不忘初心，立德树人

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　　师德是教师人格特征的直接体现，是教师的道德灵魂。
　　 一、爱岗敬业，热爱学生
　　 教师这个行业是神圣的职业之一。教师应该忠诚于教育事业，在实际工作中，兢兢业业，勤勤恳恳，不图私利，甘做蚕烛。师爱是教师必须具备的美德，我们要关心爱护全体学生。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。“俯首甘为孺子牛”，为祖国的教育事业奉献自己的力量。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上发挥应有的作用就是伟大的。虽然我们每天都在做一件又一件平凡的事情，然而这些事情连着千家万户，连着祖国的未来。教书育人，辛勤耕耘，也是为社会主义事业做贡献。通过教师的教育使一批又一批的学生掌握较多的科学文化知识，这就是教师劳动的价值。学生的可塑性是非常大的，只要有爱心、耐心和责任心，从爱护他们的角度去教育引导，善于包容，谅解学生，谆谆善诱，他们都会成为有出息的人才。爱岗敬业，热爱学生，才能在日常平凡的教育教學中谱写“爱的教育”新篇章。
　　 我们学校的校长已经年至花甲，他在教育工作岗位上已经奋斗了三十多个年头，仍在坚持。每天他最早回到学校，把学校巡视一次，没有什么大问题才回到办公室。每天他最晚离开学校，看到每个班级的同学都离开了，每个课室门、窗、电都关好了才安心离开。每个学期开学总要求上一个班的数学课，无论学校工作多忙，他还是坚持把课上完才去处理学校行政事务。每天他都是利用中午休息时间批改学生作业，辅导后进生。他总是说，再忙也不能耽误学生的学习。处理学校的工作也是这样，他总是亲力亲为，能自己动手的事情永远不会叫别人做。
　　 这些年来，不管是学习、工作、还是生活中遇到什么困难，我脑海中都会浮现出校长的身影，耳边就会响起的话。一路走来，在教学工作和学生工作一线上也奋斗了二十多年。这些年来，我也想过放弃，想过逃避，想过退缩。当我想到校长的这种精神，总是鼓励着我，鞭策着我。
　　 二、不忘初心，牢记使命
　　 不忘初心，牢记使命。在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告诉学生只有学好科学文化知识，积极参加体育活动，积极参加社会实践活动，才能具有为人民服务的本领，我们“提高全民的素质”的伟大理想才能得以实现。在当今知识经济时代，只有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。
　　 三、热爱学生，平等对待
　　 现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。
　　 今年在我所带的班级中就有这样几位学生，特别是汤景贤同学，上课总是开小差，作业不能够按时完成，非常厌恶学习，怎样才能帮助他改掉这些坏习惯呢？首先课堂上我安排他坐在前排，每一节课有意地多提问他，而且先从简单的开始，鼓励他慢慢读，一次不行再读，一有进步就在班上表扬他，还让他去当小组长，使他感受到老师的关心和期待，日复一日，汤景贤同学找回了学习的信心，愿意主动地去学习，上课很积极读单词、读句子，还大胆举手回答老师提出的问题。通过测试他的学习成绩也有了很大的提高，逐渐找回学习的兴趣和喜悦。同样，我们班的何世杰、陆宽等同学也有了很大的进步。火能点燃火，心能塑造心，把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断的调整方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。
　　 四、胸襟广阔，宽宏大量
　　 对于学生所犯的错误，我们应当常怀一颗宽容之心。宽容就是宽厚和容忍。毕竟“人非圣贤，孰能无过”。宽容是一种美德，是一种境界。所以对待学生的错误，教师不能动怒，要耐心分析造成学生错误的原因，引导他们认识错误，积极改正。多年的教育经验使我明白了：一个人宽宏大量，身边的人都会受到影响，被他这个德行所感染。愿意信任他，亲近他，甚至与他分享心中最愉悦的故事，而他自己也将会收获真诚的回报。
　　责任编辑邱丽
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