学生养成良好的道德思想与行为习惯，形成法治意识;在美术的教学当中，通过德育的渗透，可以培养学生良好的人文精神、艺术精神，提升学生的审美情趣;在体育的教学当中，通过德育的渗透，可以塑造学生坚忍不拔的人格品质，强健学生身心，并使学生懂得合作、团结，养成良好的规则意识。
三、科学实施心理健康教育，提高学生身心健康水平
人的德育素质与其心理健康素质是直接相关的，一个人的心理健康素质越高，其在德育素质方面的表现也就越是良好，例如性格更加的开朗，能够融入集体，更能接纳他人，包容不同意见，懂得分享、合作等。
小学生的一个主要特点是性格叛逆，同时心理非常的敏感、脆弱，所以在小学德育管理当中，校长应当要加强对学生心理健康的重视力度，科学实施心理健康教育，随时注意学生的心理健康状况，并予以他们实时、适当的疏导与干预，从而确保他们的心理健康，保障他们的全面、长远发展。校长可以指导和安排教师尝试以专题班会、专题讲座的形式，每一次班会、每一次讲座，针对一个心理健康问题进行探讨，对学生进行针对性的教育、引导，对于存在突出心理健康问题的学生，则应当要求教师向学校及时汇报，由学校对其进行更加专业、适宜的教育、干预。
四、丰富德育活动，增强德育的有效性
小学生在思维上已经具有了明显的自主性，所以说教式的德育根本难以对他们起到理想的教育成效，为此校长应当对德育做出更加合理的规划，丰富德育活动，增强德育的有效性。
例如，在不同的节日当中，校长可以组织学校学生开展丰富的文化娱乐活动，并从中渗透德育，这一来可以营造浓厚的节日氛围，提高学生的精神文化生活质量，二来也非常有利于学生的德育素质培养。在清明节、父亲节、母亲节以及建党节、建军节、国庆节等节日当中，学校都可以组织学生编排相应主题的文化娱乐节目，诗歌朗诵、歌曲演唱、小品表演，以及书法作品展示等均可，让学生在节目的练习与表演中，在书法的创作中，去逐渐养成相关的情感和意识，尊敬先辈、敬爱父母，爱党、拥军、爱国，这既能够吸引学生积极参与，又能够对学生起到有效的教育、熏陶和引导作用。
综上所述，立德树人作为学校德育的首要任务，学校应该紧紧围绕立德树人教育理念展开德育管理，强化教师师德管理，加强教学研究，运用新颖的德育管理模式，开展多元化的德育活动，才能发挥立德树人教育作用，提高学生的思想道德素养，增强德育效果，促进学生健康成长。
责任编辑 龙建刚
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