新课标下如何培养学生自主学习英语的能力

来源:用户上传      作者: 袁 媛

　　　新《英语课程标准》指出：“教师在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。”英语作为一门实践性很强的学科，要改变过去那种单一灌输，被动接受的学习方式，这就需要英语教师确立“以人为本”的教育理念，严格遵循“以学生为发展目标”的原则，将培养学生自主学习能力视为英语课程的灵魂，帮助学生自主学习、自主发展，为其终身发展打下扎实的基础。
　　
　　一、激发兴趣，培养学生自主学习的能力
　　
　　孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这里的“乐”就是兴趣。学生一旦对英语学习产生了兴趣，就会自觉地参与各种英语学习活动，并从中获取乐趣。比如，在教学"Would you like some…?”“I'dlike…”这些句型时，我把讲台当作餐桌，摆放一些道具，设计这样一个情景：小主人一家正在吃饭，他的―个朋友也来了。小主人邀请他一起吃饭。我让学生扮演对话中的人物。他们运用“Would you like someapples，I'm hungry，1 want some bread，"等--句型进行交谈，学生一旦进入角色，都非常踊跃地表演，他们还会说出@和交谈有关的其他句型，如Good morning，Hi。Howate you?Thanks等句型，通过模拟实践，他们不仅巩固了所学句子，还锻炼了运用英语交际的能力。
　　
　　二、改革课堂教学。指导学法，提高学生自主学习的能力
　　
　　在英语教学中，我们教师可以采用多种方法，通过多种途径，引导和激励全体学生的主动参与，锐意创新。学生有了充分的自由思考空间，才能在学习的过程中潜移默化地形成自学能力和创新精神，也就是所谓的在自学过程中培养自学能力，在创造过程中培养自主学习的能力，在科学思维过程中培养科学的思维能力，最终让学生在理论联系实际的过程中培养自我教育能力。
　　
　　1.让学生坚持课前预习新课
　　在上新课的前一天晚上，认真研究新课的内容，不但有利于学生主动地、有准备地上好课，听好课，而且有利于培养他们自学英语的能力，尤其是独立思考的能力。
　　
　　2.引导学生应用所获知识解决实际的问题
　　应用获取的知识解决实际问题，更是活跃思维、发展思维的好方法。所以我在学生获取知识后经常设置一些实际的问题进行巩固练习。
　　
　　3.引导学生把知识延伸到课外
　　我在课堂经常布置这样的口头作业：同学课下自编或寻找一片小短剧，几个人一组表演熟练，在上活动课时，我给大家公正的打分，表演优胜者给予奖励。这样不仅强化发展了学生的思维，而且使学生有一种学有所用的自豪感。
　　
　　三、巧用评价语言，巩固学生自主学习的能力
　　
　　在课堂中，老师就应该在作评价时多用一些鼓励性的语言来肯定学生的行为，树立学生的自尊心和自信心，最终形成和巩固学生自主学习的能力。
　　总之，在英语教学中渗透、实施“自主学习”是十分可行的，这将为我们的英语教学注入新的养分，为学生们的英语学习带来新的活力。

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