浅谈电脑音乐课

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　　 ２１世纪，音乐领域也依靠电脑技术的支持实现了质的飞跃。如广播、电视节目、电影戏剧、电脑游戏等，其中无不充斥着大量运用电脑音乐技术创作出来的具有高度艺术性的音乐作品，极大的满足了人们对美好音乐的追求。
　　
　　一、视听同步，调动了学生学习的积极性
　　
　　 多少年来，传统理论课教学的方式是：教师在黑板上抄写谱例，讲解时配合钢琴的弹奏或音像资料的播放，这种方法演示出的实际音响效果很差，原因在于很多谱例具有复杂的织体、多声部的和声、极快的速度，教师用钢琴弹奏起来非常困难，有的甚至无法弹奏，加上钢琴的音色比较单一，无法表现出人声或大乐队的丰满、悦耳的效果。用音像资料播放似乎是解决了这一难题，但是却无法做到单小节、单声部的播放，而且无法改变音色、速度、音量、表情等音乐要素。这就造成教师教起来很辛苦，学生学起来很枯燥的局面，极大地影响了学生的学习效果。
　　 而电脑音乐技术的引入便很容易地解决了上述难题：任课教师可提前把上课需要的谱例输入电脑保存，输入过程可用音乐软件中的实时录音或步进录音功能降低弹奏的难度，在音色库中设定各声部不同的音色，在卷帘谱中修改错音，量化节奏时值，控制表情变化等。课堂上只需把文件从电脑中调出播放，避免了抄谱、弹奏、播放音响的重复性劳动，把更多的时间用在内容讲解上。电脑音乐技术的简便性操作更带来了形象、生动的授课方式，做到了听觉和视觉的同步，提高了学习兴趣，调动了学生学习的积极性。
　　
　　二、突破传统，激发学生的热情。
　　
　　 传统的音乐创作要经过五个步骤：思、写、听、演、录。如此庞大的一个工程，需要耗废大量的时间、金钱、精力、人力，这在客观上制约了音乐创作的发展。电脑音乐打破了音乐创作的现状，改变了音乐创作的模式，五个过程不分先后可同时进行，学生可既是作品的创作者、演奏者又是作品的制作者、录音师。
　　 学生可随时把乐思记录在电脑中变成ＭＩＤＩ文件保存，可随时播放、修改，保持了乐思的完整性、可持续性。系统中不仅提供了丰富的音色，更重要的是还可以通过修改音的波形频率来获得个性化的音色，甚至可以通过声像方位来获得新的效果。电脑音乐制作技术为音乐创作解放了思想，改变了音乐创作固有的传统模式。同时，软件中还储存了大量不同流派、不同风格的节奏、织体、音型来激发学生的创作灵感，这无疑给学生提供了很好的技术支持，提高了创作能力。

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