如何在课堂教学中培养学生的创新能力

来源:用户上传      作者: 王建新

　　随着科学技术的迅猛发展，创造性思维越来越重要。创造性思维要求人们以科学理论为指导，面对现实，敢于提出新问题，解决新问题。江泽民同志曾经提出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新精神是现代化人才必备的素质，培养学生的创新精神是关系到一个国家民族生存的头等大事，创新精神对于我们在21世纪的发展至关重要，因此我们在教育教学活动中必须培养学生的创新精神和创新能力。
　　课堂教学是培养学生创新精神和创新能力的主渠道。创新能力的最显著的特点就是不拘泥、不守旧，敢于打破条条框框，勇于创新。在课堂教学中培养学生的创新能力，需要做到以下几点。
　　
　　一、激发学生创新兴趣，培养学生创新热情
　　
　　兴趣是培养学生创新精神的基础，兴趣作为一种自觉的动机是对所从事的活动是否具有创造性的重要条件，有兴趣才会产生追求和探索的要求。兴趣是创新的动力，是成功的先导。成功的秘诀在于兴趣，因而在教学中，教师要激发学生的兴趣，用兴趣的磁铁吸引学生去思考、去探索、去创新。在课堂教学中，要采取以学生为主体、教师为主导的开放式教学模式，可以激发学生的学习兴趣，使学生主动地、愉快地参与到课堂教学活动中来。实践证明，情感教育是激发学生兴趣的基础和桥梁。正如苏霍母林斯基所说：“教育是人和人心灵的相互接触。”我们教师在课堂教学中要善于用情感教学来激发学生的学习兴趣，充分调动学生的智力因素与非智力因素，使学生在掌握各种知识的基础上，积极探索掌握创新的思维方法。
　　
　　二、鼓励学生质疑提问，孕育创新意识
　　
　　创新意识是培养学生创新能力的先导。在多年的教学生涯中发现，只有那些肯质疑，又敢问、善问的学生学业才会有进步、有成就。美国的一位教育家认为，学生总是充满好奇和疑问的，他们走进课堂的时候，带着许多问题，教师在回答他们的问题过程中，要有意地通过情景、故事、疑问等激发学生提出更多的问题。孩子的天性是好奇、求异，凡事喜欢问个究竟，对此教师绝不能压抑，而应引导和鼓励。思维求异，往往是创造的开始。在教学中教师要允许、鼓励学生标新立异，从而培养学生勇于探索、敢于创新的精神。培养创新精神的核心是培养学生创新思维和创新意识，在课堂教学中，应改变旧的教学观念，要重视学生求异思维训练和创造力的开发，引导学生大胆质疑，鼓励求异，重视学生的发散思维、联想思维、逆向思维，充分挖掘学生的个体智慧和创造力。在课堂上，教师要多问几个为什么，鼓励学生大胆说出自己的看法，不管对错，教师不应轻易表态，对答错的应帮助分析为什么错了，或从学生的错误中找出有价值的东西，对那些不墨守成规、有创新的学生要及时肯定，表扬他们求异创新的精神。
　　
　　三、拓展学生想象能力，培养学生创新能力
　　
　　想象是创新的基础，爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”没有想象就没有创新，善于创新必须善于想象，想象力的培养是形成创造性思维能力的基础。只有不满足于现状，大胆提出假设和合理的想象，才能有创新。因此，教师在教学活动中要善于挖掘学生的想象力，让他们通过说、写进行充分的表述，为他们的想象力插上翅膀。要培养学生的创新意识，还必须致力于拓展学生的想象思维。平时教师要鼓励学生独立思考，学会学习，善于提出自己的见解。课堂上学生想什么，比教师讲什么还重要，教师要设计有吸引力的、开放性的问题，给学生一个良好的思维环境，鼓励学生的思维活动。心理学研究表明，学生的思维容易受到知识经验的影响，喜欢沿着自己所习惯的思路去思考问题，也就是形成一种思维定势，它的负效应是使学生的思路受阻，造成思维刻板、僵化，尤其是在解决新问题时，影响思维的灵活性和创造性的发挥。教师在课堂上提出问题后，不要总希望学生完全按照自己的意图去思考，要允许他们“异想天开”，不要过早地把学生的思维向一个方向引导，要放开学生的思维“手脚”，进一步培养学生的创新意识和创新能力。
　　
　　四、实施开放性教学，培养学生创新能力
　　
　　在教学实践过程中，教学目标处于领导地位，因此要实施开放的教学内容，首先要改革教学目标。开放式的教学把教学目标分成三个层次：一是基础性目标，即达到教材双基教学目标，为下一步教学打下良好的基础。二是弹性目标，即对学有余力的学生提出具有一定难度的目标，激发学生内在的潜能。三是发展目标，即教学着眼于学生的综合发展。培养学生的创新能力，教师不但要有创新的思维方法，而且更重要的是要创造性处理教材。教学内容既要遵循新课程标准，又不囿于课程标准。“三分得于课内，七分得于课外”，开放的教学内容就要把课外书内容、生活内容、实践内容和时代内容都包括在内，使学生能不断获取到各方面的知识，从而提高自己的综合素质。
　　总之，教师在课堂教学中，要把创新意识、创新能力的培养贯穿于整个教学活动。在平时的教学中，要把完成教学任务同开发学生智力结合起来，把传授知识同启迪创新思维结合起来，利用多种渠道和多种方法激发学生的创新思维和创新意识，从而进一步培养学生的创新能力。

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