坚持以人为本 做好大学生思想政治工作
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作者: 王 琦
摘要:做好大学生思想政治工作,是贯彻落实党的十七大精神构建和谐社会的迫切要求,是当前和今后一个时期我国高等学校思想政治教育工作的一项长期任务。只有坚持以人为本,把思想政治教育摆在人才培养的首要位置,加强中国特色社会主义理论体系教育,才能帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观,收到良好的教育效果。
关键词:以人为本; 大学生; 思想政治工作
中图分类号: G641 文献标识码:A文章编号:1672-9749(2010)03-0085-02
加强和改进大学生思想政治教育,提高大学生思想政治素质,是全面落实党的十七大精神和科学发展观的迫切要求。所谓以人为本,其基本含义是:它是一种对人在社会历史发展中的主体作用与地位的肯定,强调人在社会历史发展中的主体作用与目的地位;它是一种价值取向,强调尊重人、解放人、依靠人和为了人;它是一种思维方式,就是在分析和解决一切问题时,既要坚持历史的尺度,也要坚持人的尺度。“以人为本”的“人”不是抽象的人,而是具体的人。“以学生为主体”是“以人为本”的具体化,“以学生为主体”的“学生”也是具体的学生。“以学生为主体”,就要了解学生各方面的特点,包括思维水平、知识背景、思想实际、心理特点、生活实际等。大学生思想政治教育应当转变观念,确立以人为本的思想,把以学生为本的理念贯穿于高校学生思想政治工作的各个环节,不断创新工作思路,切实做到“三贴近”,进一步增强思想政治教育的针对性和实效性。虽然目前大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的,但我们还必须清醒地认识到,当代大学生思想的独立性、选择性和差异性日益增强,呈现出很多新特点。如何把他们培养成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保取得全面建设小康社会的新胜利,具有重大而深远的战略意义。
一、以人为本掌握学生思想动态
面对新形势新任务,要进一步加强和改进大学生思想政治教育,关键在于树立和坚持科学发展观,把以人为本的观念贯穿于高校思想政治工作的始终,切实做到与时俱进,以学生为本创造性地开展思想教育工作。大学生的年龄、社会阅历决定他们正在处于思想信念确立的关键时期,他们既有趋于成熟、理性的一面,又有不成熟、易冲动的一面,对目前很多问题的认识可能不全面、不准确、思想波动较大,需要用科学理论加以指导。大学生只有在理论上保持头脑清醒,才能在实践中明辨是非,我们要坚持不懈地用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装学生,用以爱国主义为核心的民族精神和改革开放为核心的时代精神鼓舞学生,深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育,使学生正确认识社会发展规律,认识国家的前途命运,懂得自己肩负的社会责任。
大学就是一个小型的社会,学生要参加相应的社会活动。人是一切活动的最终目的。因此,以人为本就是要把学生作为学校发展的目的,使学校发展成果惠及全体学生。在物质财富极端匮乏的年代,注重物质财富的积累是必然的、合理的。然而,当人们的生存问题基本解决,而人的发展问题凸显出来之后,如果“只见物不见人”,不去解决人的发展问题,就会付出沉重的代价。这就需要从以物为本的发展逐步走向以人为本的发展,为充分发挥学生的聪明才智和创新能力提供良好的机会和广阔的空间。同时,以人为本又要求我们的发展必须依靠人,要求人在享受社会发展成果的同时首先要创造成果,人要凭其能力为社会多做贡献。为此,就必须为学生创造能力的发挥提供良好的学校环境。了解学生的思想动态才能抓住学生最基本的想法,也就是知道学生想要什么,想做什么,让学生明确自己在学校的主体地位,明白在学校学习生活的主要目的,这样才能更好地发挥学生的主观能动性,做好学校的主角。坚持以人为本,是科学发展观的本质和核心,牢固树立和落实科学发展观,坚持以人为本的理念,对于做好大学生思想政治教育工作,促进学生的全面发展和健康成长同样有重大而深刻的理论价值和指导意义。
二、以人为本关爱学生身心健康
人是高等教育发展的主体,是高等教育发展最核心的资源,是高等教育竞争的源泉,发展要靠人,发展的目的也是为了人,因此,我们所创建的是以人为本的和谐校园。
和谐校园的建设要求我们必须关爱学生的身心健康,重视学生的人格教育。没有人格培养的教育就是失败的教育,没有人文精神的教育也是没有灵魂的教育。 “以人为本”、“以学生为本”,其重要的内容就是给学生更多的人文关爱和教育,用人文关爱学生,这不仅是时代发展的必然要求,也是开展思想政治教育本身的内在要求。在现实生活中,我们会经常看到有些高智商的人没有获得成功,一个重要原因就是他们在成长的过程中未能得到足够的关心和爱护。刘海洋、马加爵等事件警示我们,现代大学生不仅需要有老师为其“传道、授业”,更需要有人为其“解惑、指点”,给予身心更多的人文关怀。人文关怀的实质是尊重人,对学校而言,就是以学生为本,尊重大学生的主体地位,维护大学生的根本利益,为大学生的身心健康给予更多的关爱,思想上做好解惑工作,解决好生活上实际困难,促使他们在学习上努力完成学业。给大学生更多的人文关爱,同时还必须做好三个方面的工作,一是做好思想引导工作,有针对性地帮助学生处理好学习、交友、择业、健康生活等具体问题,帮助学生增强克服困难、经受考验、承受挫折的能力,正确引导学生培养良好的心理品质和健全人格;二是做好心理援助工作,高校思想教育工作所面对的是一批个性鲜明、思想前卫、色彩斑斓的大学生群体,因此,必须坚持以人为本,一切为了学生全面发展和健康成长的理念,当今大学生遇到的问题并非完全是思想与政治领域的问题,有些是心灵损伤,所以有些问题要深入到学生心理健康教育和咨询工作中去;三是做好帮困工作,努力完善国家助学贷款、奖助学金、勤工助学等困难资助体系,通过多种渠道、多种方式去帮助经济困难学生顺利完成学业,使学生懂得在如何成才和成什么样才的问题上做出符合时代发展、国家需要、个人成才的正确选择。总之,高校学生思想政治教育工作者只有以科学发展观为指导,满腔热情而又实实在在地解决大学生在思想、心理、学习、生活上存在的实际问题,才能不断创新思路,卓有成效地开展思想政治教育工作。
三、以人为本创新思想政治工作方法
思想政治工作是人的社会实践,实践需要讲求方法论。从根本上讲,以人为本本身就是一种方法论,它要求思想政治工作一切从实际出发,根据客观条件的变化和学生不断发展的需要,不断改进工作方式,创新思想政治工作方法。具体来讲,当前思想政治工作方法应该实现三个转变:
首先,从注重灌输转变到灌输与疏导相结合。灌输是思想政治工作最常用的教育方法,但在对学生进行灌输的时候,往往会遇到学生思想上的迷茫和困惑,这就需要在灌输的同时,做好思想的疏导工作。思想政治工作者不仅要具体分析学生思想上的各种具体问题,从中总结出一般规律,还要根据不同的情况采取相应的方法,通过平等的交流,通过寓教于生活、寓教于工作、寓教于娱乐等方式使广大学生在潜移默化中接受科学理论和先进思想,并内化为自身的意识和行动。
其次,从注重解决思想问题转变到解决思想问题与实际问题的结合。学生是思想政治工作的出发点和归宿,坚持以人为本就是要坚持从学生的实际发展需要出发开展思想政治工作。从学生的实际需要出发要求广大思想政治工作者在做好思想工作的同时,还必须帮助学生解决学习、生活中遇到的实际问题。要坚持与学生的交流和沟通,了解他们所面临的实际问题都有哪些,采取切实有效的措施帮助其解决,如此才能真正提高思想政治工作的实效性。
再次,从注重教师的作用转变到充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。思想政治教育的主体和客体都是人,人是思想政治教育的核心,坚持以人为本要求我们不仅要坚持教师的主导作用还要注意发挥学生的主体作用。这就要求我们必须转变观念,冲破传统教育理念,树立现代教育思想,真正把学生视为学习和发展的主体。鼓励和引导学生自我教育、自我管理、自我完善,不断提高自身思想道德素质。
参考文献
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[责任编辑:成方哲]
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