有趣的实验

来源:用户上传      作者: 郭俊芝

　　姐姐告诉我，她的老师给她们做了一个科学实验“烧不烂的纸船”，纸船不会被火烧了？怎么可能？我不信。姐姐神秘兮兮地告诉我制作方法，说：“你可以回家去试试，可有趣了！”
　　我迫不及待地回到家里，大声对妈妈嚷嚷：“我要做个实验，你帮我行不？”妈妈爽快地答应了。我飞快地从抽屉里拿出一张粉红色的彩纸，折成一艘精致的小船。然后，在纸船上放水，我让妈妈帮我拿住船的两头。我拿来打火机，小心翼翼地一按，一团蓝色的火焰在船底燃烧起来，我目不转睛地盯着船底，好紧张。火在船底烧了近一分钟，我发现纸船真的毫发无损。我迷惑地问妈妈：“为什么纸船不会燃烧？”妈妈思考了一下，说：“物体的燃烧需要一定的温度，纸船中有水，在火点燃时，纸船中的水带走了一定温度，所以纸船不会被烧。如果纸船里没放水，或者再烧一会，水蒸发了，纸船就会燃烧了。不信，你把手伸进纸船里，里面的水肯定很烫了！”我把手放进纸船，“啊，好烫！原来如此。”我调皮地说。
　　实验证明，正如姐姐所说的――纸船果然没有烧烂。我很高兴又掌握了一个科学知识。
　　
　　［点评］：
　　本文可以说是一篇很成功的记叙文。文章开头简洁明了地点明了做实验的原因，以及试验的名称“烧不烂的纸船”，而且欲扬先抑，表示对纸船不会烧烂不相信。紧接着叙述了试验的过程，最后得出了结果“纸船确实烧不烂”。这样的行文思路完全符合记叙文记述事件起因、经过、结果的描述方法。同时要指出的是在对试验过程的描述中，小作者在详略的处理上做的非常好，而且借妈妈之口拔高了文章的思想层次，不是简单的过程描述，而是结合过程通俗清晰地讲了一个科学道理，这是本文最难能可贵的地方。既避免了平淡直白的事件描写又没有生涩地科学理论宣讲，而是很好地结合了过程和理论。做的很好！
　　在语言的把握上，也可以说是很不错的。需要提醒的是在今后的学习过程中要对词语含义进行准确的把握，仔细体会词语的语境，做到词语使用恰如其分。举个例子，就是文中的“毫发无损”，这个词一般是用来形容有生命的事物，而且主要是人和动物，用在这里的话稍觉不妥，如换成“完好无损”更好些。
　　小作者继续努力，此文已经很见功力，今后必能更上一层楼！
　　（指导教师郭玉芝）

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