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让语文阅读走进笔下

来源:用户上传      作者: 魏立场

  【摘 要】阅读,语文学习必不可少的内容,对学生的审美及认识了解人生有极大帮助。不少学生大到名著,小到美文,读之甚多感受也多多,但作文时无论语言还是内容都平淡无味,还有不会读不会用的原因。阅读优秀的语言材料,除了陶冶性情美化心灵,重要的是能将阅读的成果直接表现出来,读了要学会用――读以致用。
  【关键词】学会阅读 读为我用
  
  读书方法,名家谈的很多了,在此,针对高中学习时间紧、任务重没有大量时间阅读的情况,我介绍几种美文的阅读及运用方法。
  一、背诵精美的语段
  面包再香,只是闻闻解不了谗,更不会得到营养。再美的文章仅读读是不够的。古人读书重背读,矛盾熟背红楼梦,是大家熟悉的佳话。选到美文,背一背是最真切的感受。背,可以让人由简单变丰富,肤浅变深刻,粗糙呆板变精致感性。
  二、学会转换――不是原汁原味,倒个性十足
  作文,言之有物,更要言之有深度。学生的生活范围、视野有限,没有多少阅历如何增加丰富的认识,又从何谈深度。阅读议论或抒情的文章,可将作者对生活、社会、人生的感受认识转换成自己熟悉的句式或用语,既学习感受了原作,又思考“创新”了原作。他山之玉,为我而用,变我名言,何尝不可。
  记叙类的文章,整体感知所记人物或事件,然后从不同的角度概括文中可叙述的信息,学会运用。
  三、灵活运用――挖掘材料内涵,应对话题
  熟背、转换、概括,都需要运用。灵活运用材料,如糕点师用面粉能做出各式面点,建筑师用建筑材料设计出不同的作品。从不同的角度去理解材料,挖掘材料内涵,能够应对不同的话题。
  四、比照仿写
  学生受学校生活经历和年龄认识水平的影响,描写时,视野不够宽广,方法不够灵活,层次缺少变化;议论时,直来直去,说理方法思路单一,缺少角度层次的变化:这些都是学生作文中普遍的问题。阅读语文材料,完全可以仿写段落,仿描写,仿议论,仿叙事。
  以上谈的几种方法,也许能帮助学生阅读时注意怎么读,怎么做读书笔记。阅读可以轻松,但绝不能成为一种消遣。学生意识到读是为了用,并且读之有方,用之有法,让阅读走进笔下,走进作文,自是水到渠成之事。作文,不是皮毛技艺就可提高的,学生还是要感受生活、思考生活,有心读好万卷书,下笔有神自不难。
  
  (作者单位:河北省蠡县北埝乡中学)


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