让Scratch走进小学信息技术课堂
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2017年国务院印发《新一代人工智能发展规划》，其中明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。有专家表示，此次规划出台将会加快编程培训进入中小学课堂的进度。
学习编程的原因
让孩子不再沉迷于游戏 如今，手机是每个人的必备品，孩子也不例外。但手机里有各种游戏，会影响孩子的学习，甚至会使孩子沉迷于游戏。编程可以让孩子将对游戏的沉迷转换为对游戏开发的探索。孩子可以参与游戏的开发设计，为游戏编程，从而对游戏有一个全新的认识。学习游戏背后的深层机制，不仅不会让孩子沉迷于游戏，而且对于孩子其他课程的学习有很大帮助。
能有效提升孩子的逻辑思维能力 比尔盖茨曾说过：学习编程可以锻炼你的思维，帮助你更好地思考，创建一种我认为在各领域都非常有用的思维方式。苹果公司创始人史蒂夫·乔布斯曾说过：每个人都应该学习编程，因为它教你如何思考。在编写程序时，首先需要把一件事情抽象出来，再用逻辑化的方法表达出来，所以编程的过程就是锻炼抽象思维和逻辑表达能力的过程，可以培养孩子发现问题、思考问题、解决问题的能力。
让孩子更加优秀 根据多元智能理论，学习编程不仅可以培养孩子的逻辑思维，而且对数学理解、英语兴趣、严谨理念、解决问题能力、动手能力和创造力的培养都有很大帮助。编程学习通过孩子一次次的动手开发，锻炼孩子的实践能力，让孩子更有耐心，更加专注;将自己的创意通过编程转化为现实，可以不断激发他们的想象力，激發他们的好奇心和求知欲，让他们变得更加自信。
选择Scratch的理由
在当前的环境背景下，信息技术课程的教学不再局限于计算机操作能力的训练，编程正式进入小学信息技术课堂，给信息技术课程带来了新的活力。而过去学生学习编程多使用专业的编程语言，对小学生来说难学难懂。而由美国麻省理工学院（MIT）设计开发的一款面向少年儿童的简易编程工具——Scratch，可以进行视化图形编程。这是一款“积木式”的编程软件，易于上手。孩子不需要输入冗长的代码，只需拖动不同模块，进行搭建，即可进行编程，大大降低了学习难度，趣味性则大大提高。
Scratch的教学应用
对于小学阶段的信息技术教育，最重要的是采取寓教于乐的方式，培养学生对信息技术的兴趣和探索精神。Scratch的宗旨是“创作和分享你自己的交互故事、游戏、音乐和艺术”，具有方便强大的功能，非常适合于小学生制作多媒体故事。青岛版教材五年级上册进行了Scratch的学习，全书安排了“走进Scratch世界”“Scratch大舞台”“玩转Scratch”“设计与分享”四个专题，由浅入深，层次逐渐深入。教材设计了丰富多彩的情景故事，并配有极为有趣的小游戏制作，让学生在学习过程中始终充满了好奇心和按捺不住的热情。
前面三个专题，让学生在认识软件界面组成后，通过脚本编辑，感受到Scratch是一款有趣的图形化编辑软件，既易学又好玩。通过它可以快速掌握编程技巧，并能发挥自己的想象力，实现自己的创意。最后一个专题主要活动中安排用Scratch编写的动画和游戏，学生在学会了编程的基本原理和方法后，有兴趣也有能力将动画和游戏编写得更逼真，更好玩。在修改动画游戏脚本的过程中，学生不断提出问题，解决问题，能够根据自己的需求进行分析，设定合适的角色与相应的脚本，最终实现制作程序。孩子们在玩的同时学会调试程序，极大地激发了求知欲，满足了创作欲望，彻底地感受了一把制作小游戏的过程。
教材中Scratch软件知识的教学内容安排给孩子们插上了创新的翅膀，发挥了他们的无限想象力，还能够与其他学科对应，用简单的程序论证物理、数学等学科的知识概念。它也适合在进行其他编程语言学习前作为起步学习内容，为日后学习更深层次的编程语言打好基础。
学习Scratch给学生带来的改变
首先，学习Scratch，培养了孩子的逻辑思维能力，激发了孩子的创造力，让孩子越来越聪明。小学生好奇心、动手能力强，接触到计算机编程知识不仅可以减少孩子“接触计算机=玩游戏”的普遍现象，而且还可以激发孩子的创造性活力。
其次，学习Scratch提高了学生学习的主动性。在Scratch课程中，我们会引导孩子收集、创造、筛选大量信息，来完成他们的创意和作品。在创作的过程中，学生不仅习得了Science（科学）、Technology（技术）、Engineering（工程）等多个领域的知识，还获得了成就感和满足感，不断激发和培养了兴趣。
再次，学习Scratch锻炼了孩子团队协作能力。孩子们成立学习小组，有利于培养自身的团队协作能力。组队创作作品的过程中有目的地引导孩子分工合作，使其认识到团队和效率的重要性，慢慢学会沟通协作、用团队力量解决问题。教师在评价时注重团体整体水平，从而使学生提高团队合作的意识与能力。
Scratch软件的教学已经成为小学信息技术的重要组成部分。学习Scratch，不仅可以培养学生兴趣，锻炼编程思想，还能在一定程度上增强学生的成就感和自信心。让Scratch走进小学信息技术课堂，应用于教学，使得编程不再枯燥，课堂上更能体现学生的探究性和创新性。
（作者单位：山东省青岛市黄岛区泊里镇信阳小学）
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